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大闹飞云浦是谁，水浒传大闹飞云浦是谁怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程是医学基础课基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的(de)几(jǐ)门(mén)，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了(le)许多的。

　　关(guān)于怎样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程以(yǐ)及(jí)怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学(xué)导论这门课程，怎样学好护理(lǐ)学(xué)专业，怎样学好(hǎo)护理学基础300字等问题(tí)，小编(biān)将为你(nǐ)整理以(yǐ)下(xià)知(zhī)识(shí)：

怎样学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论这门课(kè)程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课(kè)的两年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是最难的(de)几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于(yú)认(rèn)读标本

　　上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了实物(wù)的概(gài)念(niàn)，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人(rén)体结构，那么(me)病(bìng)理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了病(bìng)态(tài)，更(gèng)加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗口的(de)名词，理解很多(duō)疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动(dòng)手

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基(jī)础(chǔ)课的(de)两年(nián)学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科(kē)”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一(yī)定要重点攻克(kè)

　　 2、对(duì)于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本(běn)

　　 3、上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了(le)实物的概念，再去理解一些结(jié)构和(hé)功能，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时(shí)的人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识(shí)了病态，更加深(shēn)了对常态的(de)理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多(duō)记多看多动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课主要(yào)是解释一些人体(tǐ)的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护(hù)理专业(yè)

　　您好，您(nín)可(kě)以报名参加成(chéng)年人自(zì)考，选择护理专业即可。

　　希(xī)望(wàng)可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护(hù)理好(hǎo)吗(ma)

　　我觉得现在学习护理专业还是挺(tǐng)不(bù)错(cuò)的呀，未来的就业前(qián)景也是相当的广阔，要知道现(xiàn)在护理专业已经被列为了紧(jǐn)缺(quē)专业。

　　也就是说未(wèi)来(lái)的很(hěn)长一(yī)段(duàn)时间，这个专业都会(huì)被重点扶持，现在我们国家的(de)护士还是比较少的，数量(liàng)是远远不(bù)够的(de)。

　　特别是最(zuì)近这(zhè)几年来(lái)，又出现了(le)很多特(tè)殊型的护理职业，比如说(shuō)家庭护理，还(hái)有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以(yǐ)说护理(lǐ)专业毕(bì)业(yè)的大(dà)学(xué)本(běn)科(kē)生在很多医院都(dōu)是非常(cháng)抢手的，未来(lái)肯定会成为一(yī)个香饽(bō)饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备去选择护理专业，那么你本身必须要特别的热爱这个行业(yè)，另外就是你必须要(yào)是(shì)一个特(tè)别(bié)有(yǒu)爱(ài)心，非常有责任心(xīn)，平(píng)时也是比较细(xì)心的(de)一(yī)个人。

　　在平时(shí)的生活(huó)当中大家一定要培养出(chū)严谨(jǐn)的作风和良(liáng)好的生活习惯才(cái)行。

　　当然了，不(bù)管是(shì)哪一(yī)个(gè)专业(yè)，我(wǒ)们都必须要付出(chū)全(quán)部的精(jīng)力(lì)，这样我们在这个专业上面才(cái)会(huì)学有所(suǒ)成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学(xué)基础(chǔ)课。

　　基础课(kè)的(de)困腔(qiāng)两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻(gōng)克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背(bèi)书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理(lǐ)专业(yè)的解(jiě)剖实(shí)习限(xiàn)于认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为(wèi)了实(shí)习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效(xiào)帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得(dé)容(róng)易了(le)许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学(xué)习健康(kāng)状(zhuàng)态时的人体结构，那(nà)么病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学(xué)好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习(xí)跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的(de)名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记多(duō)看多(duō)动(dòng)手(shǒu)。

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又(yòu)神奇的功(gōng)能，比如细胞的(de)物(wù)质能量代谢，血液的循(xún)环(huán)，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹(tàn)服，学起来(lái)依旧(jiù)不容易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人(rén)体(tǐ)的机能相当奇妙，很多机制尚(shàng)未研究(jiū)清楚，只能(néng)推断是(shì)怎样的情形，或者就一个现(xiàn)象存在好(hǎo)多种流行的解释，这无疑增加了学习(xí)的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内(nèi)容难、考(kǎo)试严闻名校内(nèi)外(wài)。

