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闯关东三个儿子的结局，闯关东三个媳妇的结局怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程(chéng)是医学基础课(kè)基础课的两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理(lǐ)，也是最(zuì)难的(de)几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定(dìng)要重(zhòng)点攻克对于解剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实(shí)习限于认(rèn)读标本(běn)上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且也(yě)能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就变得(dé)容(róng)易了许(xǔ)多的(de)。

　　关于怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论这门课程以及怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论，怎样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门课(kè)程，怎样学好护理学专业，怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础300字等(děng)问题，小编将为你(nǐ)整理以下知(zhī)识：

怎样学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课(kè)的两年(nián)学习中，最重要(yào)的几门(mén)科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难(nán)的几门(mén)，更(gèng)是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要(yào)强调(diào)实习课(kè)，护理(lǐ)专业的(de)解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态(tài)时的(de)人体结构，那(nà)么(me)病理课(kè)就是学习(xí)疾病状态时(shí)的人体结构了，这(zhè)两门(mén)课是相(xiāng)辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态(tài)，也就很(hěn)容(róng)易(yì)分(fēn)辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识了(le)病态(tài)，更加(jiā)深了(le)对常态的(de)理解。

　　病理课(kè)的学习(xí)跟解剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多(duō)拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态的器官，要(yào)多记(jì)多(duō)看多动手

　　生理课主要(yào)是解(jiě)释一些人体的机能(néng)。

如(rú)何学(xué)好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年(nián)学习(xí)中，最重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一(yī)定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护(hù)理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于(yú)认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得(dé)容易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结(jié)构(gòu)，那(nà)么(me)病理课(kè)就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了(le)对常态(tài)的(de)理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自(zì)学护理专业

　　您好，您可以报名参加成年(nián)人自(zì)考，选(xuǎn)择护理专(zhuān)业即(jí)可。

　　希望(wàng)可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我(wǒ)觉(jué)得(dé)现在学习护理专业还是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业前景也是相(xiāng)当(dāng)的广阔，要(yào)知(zhī)道现在护理专业已经被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未来的很长一段时间，这个专(zhuān)业都会被重点扶持(chí)，现在(zài)我们国家的护士(shì)还是比较(jiào)少的，数量是(shì)远远(yuǎn)不够的(de)。

　　特别是最近这(zhè)几年来，又(yòu)出现(xiàn)了很(hěn)多(duō)特(tè)殊(shū)型的护(hù)理职业，比如说家庭护(hù)理，还有儿(ér)童护理等等(děng)。

　　所以(yǐ)说(shuō)护理专(zhuān)业毕(bì)业(yè)的大学本科生在很多(duō)医(yī)院都是非常抢(qiǎng)手的，未来(lái)肯(kěn)定会成为一个(gè)香饽饽。

　　当然(rán)敏宽(kuān)如果你准备去(qù)选择护理专业，那么你本身必(bì)须要特别的热(rè)爱这个行业，另外就是(shì)你(nǐ)必(bì)须要是(shì)一个特别有爱(ài)心，非常有责任心，平时也是比较细(xì)心(xīn)的(de)一个人。

　　在(zài)平时(shí)的生(shēng)活当中大家一定要培养出严谨的作风和(hé)良(liáng)好的生活习惯才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个专业，我们都必须要付(fù)出全(quán)部(bù)的(de)精力，这样我们在这个(gè)专业上面(miàn)才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护(hù)理专业

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年(nián)学习中(zhōng)，最重要的(de)几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是(shì)考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重点攻克(kè)。

　　对于解(jiě)剖的学习(xí)，除(chú)了背书(shū)以外，还(hái)要强调实习(xí)课，护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于认读(dú)标本。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅(j闯关东三个儿子的结局，闯关东三个媳妇的结局ǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去(qù)理解一些结(jié)构和功能(néng)，就(jiù)变得容(róng)易了(le)许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学(xué)习健康状态时(shí)的人体结(jié)构，那(nà)么(me)病理课就是学习疾病状态时的人(rén)体结(jié)构了，这两(liǎng)门(mén)课是相(xiāng)辅相成的，学好了(le)常态(tài)，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深(shēn)了对(duì)常态的理解。

