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松果能够(gòu)生吃(chī)吗

　　松果是(shì)能够生吃的。

　　1.松果能够生吃

　　松果是能够生吃的，营养(yǎng)成分在生吃的情况下不会(huì)丢失。并且生吃松果(guǒ)能够更好地体会到(dào)松果的原汁原味，口感更佳。

　　2.生松果含(hán)有寄生虫和细菌

　　可(kě)是也有人(rén)持对立(lì)定见，他们认为生松果(guǒ)含有寄生虫(chóng)和细菌，会(huì)对人体形成损害。并且松(sōng)果(guǒ)壳中含有松(sōng)脂，有些人(rén)会对其过敏，导致(zhì)过敏反应。

　　3.炒松果更安全

　　关(guān)于忧虑生松(sōng)果会对健康形(xíng)成损害的人，能够(gòu)将松(sōng)果炒(chǎo)熟(shú)后再(zài)食(shí)用(yòng)。这能够有效地杀死松果中的(de)寄生虫(chóng)和(hé)细菌(jūn)，并削减对松脂的过敏反应。

　　4.主张适量(liàng)食用

　　无论是(shì)生松果仍是(shì)熟松果，都不(bù)主张食用过(guò)多(duō)。由于松果中含有较高的脂肪(fáng)和热(rè)量，长(zhǎng)时刻食用过(guò)多可能会(huì)导致体重增加和其他健康问题。

松果体可视化练习

　　松果体可视化的意思是运用必定的核算将数据转换成松(sōng)果体的图画在屏幕上显现出来。阻抗实部虚部是什么意思，实部虚部是什么意思啊

　　人类松果体为长(zhǎng)5-8mm、宽(kuān)3-5mm的灰赤色椭(tuǒ)圆形小(xiǎo)体(tǐ)，其发育在7-8岁(suì)时(shí)到达高峰。

　　松果体坐落间脑顶(dǐng)部，缰连(lián)合与后连(lián)合之间。

　　松果体外表被(bèi)以由软脑膜连续而来的结缔(dì)组织被膜，被膜(mó)随血(xuè)管伸入(rù)本质内，将本质(zhì)分(fēn)为许多不规则(zé)小叶，小(xiǎo)叶主要由松(sōng)果体(tǐ)细胞、神经(jīng)胶质细胞和神经(jīng)纤维等组成。

松果体明(míng)晰的(de)想像力——《童教16》

　　文 /童(tóng)教教育曾冠(guān)茗

　　 一、明晰的梦想(xiǎng)力

　　 前(qián)面提(tí)到，松果(guǒ)体就(jiù)像显像(xiàng)管和投影(yǐng)机相(xiāng)同能够投射咱们的梦(mèng)想画面。

　　可是很(hěn)少(shǎo)有人(rén)知道，国际上其实存在(zài) 两种不同(tóng)的梦想形式 ，一种是明(míng)晰的梦想形(xíng)式，一种是含糊的梦想(xiǎng)形式。

　　明晰的 想像(xiàng)力 只(zhǐ)呈现(xiàn)在(zài)幼儿阶段，大概是 3～15岁 ，人群傍边(biān)，只要少数人(rén)成年人(rén)还能坚(jiān)持明晰的(de)梦想才(cái)干。

　　所(suǒ)以，这种梦想的(de)才干一向不(bù)怎么被人所了解。

　　 所谓的明(míng)晰的 梦想才干 便(biàn)是指在大脑内(nèi)部(bù)能够看见(jiàn)清楚的梦想的画面，闭上眼(yǎn)睛或(huò)许(xǔ)打开眼睛都能直观的看到自己梦想的画面，就像是(shì)“看电视相同(tóng)”直观(guān)而明晰(xī)安稳的画面，这种才(cái)干和(hé)人(rén)的精(jīng)气神还和松果体的机能有很大的(de)联(lián)系(xì)，人的精气神十分充分(fēn)，就好像是电(diàn)脑(nǎo)的(de)电(diàn)能(néng)满足，电能满足(zú)的情况(kuàng)下，电脑就能正(zhèng)常的作业， 假如人的精气神缺乏 ，咱们的(de)各(gè)台(tái)电脑(nǎo)就会自己关机，咱们这(zhè)个时分就需求睡觉或许食物来弥补(bǔ)精气神。

　　相反(fǎn)， 假如精气神满(mǎn)足(zú)充分(fēn) ，咱们的松果体就会彻底被点(diǎn)亮，就能(néng)够(gòu)清楚(chǔ)的看到自己(jǐ)梦想的画面。

　　 松果体在(zài)15、16岁会呈现钙化的(de)现象，其实是大脑的自我维护机制(zhì)。

　　由于松果体清楚的显现梦(mèng)想的(de)画(huà)面是需求耗(hào)费(fèi)很多的(de)能量(liàng)的，所(suǒ)以(yǐ)，在16岁(suì)之后，咱们人领会主动封闭(bì)这(zhè)种耗能太多的功用(yòng)，运用一向(xiàng)钙(gài)化物(wù)质来包裹(guǒ)松果体(tǐ)，包裹之后，咱(zán)们的梦想就无法(fǎ)直观看到，只能是一种含糊的(de)梦想。

　　可是，值得(dé)指出的是，即使是这种含糊的(de)梦想(xiǎng)，其实也需求松(sōng)果体才(cái)干完结， 假如(rú)没有松果体(tǐ)的整合咱们是无法(fǎ)梦想的。

