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　　一(yī)年级(jí)语文(wén)一类字是课本(běn)中(zhōng)写在田(tián)字(zì)格里的(de)，要求(qiú)会(huì)写、会读、会注音、会组词、会写笔(bǐ)顺；

　　二类字(zì)是在一类字上(shàng)面，标了拼音的。

　　这些字要求会读，会注(zhù)音。

　　语文是基础教育(yù)课(kè)程体系中的一(yī)门重点教(jiào)学(xué)科(kē)目，其教(jiào)学(xué)的内(nèi)容(róng)是(shì)语(yǔ)言文化，其运行的(de)形式也是语言文化。

　　语文能力是学习其他学科和科学的基础，也(yě)是(shì)一门重要(yào)的人文社会科学，是人们相互(hù)交流(liú)思(sī)想(xiǎng)等的工具(jù)。

一类字和二(èr)类字(zì)是什么意思？

　　一类字和二类字的解释是：

　　1、“一类字(zì)”是需要会注音、会书写、会展笔顺、会组词、会(huì)造句、会应用(yòng)于口语和书面用语(yǔ)中等等。

　　在简瞎课本中的编排是：课(kè)文后边的虚宫(gōng)格中的(de)字,统计(jì)在语文书后的(de)《写字表》中。

　　2、“二类(lèi)字”是需要(yào)会注音(yīn)，再现时会读，其他(tā)知识(shí)不(bù)要求全体学生掌握，但可作为分(fēn)层(céng)教学时A层学生的学习内(nèi)容。

　　在课本中的(de)编排是：课(kè)文(wén)后边横线间隔中有拼音的字,统(tǒng)计在(zài)语文书后的《认(rèn)字表(biǎo)》。

　　一类字和二类字(zì)的学习(xí)方法：

　　一、一(yī)类字的(de)学习和巩(gǒng)固(gù)

　　学生除了知道这个字的结构预期收益率计算公式 预期收益率是什么(gòu)，正确的(de)笔顺(shùn)，一(yī)共有多少笔(bǐ)画，还能写出注音……其实就(jiù)是学习这些生字(zì)的字音、字形和字义。

　　老师和(hé)家长可以在(zài)孩子们掌(zhǎng)握(wò)之后(hòu)，进行听写或看(kàn)拼音写词语等考(kǎo)查，以(yǐ)便掌握(wò)孩(hái)子(zi)的(de)生字学(xué)习(xí)情况。

　　对(duì)于写错(cuò)的字(zì)，学生要认真的分析字形，书写正(zhèng)确。

　　二、二类字(zì)的学习和巩固(gù)

　　在(zài)学习课文时(shí)，读课(kè)文(wén)、读句(jù)子的过拦氏空(kōng)程(chéng)中认识这些生字，那就了解了这(zhè)些生字在怎(zěn)样的语境中使用，而不是(shì)单独的拿出一个字让孩子去记，这样效(xiào)果是非常(cháng)低下的，而(ér)核游且还是(shì)容易(yì)错，就是(shì)很多(duō)学(xué)生会写(xiě)这个字之后，在(zài)考(kǎo)试中又(yòu)不会了的主要(yào)的原因。

　　建(jiàn)议把(bǎ)二类字拿出(chū)来写(xiě)在纸(zhǐ)上，这个字上面(miàn)的注音(yīn)，则需要孩(hái)子们独立完成(chéng)。

　　如果这些生(shēng)字的(de)注音(yīn)全部(bù)正确，孩(hái)子对这些字应(yīng)该(gāi)是认识(shí)，这只是初(chū)步的学(xué)习，在认(rèn)识(shí)的基础(chǔ)上要理解这些字也需要练习(xí)。

　　除(chú)此之外，还要关注(zhù)会认字中(zhōng)带颜色的会(huì)认(rèn)字，带颜(yán)色的会认(rèn)字是多音(yīn)字，我们(men)不仅掌(zhǎng)握(wò)这个(gè)生字在本课的读(dú)音，还要掌握它的其他(tā)音。

　　在语文书书后面有认字表，还(hái)有(yǒu)写字(zì)表，除了认(rèn)字表(biǎo)、写字表之(zhī)外，还有词语(yǔ)表，我们可以好好利用起来。

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