　　病理课的(de)学(xué)习跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的(de)器(qì)官，要多记多看(kàn)多动(dòng)手。

　　生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些人体(tǐ)的机(jī)能(néng)。

　　人体有很(hěn)多微(wēi)妙而又神奇的功能(néng)，比如细胞(bāo)的物质能量代谢，血液的循环，神经的传(chuán)导等(děng)等(děng)。

　　信手拈(niān)来，都那么的(de)精巧绝(jué)伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学(xué)起(qǐ)来依旧不容(róng)易。

　　因(yīn)为所(suǒ)有(yǒu)的过(guò)程都是(shì)不(bù)可见(jiàn)的(de)，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇(qí)妙，很多机制尚未研究(jiū)清楚，只能推(tuī)断是怎样的情形(xíng)，或者就一个现象(xiàng)存在好多种流行(xíng)的解释(shì)，这无疑增加了学(xué)习的困难。

　　生化是(shì)北(běi)医的头牌课程，以内容难、考(kǎo)试严闻名校(xiào)内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人体内(nèi)一(yī)些物质与能量的代谢过程，要记很多(duō)极其复(fù)杂(zá)的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十几二十种物质，还要记(jì)住每一步(bù)发生的器官(guān)以及发生的条件，想要记(jì)得准确而且完整非常(cháng)困(kùn)难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比如(rú)在记(jì)忆人体八种必须氨基酸时，可以使(shǐ)用词头法，把八种氨基酸(suān)的(de)词(cí)头提出(chū)来(lái)组(zǔ)成一句相对容(róng)易记(jì)忆(yì)的话(huà)“一(yī)两色素本来淡些”(异(yì)亮(liàng)氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关又(yòu)难记的名词整(zhěng)合到了(le)一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门(mén)课程也是让人头疼的一(yī)门。

　　因为药物的(de)名字都是外文翻译的，只(zhǐ)是些无意义(yì)生僻字的堆积，又长又(yòu)难(nán)，不容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课的(de)内容非常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物(wù)的不良反(fǎn)应为例，总论中指出，不良(liáng)反应包括(kuò)副作用、毒性(xìng)作(zuò)用、过敏反(fǎn)应等(děng)，是(shì)指“与用药目的(de)无关，而对(duì)人(rén)体(tǐ)产生不利(lì)甚(shèn)至有害(hài)的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药(yào)物都(dōu)有其不(bù)良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞(zhì)剂(jì)具有抑制心(xīn)脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就(jiù)是治(zhì)疗作用；如果不(bù)符合用(yòng)药目(mù)的，就成了对用药者不(bù)利的不(bù)良反应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们会学(xué)到中(zhōng)医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有(yǒu)趣且实(shí)用(yòng)的课程。

　　比如中医(yī)就(jiù)会学到(dào)很多养生的理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸、简单的中药配方等等，这些内(nèi)容(róng)不仅仅可以在临床(chuáng)传授给患(huàn)者，对自己而言也是(shì)受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺虎口处的(de)合(hé)谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实(shí)用，我们平时身体有些(xiē)许不适的时(shí)候，也可以实地操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪课则会(huì)介绍经(jīng)典的(de)商(shāng)务礼仪，如(rú)何(hé)得体地待人(rén)接物，站立坐走(zǒu)的姿势(shì)，还有(yǒu)整(zhěng)饰仪容(róng)仪表等(děng)等，课程(chéng)不仅(jǐn)限于课堂讲授，还包括大量的实习(xí)课。

