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当日事当日毕什么意思，今日事今日毕,勿将今事待明日怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课(kè)程是医学基当日事当日毕什么意思，今日事今日毕,勿将今事待明日础(chǔ)课基础课(kè)的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目(mù)是(shì)解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克(kè)对于解剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限于认读(dú)标本上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是(shì)为了(le)实习(xí)考试，而且也能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再去(qù)理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课(kè)程以及怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导论，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论(lùn)这(zhè)门课程(chéng)，怎(zěn)样学好护理学(xué)专业，怎样学好护理学基础(chǔ)300字等(děng)问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以下(xià)知识：

怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程(chéng)

　　医(yī)学基(jī)础(chǔ)课

　　基础(chǔ)课的两年学(xué)习中，最重要的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化(huà)、病(bìng)理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数(shù)最多的(de)几门，所以一定要重点(diǎn)攻克(kè)

　　对于解剖的(de)学习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试，而且也(yě)能极(jí)有(yǒu)效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结(jié)构(gòu)和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是学习健康状(zhuàng)态时的(de)人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就是(shì)学习疾(jí)病状态(tài)时的人体结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容(róng)易分(fēn)辨什(shén)么是病态，认识(shí)了(le)病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病(bìng)状态(tài)的(de)器(qì)官，要多记多看(kàn)多动手

　　生理课主要(yào)是(shì)解释(shì)一些(xiē)人体的(de)机能(néng)。

如何(hé)学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习(xí)中(zhōng)，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也(yě)是当日事当日毕什么意思，今日事今日毕,勿将今事待明日最难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人(rén)数最多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的(de)学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读(dú)标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且也(yě)能(néng)极有效(xiào)帮助理解书(shū)本(běn)上的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和(hé)功能，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时的人体结构了(le)，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常态(tài)，也就很容易(yì)分辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识了(le)病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的(de)名词，理解很多疾病的(de)表现，认很多(duō)疾病状态(tài)的(de)器官，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课(kè)主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更好的自学护理(lǐ)专(zhuān)业

　　您好，您可以(yǐ)报(bào)名(míng)参加成年(nián)人自考，选(xuǎn)择护理专业即可(kě)。

　　希望可(kě)以(yǐ)帮到(dào)你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习(xí)护(hù)理专业还是(shì)挺不(bù)错的(de)呀，未来的就(jiù)业(yè)前景也(yě)是相(xiāng)当的广(guǎng)阔，要知道现在护理专(zhuān)业已经被列(liè)为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的(de)很长一(yī)段时间，这(zhè)个专业都会(huì)被重点扶持，现在我们(men)国(guó)家的(de)护士还(hái)是比较少的，数量是(shì)远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最近这几年(nián)来，又出(chū)现了(le)很多特(tè)殊型的护理职业，比如(rú)说家庭护理，还有儿(ér)童护(hù)理(lǐ)等(děng)等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生(shēng)在很多医院都是非(fēi)常抢手的，未来肯定会成为一个(gè)香饽(bō)饽(bō)。

　　当然敏(mǐn)宽(kuān)如果你准备去选择护理专业，那(nà)么你(nǐ)本身必须要特别的热爱这个行(xíng)业，另(lìng)外就是你(nǐ)必须要是一个特(tè)别有爱心，非常有(yǒu)责任心，平时(shí)也是比(bǐ)较细心(xīn)的(de)一个人。

　　在平时的生活(huó)当中大家一定要培养出严谨的作(zuò)风和良(liáng)好的(de)生活习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专业，我们都必须要付(fù)出全部(bù)的精力，这样我们在这个(gè)专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　医(yī)学基础(chǔ)课。

　　基础课的困(kùn)腔两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的(de)几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习(xí)限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解书本(běn)上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实物的(de)概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康(kāng)状态时的人体结构，那(nà)么病理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的(de)，学(xué)好(hǎo)了常态，也(yě)就很容易(yì)分辨什么是病(bìng)态(tài)，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深(shēn)了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的(de)器(qì)官，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释一些人体(tǐ)的机(jī)能。

