说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪些及作用是(shì)说明方法及作用(yòng)：举例子：举出实(shí)际事(shì)例来说明(míng)事物(wù)，使(shǐ)所要(yào)说明的事物具体(tǐ)化，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子的。

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说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例来说明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明的(de)事物具体(tǐ)化，以便读者理(lǐ)解，这(zhè)种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的说明方(fāng)法说明事物(wù)或事理，一(yī)要注意例子的代表性，二要注意(yì)例(lì)子的适(shì)量性。

　　作用(yòng)：使文(wén)章表达的(de)意思更明确(què)，读者更能理解，具体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例(lì)句：云能预(yù)示天(tiān)气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某某地(dì)区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识(shí)天(tiān)气》（根(gēn)据(jù)大的范(fàn)围(wéi)列举相(xiāng)应(yīng)的(de)例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力(lì)地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容更充实具体，更具(jù)说服力，可以引用一(yī)些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用的范围(wéi)很广，可以(yǐ)是经(jīng)典著作，名家名(míng)言，公式定(dìng)律(lǜ)，典故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使文(wén)章更具说服(fú)力(lì)。

　　体现说明文语(yǔ)言的准(zhǔn)确性(xìng)。

　　如引用古(gǔ)诗：使(shǐ)说明文更具诗情画(huà)意(yì)；

　　引用(yòng)故事使(shǐ)文(wén)章具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它(tā)“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增(zēng)加文章的说(shuō)服力）

　　用作(zuò)引用的(de)说明方法能够简洁，有力地说明(míng)事物的……特征，既增强了说服力(lì)，又(yòu)增强(qiáng)了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别(bié)相同或不同(tóng)的事物(wù)、现象加(jiā)以比较来说(shuō)明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说(shuō)明(míng)某些(xiē)抽象的或者是人们比较陌(mò)生的(de)事(shì)物，可以用(yòng)具体(tǐ)的或(huò)者(zhě)大家已经(jīng)熟悉的事物和它比较，使读(dú)者通(tōng)过(guò)比较得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出(chū)来。

　　在(zài)作比(bǐ)较的时候，可以是同类相(xiāng)比，也可(kě)以(yǐ)是异(yì)类(lèi)相比(bǐ)，可以对(duì)事(shì)物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进(jìn)行(xíng)“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行(xíng)比较，突出强调了(le)说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤(dī)常被(bèi)冲毁，但是这座桥却从没出过事(shì)，足见它(tā)的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说明对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明(míng)的事(shì)物具(jù)体化，还可以(yǐ)采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注(zhù)意的是(shì)，引用(yòng)较(jiào)多的数字，一定要(yào)准确无误，不准确的(de)数字绝对不能用，即使是估计的(de)数字也(yě)要有(yǒu)可(kě)靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列数字的(de)方法进行说(shuō)明，既能(néng)准(zhǔn)确(què)客(kè)观地反映事实情(qíng)况，又有(yǒu)较强的说(shuō)服力。

　　更(gèng)体(tǐ)现了说明文的准(zhǔn)确性(xìng)，准确地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特征，往往从(cóng)单方面(miàn)不易说清楚，可(kě)以根据形状、性(xìng)质(zhì)、成因(yīn)、功(gōng)用(yòng)等属性(xìng)的异(yì)同(tóng)，把事物分成(chéng)若干类，然后依照类别逐一(yī)加以说(shuō)明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明方(fāng)法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特(tè)点，使(shǐ)文章更具(jù)有说服(fú)力。

　　例(lì)句(jù)：按屏的建(jiàn)造材料极其(qí)装饰的华丽程度，分为(wèi)金(jīn)屏(píng)、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏(píng)、木屏、竹屏(píng)等，因(yīn)而(ér)在艺术(shù)上有(yǒu)雅俗(sú)之别，同时(shí)也(yě)显露了(le)使用人(rén)不同的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物(wù)的形状特点，增(zēng)强说明的形象(xiàng)性和生动性的(de)说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文(wén)中(zhōng)的打比(bǐ)方的说明方法，同修辞(cí)格(gé)上(shàng)的比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻(yù)，而说(shuō)明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地(dì)说明了说明对象的特点，如何把对象玩成喷泉状态，怎么让自己女朋友喷泉使(shǐ)说(shuō)明(míng)更通俗易(yì)懂。

　　例句(jù)：石拱桥(qiáo)的(de)桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对象更形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的(de)……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对(duì)象更准确(què)更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子，有的母(mǔ)子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的像倾听水声(shēng)，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科(kē)学的术语对(duì)某一概念的本质特征作规定性的(de)说明(míng)叫(jiào)下(xià)定义。

　　下定义能(néng)准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时对抽象的字(zì)词能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一(yī)种安排(pái)工作进(jìn)程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某一个特点(diǎn)做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对(duì)抽象的字(zì)词能够更加明(míng)白，更易(yì)理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这(zhè)个(gè)创造性的设计，不但节约了石料，减轻(qīng)了(le)桥身的重量(liàng)，而且在(zài)河水暴(bào)涨的时(shí)候，还(hái)可以增加桥(qiáo)洞(dòng)的过(guò)水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使读(dú)者明白这(zhè)个设计的巧(qiǎo)妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事物说(shuō)清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺(quē)欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用(yòng)：如何把对象玩成喷泉状态，怎么让自己女朋友喷泉使人看了一目(mù)了(le)然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了(le)说(shuō)明对象的(de)特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假(jiǎ)设的想法表示出(chū)将来(lái)会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能要出现的(de)状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球，如果它被破坏了，我们别(bié)无去(qù)处。

　　——《只有一个(gè)地球(qiú)》

说(shuō)明方法有哪些(xiē)及(jí)作用答(dá)题格式

　　说明方法(fǎ)及其作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子(zi) ：具体真(zhēn)切地(dì)说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理(lǐ)清楚地说明了事物的(de)××特点。

　　对(duì)事物(wù)的特(tè)征（或事理）分门别类加以说明,使说明更有(yǒu)条理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说(shuō)明(míng)该事(shì)物(wù)的××特点,增强了文(wén)章的(de)趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地说明该事物(wù)的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比(bǐ)较：突出强调了(le)被说明对象的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的语言对(duì)说明的(de)对(duì)象（或科学(xué)事理）加以揭(jiē)示(shì),从而更(gèng)科学、早陵做更(g如何把对象玩成喷泉状态，怎么让自己女朋友喷泉èng)本质、更概(gài)括(kuò)地揭示事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法(fǎ)说明事物(wù)的特征(zhēng),增强说(shuō)服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说明在文(wén)章(zhāng)开头,还起到(dào)引(yǐn)出说明(míng)对象的作(zuò)用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事理）加(jiā)以(yǐ)形象化的描(miáo)摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事(shì)物的特(tè)征（或事理(lǐ)）加以(yǐ)具体的解释说(shuō)明,使说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以下几种(zhǒng)形式(shì)—陆(lù)衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同列数字(zì)）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻(wén)报道、谜语、轶(yì)事趣(qù)闻等.作用是增强(qiáng)说明的趣味性.（引用说明在文章开(kāi)头,还起(qǐ)到引出说明对(duì)象的作用）。

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