　　同学们分小组练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车行(xíng)走时需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正(zhèng)前(qián)方直线行走，步幅小而均匀(yún)，步速稍(shāo)快(kuài)。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先(xiān)应该冷静，态度礼貌地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解决，及(jí)时找(zhǎo)领导处(chù)理，原则是不能(néng)跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实不是推卸责任，而是一个(gè)技巧，首先(xiān)留出一段时间让患者情绪冷静下来；其次领导出(chū)面会使(shǐ)得患(huàn)者有被重(zhòng)视的感觉，也(yě)会重新审视自己(jǐ)的行为，从解(jiě)决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且(qiě)都(dōu)非常的有趣，从来不会有人逃(táo)课(kè)，期末考试(shì)也(yě)不为(wèi)难大家，都(dōu)能轻松(sōng)通过(guò)，所以是大(dà)学期间难得的(de)让同学满意的(de)优质(zhì)课程。

　　除了上面提到的(de)相对轻(qīng)松的课(kè)程外，护(hù)理学院(yuàn)开(kāi)设的重头(tóu)课，护理学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护(hù)理学其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基(jī)础是一门(mén)理论(lùn)联系实际的课程。

　　从入院时如何接待(dài)病人，如何填写各(gè)种表单，如何写护(hù)理病历，以及患者住院期间可(kě)能(néng)会(huì)实施的各(gè)种护理操作：急救护(hù)理(lǐ)、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于(yú)刚入院的患者就涉及到如何与患者(zhě)沟(gōu)通，建立良(liáng)好的护患关系，沟通的过(guò)程(chéng)中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于(yú)非语言性沟通，可见(jiàn)语言沟通对于信息(xī)传达的作用并没有(yǒu)我们想象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括(kuò)肢体(tǐ)语言、表情、声(shēng)调(diào)、语速等等(děng)。

　　像(xiàng)触(chù)摸就是一种非(fēi)常好的(de)关怀方(fāng)式，当(dāng)患者身体、心理痛苦的(de)时候(hòu)，适当拍拍(pāi)肩膀，握(wò)握(wò)她的手，会起到意想(xiǎng)不到的效(xiào)果(guǒ)。

　　此外如(rú)何(hé)建立良(liáng)好的(de)护患关系，建(jiàn)立(lì)怎(zěn)样的护(hù)患关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者准备好一切，尽量满(mǎn)足(zú)患者的要(yào)求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完(wán)全不能自理(lǐ)的(de)时候(hòu)，确实应该尽量提供帮(bāng)助(zhù)，但只要患者还(hái)具备一定(dìng)的自理能(néng)力，就应该(gāi)充分调(diào)动(dòng)其积极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜力，不(bù)能养(yǎng)成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主要目(mù)的是让患者摆(bǎi)脱护理、回归社会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每周(zhōu)一次临床见习的机会，大致内(nèi)容是上(shàng)午在病房(fáng)参(cān)观(guān)学习，看(kàn)看医生护士的工作(zuò)流程(chéng)、病房环境，以及各种(zhǒng)疾病(bìng)的临(lín)床表现，对特别典型或者罕见的病例要主动与病(bìng)人(rén)交流，同时完(wán)成一份护理病历；下午要聚在(zài)一(yī)起讨(tǎo)论上(shàng)午(wǔ)问诊过的病例，提(tí)出(chū)恰当(dāng)的护理计划与(yǔ)护理措(cuò)施(shī)。

　　护理学的(de)内容(róng)也是(shì)很实(shí)用的。

　　比如说(shuō)外科(kē)护理(lǐ)学，主(zhǔ)要是介(jiè)绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患(huàn)者的护理(lǐ)包括术前护(hù)理、术后(hòu)护理、出(chū)院指导等三个部分，像一般手术病人(rén)术后通常会出(chū)现的症状(zhuàng)有疼痛(tòng)、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而(ér)且(qiě)会影响各器官的生理功(gōng)能，而且个体差(chà)异很(hěn)大，每个人对疼(téng)痛的耐受(shòu)都(dōu)不一样，因(yīn)此护理(lǐ)人(rén)员不能根据其(qí)他患者的经(jīng)验来判断另一个患者的疼痛程度(dù)，而要(yào)根据患者主(zhǔ)述(shù)的(de)感觉以(yǐ)及表现出来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等(děng)等(děng)情况，综(zōng)合评估(gū)患者的疼痛级别，合理(lǐ)给予药(yào)物止痛(tòng)。