　　生化主(zhǔ)要(yào)是介绍人(rén)体内一些物质与能量的代谢(xiè)过程，要记很多极其(qí)复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一(yī)个反(fǎn)应桥尺亮通常会(huì)涉及十几二十种物(wù)质(zhì)，还要记住每一步(bù)发生的器官(guān)以及发生(shēng)的条件，想(xiǎng)要记得(dé)准确而且(qiě)完整(zhěng)非常困难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀帮(bāng)助(zhù)记忆(yì)，比如在(zài)记忆人体(tǐ)八种必须(xū)氨基酸时，可以使用词头法(fǎ)，把八种氨基酸的词头提出来组成一句相对容易(yì)记忆(yì)的话(huà)“一两色素(sù)本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸(suān))，这(zhè)样(yàng)便轻松(sōng)把八(bā)种不(bù)相关又难(nán)记的名词整合到(dào)了一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门(mén)，药理(lǐ)，这门课(kè)程也是(shì)让人头疼的(de)一门(mén)。

　　因(yīn)为药物的名(míng)字都是外文翻译的，只是些(xiē)无意义生(shēng)僻字的堆(duī)积，又(yòu)长(zhǎng)又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门(mén)课的内容非常系统而(ér)有条(tiáo)理(lǐ)，没有琐碎(suì)的知识(shí)点。

　　以药(yào)物的不良反应为(wèi)例，总(zǒng)论中(zhōng)指出(chū)，不良反应包(bāo)括副作用、毒性(xìng)作用、过敏反应等(děng)，是指“与(yǔ)用药目的无关(guān)，而对人(rén)体产生不(bù)利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各论中，每一类(lèi)乃至每一种药物(wù)都(dōu)有其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏(zàng)、减慢心(xīn)率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗目的(de)，就是治疗作(zuò)用；如果(guǒ)不符合用药目的，就成(chéng)了对用药者不利的(de)不良反(fǎn)应(yīng)。

　　护理学(xué)专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪(yí)、伦理、美(měi)容整(zhěng)形等等有趣且实用的(de)课程(chéng)。

　　比(bǐ)如(rú)中(zhōng)医就会(huì)学到很多养(yǎng)生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸(jiǔ)、简(jiǎn)单的中药配方等(děng)等，这(zhè)些内容不仅(jǐn)仅可(kě)以在临床传(chuán)授(shòu)给患(huàn)者，对(duì)自己而言(yán)也(yě)是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻(bí)翼两(liǎng)侧的迎风穴，将(jiāng)有(yǒu)效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时候，按压或(huò)针刺虎口处的(de)合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识(shí)非常实用，我们平时身体有些(xiē)许不适的时候，也可(kě)以实地操作一(yī)下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介(jiè)绍经典的商务礼仪(yí)，如何得体地待人接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有整饰仪(yí)容仪(yí)表等等，课(kè)程不(bù)仅限(xiàn)于课堂讲授，还(hái)包括大量的实习课(kè)。

　　同学(xué)们分小组练习或者角(jiǎo)色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在药(yào)车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正(zhèng)前方(fāng)直线(xiàn)行(xíng)走，步幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病人时，首(shǒu)先应该冷(lěng)静，态度(dù)礼貌(mào)地向患者清晰(xī)的解(jiě)释。

　　如果不能解决，及(jí)时找(zhǎo)领(lǐng)导处理(lǐ)，原(yuán)则是不能(néng)跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实不是推卸责任，而(ér)是(shì)一个技(jì)巧，首先留出一段时间让患者情(qíng)绪冷静下(xià)来(lái)；其次领导出面(miàn)会使得(dé)患者有被重(zhòng)视的(de)感(gǎn)觉，也会重新审视自己(jǐ)的行为，从解决问题的目的(de)出发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课(kè)程实践(jiàn)性强而且都非常的有趣，从来不(bù)会有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻松(sōng)通过，所以是大学期间难(nán)得的让(ràng)同学(xué)满意(yì)的优质课程。

