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忘记是什么词性

　　忘记(jì)是动(dòng)词(cí)词性的。

　　释义：不记得过去(qù)的事(shì);没有记住(zhù)应该记住(zhù)的。

　　词性：可(kě)用作名(míng)词，动词。

　　一(yī). 引证解释

　　不记得。 例如：朱自清《背影》：“我(wǒ)与父(fù)亲不相见已二年(nián)余了，我(wǒ)最不能忘记的是他的背(bèi)影。”

　　2. 该做(zuò)的事没有想到去(qù)做。 例如(rú)： 明·张居(jū)正《女诫直解》：“你(nǐ)众女将我这教诫(jiè)的言语，务(wù)要(yào)勉励，身(shēn)体(tǐ)力(lì)行，不要怠(dài)慢(màn)忘记了(le)。”

　　3. 没有感觉到(dào)。 例如：李准(zhǔn)《耕云记》：“电闪着，雷打着，风卷(juǎn)着(zhe)云……那时我也忘记害怕啦!只觉得好看。”

　　二(èr)、基本含义：

　　一个事件是否(fǒu)会被遗忘，跟(gēn)与其联系之(zhī)事件的数目、它所唤起情感和(hé)时间，还有和身(shēn)体(tǐ)状态有关。但普遍认(rèn)为，相(xiāng)对于记忆是主动，遗忘(wàng)是被动的。就是说，人能够主(zhǔ)动选(xuǎn)择记(jì)住(zhù)某件(jiàn)事，而不能(néng)选择去忘(wàng)记某件事。为了避免将重要的信息被遗忘，人们通(tōng)常的做(zuò)法是复习。

晚上老师说怕我忘记了怎么回复她(tā)呢

　　晚上老师说怕我(wǒ)忘记(jì)了(le)可以回复：我(wǒ)会用手机备忘(wàng)录注(zhù)明并定个闹钟(zhōng)提醒的，请您放(fàng)心。

　　如果依旧不放心，还可以用记事本抄下来，或者(zhě)使(shǐ)用便条纸或者便利贴，将(jiāng)担心会忘记的事情抄写下来，放在(zài)自(zì)己能够随(suí)时看到的(de)地方。

　　一(yī)个(gè)事件(jiàn)是否会被遗忘，与其联系(xì)之事件的数(shù)目(mù)、所唤起情感和时间以(yǐ)及(jí)身(shēn)体状态(tài)有(yǒu)关。

　　普遍(biàn)认为，相对于记忆是主动，遗忘(wàng)是被动的。

　　就是说(shuō)两只小白兔在衬衫里抖来抖去，老师两只大兔子来回晃，人能够(gòu)主动选择(zé)记住某件事，而不(bù)能(néng)选择去忘(wàng)记某(mǒu)件(jiàn)事。

　　为了避免将重要(yào)的信(xìn)息(xī)被遗(yí)忘，人们通常的做法是复习(xí)。

幼(yòu)儿园老师说忘记(jì)了(le)??怎么回

　　没关系，麻(má)烦老师尽量(liàng)在有(yǒu)空时解决问题。

　　幼儿园老师平时工作是很辛苦的，要照(zhào)顾几十个学生，自然是忙不过(guò)来的，就(jiù)会出现偶尔(ěr)忘事的时(shí)候，希望家长能够(gòu)多多体(tǐ)谅老师，有事(shì)先沟通，这(zhè)样就(jiù)能(néng)够省掉很多不必要(yào)的麻烦。

　　家长的体谅与关心也是至关重要的。

　　如果说，我们可(kě)以做到在平(píng)时总是非常(cháng)体(tǐ)谅老师，甘愿配合老两只小白兔在衬衫里抖来抖去，老师两只大兔子来回晃师的工作的话，老师自然会对我们(men)的孩子有一个好的印象。

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