　　术(shù)后患者家(jiā)属比较关心(xīn)的问题是，如(rú)何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原则就是，非(fēi)消化道手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左(zuǒ)右，如无其他不适(shì)可以(yǐ)开始进食；消化道手(shǒu)术患(huàn)者，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢(huī)复(fù)饮(yǐn)食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品等易产气的食物，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动(dòng)患者的术后运(yùn)动是鼓励早期(qī)下床活动的，视(shì)患者病情轻重以及耐受程度循序渐进，比如(rú)术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节(jié)伸(shēn)屈运动、翻身等等，术后第3-4天便(biàn)可尝(cháng)试离床活动，由床边(biān)活动开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年(nián)半的(de)护理实习与半年的医(yī)疗实习(xí)，护理实习是在各个科室跟着护士老师(shī)从(cóng)事(shì)护(hù)理工(gōng)作，医疗实习则是跟(gēn)随着医生老师从事医(yī)生工作。

　　临床实习首(shǒu)先(xiān)要(yào)对病(bìng)人负责(zé)。

　　在医院你(nǐ)要面对的对(duì)象是(shì)病人，不是数据不是机器，而是一(yī)个个(gè)生命，因此你的任何一个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出(chū)了(le)问题就(jiù)是大问(wèn)题，大到你不能承担，而(ér)且(qiě)会给病人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一(yī)定(dìng)要(yào)按操作规(guī)范做事，比如输液时“三查(chá)七对”。

　　三(sān)查包括：操作前(qián)查，操作时查(chá)，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓名(míng)，药名(míng)，剂量(liàng)，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普通人(rén)接触的高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要懂得保护(hù)自己，严格遵(zūn)守医(yī)院制定的各项防护制度，尤其(qí)是针具(jù)与血制(zhì)品，一定要多加(jiā)小心(xīn)。

　　除(chú)了对(duì)自(zì)己(jǐ)的身体负(fù)责，还(hái)要对自(zì)己的学业负责，临床的老师都很繁忙(máng)，带的学生又多(duō)，不可能时(shí)时(shí)想(xiǎng)着要给你讲授知(zhī)识，只能自己多上心，多学多看多(duō)做(zuò)多(duō)问，而且还要做到及时与理论相联系，白天(tiān)在临(lín)床见到不熟悉(xī)的病症或操作，晚上回来(lái)查查书弄(nòng)清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的理解及积(jī)累是非(fēi)常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是(shì)想要学习怎么(me)护理，而不是从事护理专(zhuān)业的工作的话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事护理工作的(de)话，就要做好面对辛苦(kǔ)工作的准(zhǔn)备了。

学护理专(zhuān)业，能(néng)学到护理知识，很多(duō)时(shí)候(hòu)能(néng)够(gòu)派上用(yòng)场。

　　现代女性越来越(yuè)独立(lì)自(zì)主，很多人(rén)都向(xiàng)往成(chéng)为都市“白富美”，乐意(yì)在自己身闯关东三个儿子的结局，闯关东三个媳妇的结局上(shàng)花钱，把自(zì)己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花(huā)费大量的时间金钱来做美容护理，让自己的(de)皮肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事(shì)美容护理工作，每天的工作(zuò)量相对比较少，但是工作待(dài)遇却(què)反而比医院医护(hù)人员高(gāo)。

　　所以如果(guǒ)有机会从事(shì)这个行业(yè)的话，还(hái)是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学(xué)好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识(shí)

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是(shì)因为(wèi)护理专业对(duì)于整(zhěng)个(gè)医疗团队起着决定性的作用，它(tā)的好坏就可以看出这个医院的医疗水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医(yī)疗工(gōng)作的发展离(lí)不开好的(de)护理团队，护理团队闯关东三个儿子的结局，闯关东三个媳妇的结局已经如何发展(zhǎn)成为整个医疗工(gōng)作的重要组成部分(fēn)了。