　　除了上面提(tí)到的相对轻松的(de)课程外(wài)，护(hù)理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科(kē)护理学(xué)其实是跟医(yī)学基础课(kè)一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一(yī)门理论联系实(shí)际的课程。

　　从入院时如何接(jiē)待病人，如何填(tián)写各(gè)种表(biǎo)单，如何(hé)写护理(lǐ)病历，以(yǐ)及患者住院期间可能会实(shí)施的各(gè)种护理操(cāo)作：急(jí)救护(hù)理、输血与(yǔ)输液(yè)、铺(pù)床、鼻饲(sì)、口护等(děng)等。

　　对于(yú)刚入院的患者(zhě)就涉及(jí)到(dào)如何与患者沟通，建立良好的护患关系(xì)，沟通的(de)过(guò)程中(zhōng)35%属(shǔ)于语(yǔ)言(yán)沟通，65%属于(yú)非(fēi)语(yǔ)言性沟通，可见语(yǔ)言(yán)沟(gōu)通对于信息传(chuán)达的作(zuò)用并没有(yǒu)我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸就是一种非(fēi)常(cháng)好的关怀方式，当患者(zhě)身体、心(xīn)理痛苦的(de)时候(hòu)，适(shì)当拍(pāi)拍肩膀(bǎng)，握握(wò)她(tā)的手，会起到意想不(bù)到的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建(jiàn)立怎样的护患关系，这(zhè)其(qí)中(zhōng)也有技巧。

　　并(bìng)不(bù)是说替患者准(zhǔn)备好一切，尽量满足患(huàn)者的要(yào)求，就能称(chēng)之为优秀的护理人员。

　　在患者完(wán)全不能自理的时候，确实应该尽量提供帮助(zhù)，但(dàn)只要患者还具(jù)备一定的(de)自理能力(lì)，就应(yīng)该充(chōng)分(fēn)调动其积极性，锻炼他的能(néng)力，挖掘(jué)他的潜力，不(bù)能养成依(yī)赖别人(rén)的习惯。

　　护理的主要(yào)目的(de)是让患者摆(bǎi)脱护理、回归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外(wài)妇儿护理学(xué)，这四门课(kè)程都会有每(měi)周一(yī)次临床见习的机会，大致(zhì)内容是(shì)上午在(zài)病房参(cān)观学习，看看医生护(hù)士的(de)工作流程(chéng)、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型(xíng)或者罕见的病例要主动与(yǔ)病人交流，同(tóng)时(shí)完成一份护理病历；下午要聚在一起讨论(lùn)上午问诊过的病例，提(tí)出恰当的护理计划与护理(lǐ)措施(shī)。

　　护理(lǐ)学的内容也(yě)是很实用的。

　　比(bǐ)如说外科护理学(xué)，主要(yào)是介绍(shào)手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护理(lǐ)、出院指(zhǐ)导等三个(gè)部分，像一般手术病人术后通(tōng)常会出现的症状有疼痛、发(fā)热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会(huì)影(yǐng)响(xiǎng)各器官的生理(lǐ)功能，大闹飞云浦是谁，水浒传大闹飞云浦是谁而且个体差异很大，每个(gè)人对疼痛的耐(nài)受都不一(yī)样，因此护理人员(yuán)不能(néng)根据其他患者的经验来判断另(lìng)一个患者的疼痛(tòng)程度，而要根据患者主述的感觉(jué)以(yǐ)及表现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食等(děng)等(děng)情况，综合(hé)评估患者的(de)疼痛级别，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后患(huàn)者家属(shǔ)比(bǐ)较(jiào)关(guān)心的问题是，如何饮食，如(rú)何活(huó)动。

