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身临其境是什么意思的临，身临其境是什么意思呢原意是什么文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结尾的(de)作用一(yī)般是什么(me)是在现代(dài)文阅读当中经(jīng)常会(huì)出现(xiàn)如文(wén)章结尾(wěi)在结构上或在(zài)内容上(shàng)有什(shén)么(me)作用的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家(jiā)总结(jié)的答(dá)题要点结构上(shàng)：总结上文，收束(shù)全(quán)文(wén)首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)内容上：画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大(dà)家总结(jié)的(de)答题要点结构(gòu)上(shàng)：总结(jié)上文，收束全文(wén)首尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容(róng)上：画龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心(xīn).深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神或性格的。

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文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般(bān)是什么

　　在(zài)现代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常(cháng)会出现如文(wén)章结尾在结构(gòu)上或在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的问题(tí)，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要(yào)点结构上：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意义，点明中心(xīn).2

　　在现代(dài)文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题(tí)要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了人物(wù)怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或(huò)性(xìng)格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的(de)空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起(qǐ)读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗(shī)句来作为结(jié)尾：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文(wén)章看起来(lái)优美而富有含(hán)义 2：可(kě)以让诗句中的(de)意境(jìng)和(hé)本书要表达的感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意(yì)：一定(dìng)要(yào)结合具体文章和(hé)人物进行分析

文章结(jié)尾(wěi)的(de)作用(yòng)有哪(nǎ)些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文。

　　 2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前(qián)文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的(de)意义(yì)，点(diǎn)明(míng)中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者的(de)注意、思考(kǎo)。

二、议论文开头结尾的作(zuò)唯晌用(yòng)

　　议论文开头(tóu)结尾(wěi)的(de)作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论(lùn)点(diǎn)(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提(tí)出中心(xīn)论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头(tóu)通(tōng)过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到(dào)吸(xī)引读者往(wǎng)下读的作(zuò)用,增(zēng)强了论述的趣味(wèi)性(xìng)。

　　 2,议论(lùn)文结尾(wěi)的作用

　　 A,总(zǒng)结全(quán)文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备严谨(jǐn),避(bì)免片(piàn)面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化(huà)中心(xīn)论(lùn)点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的(de)基(jī)本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文(wén)章内(nèi)容的冲(chōng)山袜发展

　　文章是(shì)反(fǎn)映客(kè)观事物的,客观事物是千变万化的,反映千变万化(huà)的客观事物的文(wén)章形式(shì)也是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学(xué)生作(zuò)文(wén)为例(lì),有记叙文、说(shuō)明文、应用文、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分成(chéng)记人的、叙事(shì)的、写景的、状(zhuàng)物的种(zhǒng)种(zhǒng)类(lèi)别,因(yīn)此,文章(zhāng)不(bù)能用(yòng)同一形式结(jié)尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式,我们(men)认为,要顺应文章内(nèi)容散激的发展,不(bù)能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些(xiē)同(tóng)学在阅读别人文章时,觉得有些(xiē)文章的结尾很(hěn)有特(tè)色,非常(cháng)喜欢(huān),也想学一学(xué),这种愿望很好,但是还要注意(yì),你(nǐ)写(xiě)一篇文(wén)章用(yòng)哪种方式结(jié)尾,要(yào)根(gēn)据文章(zhāng)内容(róng)的发展来确(què)定(dìng)。

　　在我们学习过的文(wén)章中,结尾的方(fāng)法是多种多(duō)样的,有的是事情写完了,文章也就自(zì)然结尾(wěi)了,不需要再(zài)去(qù)说什么多(duō)余的话;有的是文章快写完了,作(zuò)者考虑到(dào)在结(jié)尾的时候(hòu)有必要对全文进行一下(xià)总结,写(xiě)上(shàng)几句(jù)概括(kuò)性(xìng)的话来收束全篇(piān);有的人在文(wén)章结尾时恰到(dào)好处地通过某种途径把文章的中心点(diǎn)明;也有的人爱在文章的结尾处(chù)说(shuō)几句耐人(rén)寻味的话,既能做到水到渠(qú)成(chéng),又给我(wǒ)们(men)留下(xià)想像的余地(dì);有的人(rén)写(xiě)文章时充分表达了自己的(de)感情,同时自己在写作过(guò)程中被自己表(biǎo)达的(de)感(gǎn)情所感(gǎn)染,情不(bù)自禁地在文章结尾(wěi)时(shí)抒起情来;也(yě)有的人写(xiě)到文章结尾处(chù),回应前文(wén),和文章的标题(tí)或(huò)者文章的开头(tóu)联系起(qǐ)来(lái)考虑,使人感(gǎn)到首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结(jié)尾话虽说完意(yì)却未(wèi)完,使你还得(dé)好好去想一想……文章(zhāng)的(de)结尾多种多(duō)样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺(shùn)应文章(zhāng)内容的(de)发展,不(bù)能抛开前面(miàn)的内容(róng)为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁(pì)股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁(pì)股上安上(shàng)马尾巴,那必然是非(fēi)常难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把(bǎ)他们抱来,同死(sǐ)人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过去的(de)!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作家列夫托尔斯泰的(de)作(zuò)品,记叙的(de)是一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜同情、关(guān)心一位叫(jiào)西蒙的邻(lín)居,在(zài)她死后收养(yǎng)她的两个孩(hái)子的事(shì),反映了沙俄时代渔民的生活状况(kuàng),歌颂了他们(men)美(měi)好的心灵和高尚(shàng)的道德品质。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾处集中反映了(le)渔夫的(de)心(xīn)灵和道德品质,似乎在(zài)桑娜身上没(méi)有(yǒu)多用笔墨,实(shí)际上,文章的前面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜用(yòng)头巾(jīn)裹住(zhù)睡着(zhe)的孩子,把(bǎ)他们(men)抱(bào)回(huí)家。