　　那(nà)么如(rú)何学习好护(hù)理专(zhuān)业知(zhī)识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业的(de)学生，一定(dìng)好的自(zì)主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听(tīng)讲好好学(xué)习(xí)专业的知(zhī)识，也应该课外多看一些(xiē)有(yǒu)关专业的(de)书，拓(tuò)展(zhǎn)自(zì)己(jǐ)的认(rèn)知能(néng)力，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团(tuán)队(duì)，但(dàn)是最主要的(de)还是自(zì)己的学(xué)习能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校(xiào)组织有在医院实习(xí)的话(huà)，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因为知识是(shì)必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床工作不好的话也是(shì)白搭。

　　而且临床需要很好的(de)专业(yè)技能(néng)，随着护理(lǐ)的发展，现(xiàn)如今的护理不仅仅是简(jiǎn)单的打针输液(yè)或者注重生活上(shàng)护理，而是一项专(zhuān)业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就(jiù)是(shì)稳准快(kuài)好(hǎo)，只有你(nǐ)的(de)技(jì)术娴(xián)熟，才能给病人(rén)安全(quán)感，让病(bìng)人有(yǒu)一个好的心情，这(zhè)才符合“为人民(mín)服(fú)务”的精(jīng)神。

　　最后(hòu)，一定要有崇(chóng)高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护(hù)理工作是(shì)很忙的(de)，有时候连续(xù)好几个(gè)月都没有(yǒu)休(xiū)息，那(nà)么这(zhè)个时候一定要(yào)有集体主义精神(shén)，在集体利益和个人利益(yì)不(bù)冲突的情(qíng)况下选择集(jí)体利益。

　　学习(xí)好专业的(de)护理知识，要选择学习氛围浓厚的(de)学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还是自(zì)己的心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要(yào)摆(bǎi)正心态，好好学习专(zhuān)业(yè)的护(hù)理知识，为医(yī)疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好(hǎo)的(de)学护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的老(lǎo)师！想想当初你为什(shén)么选择了这个专业？是对护士的崇拜(bài)，专还是希望自己也可以(yǐ)救(jiù)属(shǔ)死扶伤！救人！至于怎(zěn)么(me)学好麻！我(wǒ)认为上课好好听课(kè)，加实(shí)践，考试前将理论知识联系(xì)实际，就可(kě)以(yǐ)了！我(wǒ)认为认真和努力(lì)，勤奋是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学(xué)、生理学、病理学、药理学、医学心(xīn)理学、医学(xué)伦理学、护理学导论、护理学基(jī)础、内科护(hù)理学、外科护理(lǐ)学、妇(fù)产科护理学、儿科护理学、急救护(hù)理学、预(yù)防(fáng)医学、精(jīng)神护理学、护理(lǐ)管(guǎn)理学、护理礼(lǐ)仪、护(hù)理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实(shí)践性教学(xué)环节：包括临床综合实习、社区实(shí)习、论文(wén)撰写(xiě)等，一般(bān)安排(pái)不少于36周。

(9)如(rú)何(hé)学好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业(yè)扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教育(yù)部、卫生(shēng)部等六(liù)部委列(liè)入国家紧缺(quē)人才专业，予以(yǐ)重点扶持(chí)。

　　世界卫生组织对各成员国(guó)卫生人(rén)才资源统(tǒng)计结(jié)果显(xiǎn)示，许多国家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数量远远不(bù)够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医(yī)院的医生和护(hù)士(shì)的(de)比例是1：2，重要科室医(yī)生和(hé)护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护(hù)比例远远达(dá)不(bù)到(dào)卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的(de)国际(jì)水平相差很大，与发达国家1：8.5的(de)比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护理人员的(de)需求(qiú)激(jī)增，“护(hù)士(shì)荒”现象已日益(yì)突出地(dì)摆在(zài)各国医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国(guó)、加拿大、新(xīn)西(xī)兰(lán)、新加坡(pō)、日本及全球其他国家将急需200万护理人才(cái)，国(guó)际(jì)人力资源公(gōng)司已(yǐ)经把(bǎ)目光瞄准中国(guó)。