　　人(rén)体有很多微妙而又(yòu)神奇的(de)功能(néng)，比如细胞的物质能量代谢，血液的(de)循环，神经的(当日事当日毕什么意思，今日事今日毕,勿将今事待明日de)传导等等。

　　信(xìn)手拈来，都(dōu)那(nà)么(me)的精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不(bù)过叹(tàn)服归(guī)叹(tàn)服(fú)，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能(néng)凭想象。

　　人(rén)体的机能相(xiāng)当奇妙，很多机(jī)制尚未(wèi)研究清楚，只(zhǐ)能推断(duàn)是怎样的情形，或者(zhě)就一个现象存在好多种(zhǒng)流行的解释，这无疑增加了(le)学(xué)习(xí)的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考(kǎo)试严闻名校内外。

　　生化主要是(shì)介绍(shào)人体内一些物(wù)质与能(néng)量的代谢过程，要记很多(duō)极其(qí)复杂的化学符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺(chǐ)亮通常(cháng)会涉(shè)及十几二十种物(wù)质(zhì)，还要(yào)记(jì)住每一步(bù)发(fā)生的器(qì)官(guān)以及发生(shēng)的条件，想(xiǎng)要记得准确而且(qiě)完整非(fēi)常困难(nán)。

　　可以自(zì)己编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比如在(zài)记忆(yì)人体八(bā)种(zhǒng)必(bì)须氨基酸(suān)时，可以(yǐ)使用词头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词头提出来组(zǔ)成一(yī)句相对(duì)容易(yì)记(jì)忆的话“一两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸(suān)、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松(sōng)把(bǎ)八种(zhǒng)不相关(guān)又难(nán)记的名词(cí)整(zhěng)合到了(le)一起，记得牢也记得(dé)准(zhǔn)。

　　最后(hòu)一门，药(yào)理，这门(mén)课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字(zì)都(dōu)是外文(wén)翻译的(de)，只是些无意(yì)义生僻字的(de)堆(duī)积，又长又难，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课(kè)的内(nèi)容非常系(xì)统而(ér)有(yǒu)条(tiáo)理(lǐ)，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物(wù)的不(bù)良反(fǎn)应为例(lì)，总论(lùn)中指(zhǐ)出，不良反(fǎn)应包括副作用、毒性作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用药目的无关，而对人体产生不利甚(shèn)至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中，每(měi)一类(lèi)乃至每(měi)一种药物都有其(qí)不(bù)良反应(yīng)。

　　如(rú)β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制(zhì)心脏(zàng)、减慢(màn)心率、减慢(màn)传导的(de)作用。

　　这(zhè)些作(zuò)用如果符(fú)合治疗目的，就是治疗(liáo)作(zuò)用；如果不符合用药目的，就成了对用(yòng)药者不利的不良(liáng)反应。

　　护理学专(zhuān)业课(kè)。

　　进入护(hù)理学院以(yǐ)后(hòu)，我们会学到(dào)中医(yī)、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣(qù)且实用(yòng)的课程(chéng)。

　　比如(rú)中医就会(huì)学到很多养(yǎng)生的理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单(dān)的中药配(pèi)方等(děng)等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临床传授给患者，对(duì)自己而(ér)言也(yě)是(shì)受用终(zhōng)生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞(sāi)时，按(àn)压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴(xué)，将有(yǒu)效缓(huǎn)解(jiě)鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时候(hòu)，按(àn)压或针刺(cì)虎(hǔ)口处的合(hé)谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实(shí)用，我们平时身体有(yǒu)些许不适的时候，也(yě)可以(yǐ)实(shí)地操作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商(shāng)务礼(lǐ)仪(yí)，如何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课程(chéng)不仅(jǐn)限于课堂(táng)讲(jiǎng)授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组(zǔ)练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需(xū)要上身(shēn)挺直，抬(tái)头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在(zài)药(yào)车(chē)推杆两侧(cè)，脚尖在(zài)正前方直线行走，步幅小而均匀(yún)，步速稍快(kuài)。