　　基本的(de)原则就是，非(fēi)消化道手(shǒu)术患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如无其他不适(shì)可以开始(shǐ)进食；消化(huà)道手(shǒu)术患者，术后48-72小时(shí)禁食，之后视(shì)病人情况逐(zhú)渐恢复(fù)饮食，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易(yì)产气的食物，以免影响(xiǎng)伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的术后运(yùn)动是鼓(gǔ)励早期下床活(huó)动(dòng)的，视(shì)患(huàn)者(zhě)病情轻重以及耐(nài)受程度循序渐进，比如术(shù)后1-2天，开始床(chuáng)上(shàng)运(yùn)动，包括深(shēn)呼吸(xī)、四肢(zhī)关节伸(shēn)屈运动(dòng)、翻(fān)身等(děng)等，术后(hòu)第(dì)3-4天便可尝试离床活动，由床边活动(dòng)开始逐(zhú)步(bù)加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包括(kuò)一年半的护(hù)理(lǐ)实习与半年(nián)的医疗实习，护理实习是在各个科室跟(gēn)着护士老师从事护(hù)理工作，医疗实(shí)习则是跟随着医(yī)生(shēng)老(lǎo)师从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在(zài)医院你要面对的对(duì)象是病(bìng)人，不是数据不是(shì)机器，而是(shì)一(yī)个个(gè)生命，因此你的任何一个操作(zuò)都要(yào)慎之又慎。

　　出(chū)了(le)问(wèn)题就(jiù)是大问题，大(dà)到你不(bù)能承担，而且会给病人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一(yī)定要按(àn)操作规范做事，比如(rú)输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操作前(qián)查，操作时查，操作(zuò)后查(chá)；七对包括(kuò)：床(chuáng)号(hào)，姓名(míng)，药名，剂量，时(shí)间(jiān)，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比(bǐ)普(pǔ)通人接触(chù)的高致病性(xìng)病菌多(duō)得多。

　　因(yīn)此一(yī)定(dìng)要懂得(dé)保护自(zì)己，严格遵守医院制定(dìng)的各项防护制度，尤其是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了(le)对自己的身体负责，还要(yào)对自己的学业负责，临床(chuáng)的老师都很(hěn)繁忙，带的学生又多，不可能时时想(xiǎng)着要给你讲授知识(shí)，只能自己多上心，多学(xué)多看多做(zuò)多问，而且还要做到及时与(yǔ)理(lǐ)论相(xiāng)联系，白天(tiān)在临床(chuáng)见到不熟悉的病症或(huò)操作，晚上回来查查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对知识的理解及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧(ba)，如(rú)果只是想要学习怎么护理，而(ér)不是(shì)从(cóng)事护理(lǐ)专业(yè)的工作的话，那还是可(kě)以考虑的。

　　如果(guǒ)想(xiǎng)要(yào)从事护理(lǐ)工作的话(huà)，就要做好面(miàn)对(duì)辛(xīn)苦工作的(de)准(zhǔn)备了。

学(xué)护理(lǐ)专业，能学到护理(lǐ)知识，很(hěn)多时候能够派上用场。

　　现代女(nǚ)性(xìng)越来越独(dú)立(lì)自主，很多(duō)人都(dōu)向往成为(wèi)都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量的时间金(jīn)钱来做美容护理，让自己(jǐ)的皮(pí)肤(fū)、身体更加(jiā)“年轻化(huà)”。

　　而从事(shì)美容护理工作，每(měi)天的工作量相(xiāng)对比较少(shǎo)，但是工作待遇却反(fǎn)而比(bǐ)医院(yuàn)医护人(rén)员高。

　　所(s大闹飞云浦是谁，水浒传大闹飞云浦是谁uǒ)以如(rú)果有机会从事这个(gè)行业的话，还是挺(tǐng)不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学(xué)好护理专(zhuān)业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理(lǐ)这(zhè)个专(zhuān)业越来越(yuè)受(shòu)到(dào)人们的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理(lǐ)专业对于(yú)整个医疗团(tuán)队起着决定性(xìng)的作用，它的好坏(huài)就可(kě)以看出这个医院(yuàn)的(de)医(yī)疗(liáo)水平(píng)到底是(shì)怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的发展离不开(kāi)好的护理团(tuán)队，护理团队已经如(rú)何发展成为整个医疗工作的重要组成部分了(le)。