　　那么 ，为什么咱们人领会(huì)呈现这种(zhǒng)明晰的想像力机制(zhì)呢？其(qí)实(shí)这个是咱(zán)们人(rén)体十分(fēn)才(cái)智的当(dāng)地(dì)，咱们人类呈现在这(zhè)个险(xiǎn)峻的国际，没有(yǒu)尖利的牙齿和爪子(zi)，咱们人类要在这(zhè)个(gè)国际生计下去，靠(kào)的是什么呢？靠的(de)是咱们超(chāo)级兴旺(wàng)的大(dà)脑，咱们的大脑是(shì)最尖锐的生(shēng)计兵器了。

　　而咱(zán)们的想像力则是咱(zán)们(men)大脑十分凶猛的才(cái)干，咱们人类的回忆(yì)才干(gàn)十(shí)分(fēn)强(qiáng)壮(zhuàng)，甚至有照相回忆的才干(gàn)，所谓的照相回忆，便是不论(lùn)什(shén)么东西，只要看一(yī)眼(yǎn)就能彻底的回忆和重(zhòng)现。

　　 这(zhè)种照相回忆的才干本质上便是明晰的梦想(xiǎng)才干 。

　　具有超强回忆力则(zé)意味着咱们(men)能够(gòu)以最快的(de)速(sù)度(dù)学习赖以(yǐ)生计最重要的常识。

　　所以，这也就能(néng)解说为什么咱们幼儿和童年时期具有超(chāo)强回忆力的(de)原(yuán)因了(le)。

　　 历史上闻名的科学家(jiā)尼古拉(lā)斯(sī)·特(tè)斯(sī)拉（下图）便是具有这种明晰想像力的天才。

　　17岁前的特斯拉“中了邪”般(bān)地(dì)沉(chén)浸在发明创(chuàng)造(zào)的(de)梦想里，脑袋里常常(cháng)浮现出种种(zhǒng)反常古怪的图(tú)画。

　　17岁时，特斯拉惊讶(yà)地发现(xiàn)，自己能够充分利用梦想力，自己想的任何东(dōng)西都会直观的呈现在自(zì)己的面前。

　　这种梦想的画面甚至会直(zhí)接遮挡(dǎng)住实践的画面(miàn)，小特斯拉一(yī)向(xiàng)遭(zāo)到这种梦想的困扰(rǎo)，他(tā)还(hái)认为他人都(dōu)和(hé)他相同具(jù)有(yǒu)相同的梦想才(cái)干，他还企(qǐ)图将自己的梦想(xiǎng)投影出来(lái)和其他人的梦想投影来进行沟(gōu)通，后来才绝望(wàng)的发(fā)现其他人并没有(yǒu)具有这种梦(mèng)想力(lì)。

　　在(zài)做试验的(de)时分(fēn)，特斯(sī)拉能够彻底不(bù)需求任(rèn)何模(mó)型(xíng)、图(tú)纸或许试(shì)验，就能(néng)够在脑海中把一切细节完(wán)美地描绘(huì)出来，和实践(jiàn)情况没有(yǒu)一点(diǎn)点不同。

　　后来特(tè)斯拉发明创造都依托这种(zhǒng)才干。

　　特(tè)斯拉从前这(zhè)样说(shuō)：“从具有可行(xíng)性的理论到实践(jiàn)数据，没有(yǒu)什么东西是不能在脑海中预先测(cè)验的。

　　 人们将一个开始主意付(fù)诸实践的(de)进程，彻底是对(duì)精力、金钱和(hé)时刻的糟蹋” 。

　　 图：印刷在(zài)纸币上的尼古拉斯·特斯拉

　　为什么成年之后，这种明晰的想(xiǎng)像(xiàng)力为什么会变成含糊的想像力呢(ne)？答案很简(jiǎn)单，由于不需求这么强的回忆力，这么强壮的回忆(yì)力会耗费太大的精(jīng)气神，反而因小失大。

　　所(suǒ)以，人体就很智能(néng)的封闭了(le)“可视(shì)化的(de)才干(gàn)”这种功用。

　　只要，当咱们人在晚(wǎn)上十分放(fàng)松(sō阻抗实部虚部是什么意思，实部虚部是什么意思啊ng)，在做梦的时分(fēn)，咱(zán)们的明晰梦想的才干(gàn)又打开了，在潜意识的牵引下， 咱们半(bàn)梦半醒的漫游在梦想(xiǎng)的(de)国际里边，实在(zài)的(de)体(tǐ)会不知是梦里梦外的人生。

　　 作(zuò)者曾冠茗(míng)简介

　　 童教创始人 零秒思想(xiǎng)系列(liè)创(chuàng)始人

　　 禅(chán)书(shū)法(fǎ)创(chuàng)始人 五行结构思想创始人

　　 国(guó)际回忆大师教练 商(shāng)业逻辑教(jiào)练

　　 尖端大脑认(rèn)知专家 国学大师(shī)

　　 从事潜能开发14年，读(dú)过2万本(běn)以上书本，带领(lǐng)团队(duì)培(péi)养出50位回忆(yì)大(dà)师，2000位(wèi)潜能开发师，冯(féng)德全早(zǎo)教(jiào)研究(jiū)员，华(huá)南教科所研究员，一起担任上百家全脑教育组织(zhī)参(cān)谋。

　　 本文版权属广(guǎng)东童教曾冠(guān)茗(míng)教(jiào)师

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