　　遇到(dào)难缠的(de)病人时，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰(xī)的解释。

　　如果不能解决，及(jí)时找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导(dǎo)处理，其(qí)实(shí)不是推卸责任，而是(shì)一个(gè)技巧，首(shǒu)先留出一段时间让患者情绪冷静下来；其次领导出面(miàn)会使得患(huàn)者有被重视的感觉，也会重新审视自(zì)己的行为，从解决问题的目的出(chū)发，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些(xiē)课程实践性强而且都(dōu)非常的(de)有趣，从来不(bù)会有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻松通过，所(suǒ)以(yǐ)是大学期间难得的(de)让同学满意的优(yōu)质课程。

　　除了上面(miàn)提到(dào)的相(xiāng)对(duì)轻(qīng)松(sōng)的课程(chéng)外，护理学院开设的重头课，护理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟(gēn)医学基础课一(yī)样的，让人丝毫(háo)也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基(jī)础是一门理论联系实(shí)际的课(kè)程(chéng)。

　　从入(rù)院时(shí)如何接待病人，如何填写各种表(biǎo)单(dān)，如何写护(hù)理病历，以(yǐ)及患者住院期间可能会实(shí)施的各种(zhǒng)护理操作：急救护理(lǐ)、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就(jiù)涉(shè)及(jí)到如何与患者沟通，建立良好的护患关系(xì)，沟通(tōng)的(de)过程(chéng)中35%属于语(yǔ)言沟通(tōng)，65%属于非(fēi)语(yǔ)言(yán)性沟通，可(kě)见语言沟通对于信息传达的作用并(bìng)没有我们(men)想象中那么(me)大。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一种非(fēi)常(cháng)好的关怀(huái)方式(shì)，当患者身体、心理痛苦的时(shí)候，适当拍拍(pāi)肩(jiān)膀，握握(wò)她的手(shǒu)，会(huì)起到意(yì)想不到的效果。

　　此外如何建立良好的(de)护患关系，建(jiàn)立怎样的护患关系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并不是(shì)说替患者准备好一切，尽量满足患(huàn)者(zhě)的要求，就能称之为优(yōu)秀的护(hù)理(lǐ)人员(yuán)。

　　在患者完(wán)全不能自理的时候(hòu)，确实应该尽量提供帮助(zhù)，但只要患(huàn)者还具备(bèi)一定的自(zì)理(lǐ)能力，就(jiù)应该充分调动其积极性，锻炼他的(de)能(néng)力(lì)，挖(wā)掘他的潜力，不能养成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四门课(kè)程都会有每周一次临床见习的机(jī)会，大致内容是上午在病(bìng)房参观学习，看看医生护(hù)士的工作流程(chéng)、病房环(huán)境，以及各种疾病的临床表现，对(duì)特(tè)别典(diǎn)型或者罕见的(de)病例要(yào)主动与病人交流，同(tóng)时(shí)完成一份护理病历；下午要聚(jù)在一起讨论上午问诊过的病例，提出(chū)恰当的护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说(shuō)外科护理学(xué)，主要是介绍手术及外(wài)伤患者(zhě)的护(hù)理。

　　手术患者的(de)护理包括术前护理、术后护(hù)理、出(chū)院指导等三个部分，像一般手术病人术(shù)后通常会出现的症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会影响各器(qì)官的生理功(gōng)能(néng)，而且个体差异很大(dà)，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能根(gēn)据其他患者的经(jīng)验来判(pàn)断另一个患者(zhě)的疼痛程(chéng)度，而(ér)要根据患(huàn)者主述的感(gǎn)觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合(hé)评估(gū)患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关(guān)心的(de)问题是，如(rú)何(hé)饮食，如何活动。

　　基本的(de)原则就是，非消化(huà)道手术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其(qí)他不适可以开(kāi)始(shǐ)进食；消化(huà)道手术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不(bù)要进食(shí)糖、奶、豆(dòu)制(zhì)品等易产气(qì)的食(shí)物(wù)，以免影响(xiǎng)伤(shāng)口愈合。