　　那么如何学习好护理专业(yè)知识呢？

　　首先，学(xué)习护理(lǐ)专(zhuān)业的学生，一定(dìng)好的(de)自(zì)主学(xué)习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲(jiǎng)好好(hǎo)学习专业的知识(shí)，也应该课外多看一(yī)些有关专业的书，拓展自己(jǐ)的认知能力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好(hǎo)的教学团队，但是最(zuì)主要的(de)还是自己的学习能(néng)力和(hé)吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医(yī)院实(shí)习的话，要好好的(de)把握(wò)机会。

　　因为(wèi)知识是(shì)必须(xū)运用到临床的，有时候知(zhī)识丰富，但是临床工作不好的(de)话(huà)也是白搭。

　　而且(qiě)临(lín)床(chuáng)需要(yào)很好的(de)专(zhuān)业技能，随着护理的发展(zhǎn)，现如今(jīn)的护理(lǐ)不仅仅是简单的打针输(shū)液或(huò)者注(zhù)重(zhòng)生活上护理，而(ér)是一项专业的涵(hán)盖面比较广的(de)。

　　临床经验最(zuì)重要的四个方面就是(shì)稳准(zhǔn)快好，只有你(nǐ)的技(jì)术娴熟，才能给病人安全感(gǎn)，让病人(rén)有一个(gè)好的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定(dìng)要有(yǒu)崇高(gāo)的(de)职(zhí)业精(jīng)神和为人民服务的精神。

　　因为(wèi)大(dà)家都知道(dào)护理工(gōng)作是(shì)很忙的，有(yǒu)时候连续好(hǎo)几个月都(dōu)没有休息(xī)，那(nà)么这个时候一定要有集体主义精神，在集体利益和(hé)个人(rén)利(lì)益不冲突的情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学(xué)习(xí)好专业(yè)的护理知(zhī)识，要选择学(xué)习氛(fēn)围(wéi)浓厚的学校，比(bǐ)如(rú)四(sì)川卫校。

　　然后最主要(yào)的(de)还是自己的心(xīn)态和知识技(jì)能(néng)的塑造。

　　一定(dìng)要(yào)摆正(zhèng)心态，好好学习专业的护(hù)理知识，为(wèi)医疗工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能(néng)更(gèng)好的学护理专(zhuān)业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老(lǎo)师(shī)！想想当初你为什么(me)选择了这个专业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还是希望自(zì)己也可以救属死扶伤！救人！至于怎(zěn)么学好麻(má)！我认为上(shàng)课好好听课，加(jiā)实践(jiàn)，考(kǎo)试前(qián)将理论知(zhī)识联系(xì)实际，就可以(yǐ)了！我认为认真和努(nǔ)力，勤奋是(shì)最重要的(de)！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什(shén)么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基(jī)础医(yī)学、临(lín)床医学、护理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主要(yào)课(kè)程：人体解(jiě)剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学(xué)伦(lún)理学、护理(lǐ)学导论、护理(lǐ)学基础、内科(kē)护理学(xué)、外科护理学、妇产科(kē)护理学(xué)、儿(ér)科护(hù)理学、急(jí)救(jiù)护理学、预防(fáng)医学、精(jīng)神(shén)护理学(xué)、护理管理(lǐ)学、护理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节(jié)：包括临床综合(hé)实习、社区实习、论文撰写等(děng)，一(yī)般(bān)安排不少于36周。

(9)如何学好护(hù)理(lǐ)专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理(lǐ)专(zhuān)业被教(jiào)育部、卫(wèi)生(shēng)部等六部委列入国家紧缺人(rén)才专业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫(wèi)生组织(zhī)对各(gè)成员(yuán)国卫生(shēng)人(rén)才(cái)资(zī)源(yuán)统计(jì)结果显(xiǎn)示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不(bù)够，医护(hù)比例严(yán)重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我(wǒ)国(guó)医院的医生和(hé)护(hù)士的比例是1：2，重(zhòng)要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医(yī)护比例远(yuǎn)远达不到卫生(shēng)部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差很大，与发(fā)达国家(jiā)1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医疗市场对护理人员的需求(qiú)激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各(gè)国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰(lán)、新(xīn)加坡(pō)、日本及全球其(qí)他国家将急(jí)需(xū)200万护理人才(cái)，国际人(rén)力资源公司(sī)已经把目光瞄准中国。