　　她的(de)心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不知道(dào)为什么要这样(yàng)做,但是她觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱(bào)过来啊?……他会(huì)揍我(wǒ)的!那也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜(nà)的心(xīn)里特别宁静,作者(zhě)为什(shén)么不在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因为(wèi),已经没(méi)有必要身临其境是什么意思的临，身临其境是什么意思呢原意是什么(yào);文(wén)章的中(zhōng)心意思(sī)已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇(fù)大加一(yī)番赞(zàn)颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读(dú)者理(lǐ)解全文

　　一篇文章应(yīng)该是一个整体。

　　至于我们说的开(kāi)头(tóu),结尾……都(dōu)是在这个整体之中的,之所以要分(fēn)开来说,是(shì)因(yīn)为为了叙(xù)述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束(shù)全篇,对全篇要(yào)有定(dìng)局、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的(de)文(wén)章,结尾要落实到人(rén)的思想品(pǐn)质和性格(gé)特征上来;一(yī)般写事的文章(zhāng),结(jié)尾要落实(shí)到事情(qíng)的意(yì)义和作用上来。

　　不管什么情况,读(dú)者从(cóng)标题到文章结束看过一遍(biàn)之后(hòu),应该有一(yī)种整(zhěng)体感,应(yīng)该(gāi)使(shǐ)人感到,文章的结尾(wěi)和文章的标题(tí)、文章的开头以及文章的(de)中间部分,是密(mì)切(qiè)相联(lián)系(xì)的(de),都与这篇文章的中心密(mì)不可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使人(rén)读过之后(hòu)感到是多余的,或者感到它与前面的部(bù)分不和谐,不统一(yī),破坏了(le)文章的完整性(xìng),那就不是好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文教材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得我(wǒ)们(men)学习:

　　田寡妇也无心再去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反(fǎn)映的是中国共产党(dǎng)领导的(de)土地改革使中国农村发(fā)生了翻(fān)天覆地(dì)的(de)变化。

　　土(tǔ)改(gǎi)前(qián),南坡庄(zhuāng)只有半亩园地的(de)田寡妇年年都种南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因(yīn)为村里的穷(qióng)人(rén)无土(tǔ)地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷(tōu);最怕人偷的是田寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人(rén)分得了土地(dì),家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没(méi)有去(qù)看瓜(guā),园中(zhōng)也无事(shì),三五天(tiān),上十天(tiān)不(bù)去(qù),也无事,她就打(dǎ)算不再(zài)看瓜了(le);收(shōu)获的(de)一天(tiān)见秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心(xīn)再去看她(tā)的(de)南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和(hé)文章的标题、文章的前(qián)后内容一起(qǐ)构成了一(yī)篇结构(gòu)紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术(shù)整体(tǐ),使作者(zhě)所要表(biǎo)达(dá)的主题得到(dào)充(chōng)分表达。

　　这样的(de)结尾对于全篇内容(róng)和(hé)结构的完整(zhěng)都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当(dāng)读者把作品(pǐn)读完之后,有(yǒu)使他翻开第(dì)一页来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要(yào)求(qiú)写诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种(zhǒng)方(fāng)法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜(yí)过长(zhǎng),语(yǔ)言(yán)应该精(jīng)炼,内(nèi)容(róng)要(yào)紧(jǐn)扣(kòu)中心。

　　我们先看小学语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时(shí)候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短(duǎn)的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决口合(hé)龙了,另(lìng)一层是人(rén)们欢(huān)呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪(hóng)爆(bào)发,河堤(dī)决口,险情(qíng)发生,大(dà)家同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不(bù)仅结尾自然,同时又紧扣中心。