　　对(duì)与(yǔ)非制动(dòng)患者的术后(hòu)运动是鼓(gǔ)励早期(qī)下床活动的，视患者(zhě)病情轻重以及耐受程度循序渐(jiàn)进(jìn)，比如术后1-2天，开(kāi)始床(chuáng)上(shàng)运(yùn)动，包括深呼吸、四(sì)肢(zhī)关节伸屈运动(dòng)、翻(fān)身(shēn)等等(děng)，术后(hòu)第3-4天便可尝试离床活动，由(yóu)床边活动(dòng)开始(shǐ)逐步加(jiā)大运动(dòng)量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习(xí)包(bāo)括一年(nián)半的护理实习与半年的医(yī)疗(liáo)实习(xí)，护理实(shí)习是在各个科室跟着护士老师从(cóng)事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师(shī)从事医生工作。

　　临床(chuáng)实(shí)习(xí)首(shǒu)先要对病人负责(zé)。

　　在医院你要面对的对象是病人，不(bù)是(shì)数据不是(shì)机器(qì)，而(ér)是(shì)一个个生命，因此你的任何(hé)一(yī)个操作都要慎之又慎。

　　出(chū)了问(wèn)题就是大(dà)问(wèn)题，大到你不能(néng)承担，而且(qiě)会给病(bìng)人及家属带来(lái)痛苦(kǔ)。

　　一定要按操(cāo)作规范做事，比如(rú)输(shū)液时(shí)“三查(chá)七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查，操作(zuò)时查，操(cāo)作后查；七对(duì)包括：床号，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危(wēi)环(huán)境，要比普通人接触的高致病性病菌(jūn)多得(dé)多。

　　因(yīn)此(cǐ)一定要懂得保护自己，严格遵守(shǒu)医(yī)院制(zhì)定的各项防(fáng)护制(zhì)度，尤其是针(zhēn)具与血(xuè)制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对(duì)自(zì)己的身(shēn)体负(fù)责，还(hái)要对(duì)自(zì)己的学业负责，临床(chuáng)的老师都(dōu)很繁忙，带(dài)的学生又多，不可能时时想着要给你讲(jiǎng)授知识，只(zhǐ)能(néng)自己(jǐ)多上心，多(duō)学(xué)多看多做多问(wèn)，而且还要做(zuò)到及时与理论相(xiāng)联系，白天(tiān)在(zài)临床见到不(bù)熟(shú)悉的(de)病症或操作，晚上回来(lái)查查书弄清楚来龙去脉(mài)，这对知识的理解及(jí)积累是非(fēi)常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是(shì)想(xiǎng)要学习怎么(me)护理，而(ér)不是从事(shì)护理专业的工作的话，那还(hái)是可以考(kǎo)虑(lǜ)的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作的话，就要做好面对辛苦工作的准备(bèi)了(le)。

学护理(lǐ)专业，能(néng)学到护理知识，很多时候能够派上用(yòng)场。

　　现代女(nǚ)性越(yuè)来越独立自(zì)主，很多人(rén)都(dōu)向(xiàng)往成为都市“白富(fù)美”，乐意(yì)在(zài)自己身上花钱，把自己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意花(huā)费大量的(de)时间金钱来(lái)做美容护(hù)理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作(zuò)，每天(tiān)的工作(zuò)量相对(duì)比较少，但(dàn)是工作待(dài)遇(yù)却反而(ér)比医院医护人员高(gāo)。

　　所以(yǐ)如果有机(jī)会从事这(zhè)个行业的(de)话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业(yè)

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知识

　　护理这个专业越来越受(shòu)到(dào)人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理(lǐ)专业(yè)对于整个医(yī)疗团队起着决定性的作用，它(tā)的好(hǎo)坏就(jiù)可(kě)以看出这个医院的医疗水平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好(hǎo)的护理团队，护理团队已经如何发展成为整个医疗(liáo)工作(zuò)的(de)重要组成部分了。

　　那么如何学习好护理专业知识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业的(de)学生，一定好的自主学(xué)习的(de)能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习(xí)专(zhuān)业(yè)的知识，也(yě)应该课外(wài)多(duō)看(kàn)一些有关专(zhuān)业(yè)的(de)书，拓展自(zì)己的(de)认(rèn)知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校(xiào)，有(yǒu)很(hěn)好的教(jiào)学团队，但是最(zuì)主(zhǔ)要的还(hái)是自己的(de)学(xué)习能力(lì)和吸收(shōu)能(néng)力(lì)。

