校(xiào)园(yuán)暴力的(de)主要表现是什(shén)么意思，校园暴力(lì)表现在哪几个方面是校园欺凌不(bù)一定(dìng)在校园(yuán)内发(fā)生(shēng)，放学后同学间的欺负行为也算在内的。

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校园暴(bào)力(lì)的主要表现是什么意思，校园暴力表现在哪几个方面

　　其(qí)主要表现是身(shēn)体强壮(zhuàng)的(de)学生欺负弱小的学生(shēng)，令其在心灵及(jí)肉(ròu)体上感(gǎn)到痛苦(kǔ)。

　　校园欺(qī)凌通常(cháng)都(dōu)是重(zhòng)复发生(shēng)，而不是单一(yī)的偶发事(shì)件。

　　有时是一人欺负一人(rén)；

　　有时集体欺(qī)负(fù)一人。

　　通常欺(qī)凌者(zhě)不觉(jué)得(dé)自己有错，而且受害(hài)者(zhě)怕事，默默承受(shòu)而不敢反(fǎn)抗和告发欺凌者。

　　因(yīn)此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬(áo)。

　　校园欺凌的(de)形式(shì)：

　　1、肢(zhī)体(tǐ)欺凌

　　推撞(zhuàng)、拳打脚踢，扇(shàn)打以及抢夺财物等，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言(yán)语欺(qī)凌

　　当众嘲笑(xiào)、辱骂以及(jí)替别人取(qǔ)侮辱性绰号等(děng)，是不容易察觉的欺凌形式。

　　3、社交欺凌(líng)

　　孤立、杯(bēi)葛以及令其(qí)身(shēn)边(biān)没有(yǒu)朋友等，是(shì)不容易察觉的欺凌形(xíng)式。

　　4、网络欺凌

　　在网络发表对受害者(zhě)不利的网87的所有因数有哪些数，87的所有因数有哪些络言论(lùn)、曝光隐私(sī)以及对受(shòu)害(hài)者的照片进(jìn)行恶搞等，是(shì)容易察觉欺凌形(xíng)式。

　　扩展资料：

　　相关(guān)治理(lǐ)方案：

　　1、北京解(jiě)决(jué)校园欺凌

　　2018年7月5日(rì)北京为解决校园欺凌，教育部首先发布北京市中小学(xué)欺凌治理方案公布：发生校园欺凌须限时上报。

　　在教(jiào)育部等部(bù)门发(fā)布的《加强(qiáng)中(zhōng)小学生欺凌综合(hé)治理方案》中要求(qiú)，学校在启动调(diào)查处理程序10日内须(xū)完成调查，而在(zài)此(cǐ)次北京市各区公布的实施方案中，除了对调查时间有要求外，对于事件的(de)及时上报也做出了严(yán)格的(de)时间要求。

　　2、10分钟内(nèi)须向上级部(bù)门口头汇(huì)报

　　例(lì)如北京市东城区在实(shí)施方案中明(míng)确提(tí)出，如(rú)发生欺凌事件，各校要在10分钟内向上级(jí)单位进行口头汇报，2小时内递(dì)交详细(xì)文字材(cái)料并随时汇报工作进展。

　　3、情节严重学校直接与司法部门对接

　　与东城区类似，海淀(diàn)区(qū)除(chú)了要(yào)求30分钟内口头上(shàng)报(bào)区教委外，对于情节较为严重的，还要求学校要与(yǔ)属地派出所(suǒ)、司法等部门进(jìn)行对接。

校园暴力的表现有哪些

　　校园(yuán)暴(bào)力的表现具体如下：

　　1、叫(jiào)受害者侮(wǔ)辱性绰(chuò)号；指责受害者无用。

　　粗言(yán)秽语、喝骂；

　　2、对受害者(zhě)的重复的(de)物理攻击，身(shēn)体或物件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打、推(tuī)撞(zhuàng)绊(bàn)倒(dào)、拉扯(chě)头发；

　　3、干(gàn)涉受害者的个人财(cái)产、教科书、衣裳等，损(sǔn)坏，冲没(méi)或通(tōng)过他们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者明(míng)显地比受害者强，而欺凌是在(zài)受害(hài)者未能保(bǎo)护自己的情况下发生；

　　5、传漏租(zū)播(bō)关(guān)于受(shòu)害者的(de)消(xiāo)极谣言和闲(xián)话；

　　6、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做(zuò)的散搜(sōu)纳，威胁(xié)受(shòu)害者跟随(suí)命令(lìng)；

　　7、让受害(hài)者遭(zāo)遇麻烦，或令受(shòu)害(hài)者招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者(zhě)的(de)体貌、性取向、宗教、种(zhǒng)族、收入水平、国(guó)籍、家人或其他；

　　9、孤(gū)立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺凌，即在网志(zhì)或论坛上发表具有人身攻击成份(fèn)的言(yán)论。

　　【法律依据(jù)】：

　　《中华人民共和国民法典》第一千二百条(tiáo)

　　限制(zhì)民事行(xíng)为能力人在学校或者其(qí)他教育机构(gòu)学习、生(shēng)活期间受到(dào)人身损害，学校或者其他(tā)教育(yù)机构未尽到教育、管理职责的(de)，应当承(chéng)担侵权责任。

　　第一千二百零(líng)一(yī)条

　　无民(mín)事行为能(néng)力人(rén)或(huò)者限制民事行(xíng)为能力人在幼儿园、学校(xiào)或者其他教育机构学习、生(shēng)活期间(jiān)，受到幼儿(ér)园、学(xué)校或者其他(tā)教育机构以外的第三(sān)人人(rén)身损害(hài)的，由第三87的所有因数有哪些数，87的所有因数有哪些(sān)人承担侵权责(zé)任；幼儿园、学(xué)校或者其他教育(yù)机构(gòu)未尽到(dào)管理职责的(de)，承(chéng)担(dān)相应的(de)补充责(zé)任87的所有因数有哪些数，87的所有因数有哪些。

　　幼儿园、学校(xiào)或(huò)者其他教育(yù)机(jī)构承担补充(chōng)责任后，可以向第三人追偿(cháng)。

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