　　其(qí)次(cì)，如果学(xué)校组织有在医院实习的话，要好好(hǎo)的(de)把握机会。

　　因为知识是(shì)必须(xū)运用到临床的，有时候(hòu)知识(shí)丰富，但是临床工(gōng)作不好(hǎo)的话也是白(bái)搭。

　　而且临床(chuáng)需要(yào)很好的专业技能，随(suí)着护理的发(fā)展，现如(rú)今的护理不(bù)仅仅(jǐn)是简单的打针输液或者(zhě)注重(zhòng)生活(huó)上护理，而是一项专业(yè)的涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床经验最(zuì)重(zhòng)要的四(sì)个方(fāng)面就是(shì)稳准(zhǔn)快好，只(zhǐ)有你的(de)技(jì)术娴熟，才能给病人安全(quán)感，让病人有一(yī)个好的心情(qíng)，这(zhè)才符合“为(wèi)人民(mín)服务(wù)”的(de)精神。

　　最后，一定(dìng)要有(yǒu)崇高(gāo)的职(zhí)业(yè)精神(shén)和为人民服务的精神(shén)。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的(de)，有时候连续好几个月都没(méi)有休息，那么这个时候一定要有集(jí)体主义(yì)精神，在集体利益和个(gè)人利(lì)益不冲突的(de)情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习好专业的护理知识(shí)，要(yào)选择学习(xí)氛(fēn)围浓(nóng)厚的学(xué)校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己(jǐ)的心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心(xīn)态，好好学习(xí)专(zhuān)业的(de)护理知识，为医疗工作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能(néng)更好(hǎo)的学护(hù)理专业(yè)呢

　　这个(gè)阿！兴(xīng)趣是(shì)最好的(de)老师！想想当(dāng)初你为什么选(xuǎn)择(zé)了这个(gè)专业？是对(duì)护士的崇(chóng)拜，专还是希望(wàng)自己也可以救(jiù)属死扶(fú)伤！救人(rén)！至于怎么学(xué)好麻！我认为上(shàng)课好好(hǎo)听课，加(jiā)实践，考试(shì)前将理论知识联系(xì)实际，就可(kě)以(yǐ)了！我(wǒ)认为认真和(hé)努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么

　　开设(shè)课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学、临(lín)床医(yī)学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课(kè)程(chéng)：人体(tǐ)解剖学、生(shēng)理学、病理学、药理学(xué)、医(yī)学心理学(xué)、医学伦理学、护(hù)理(lǐ)学导论(lùn)、护理学基础、内(nèi)科护(hù)理学、外科护(hù)理学(xué)、妇产科护理学(xué)、儿科护理(lǐ)学、急救护理学、预(yù)防医学、精神护理学、护(hù)理管理学、护理礼仪(yí)、护(hù)理科(kē)研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环节：包(bāo)括(kuò)临床综合(hé)实习、社区实习、论文撰写(xiě)等，一般安(ān)排不少于(yú)36周。

(9)如(rú)何学好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内(nèi)方向

　　护(hù)理专业(yè)被(bèi)教育部、卫生(shēng)部等六部委列入国家紧缺人才专业(yè)，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组织对各成员(yuán)国卫(wèi)生人才资源统计结(jié)果显示，许多国(guó)家护理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量远远不够(gòu)，医护比例严重失调。

　　按照(zhào)卫生部要求，我(wǒ)国医院的医(yī)生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护(hù)士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医(yī)护比例远远(yuǎn)达(dá)不到卫生部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差(chà)很大，与发(fā)达国家(jiā)1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医疗市场对护理(lǐ)人员的需(xū)求(qiú)激增(zēng)，“护士(shì)荒”现(xiàn)象已日益突出(chū)地摆在各国医(yī)学界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大(dà)、新西(xī)兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才，国际(jì)人力资源(yuán)公司已经(jīng)把目(mù)光(guāng)瞄(miáo)准中(zhōng)国。