松(sōng)果体(tǐ)可(kě)视化练习？松果体可视化的意(yì)思是(shì)运用必定的核(hé)算将数据转换成松果(guǒ)体的图画(huà)在屏幕上显(xiǎn)现出(chū)来的。关于松(sōng)果体可视化练习(xí)以及(jí)松果体可视化练习，松果体视觉，松(sōng)果体(tǐ)全视(shì)之(zhī)眼，松果体印象学，松果体是什么意思等问题(tí)，农商(shāng)网(wǎng)将为你收拾以下(xià)的日(rì)子常识：

松果(guǒ)能够生(shēng)吃吗

　　松果是能够生(shēng)吃的。

　　1.松果能够生吃(chī)

　　松果是能够(gòu)生吃的，营养成(chéng)分(fēn)在生吃的(de)情(qíng)况(kuàng)下(xià)不(bù)会丢失。并且(qiě)生(shēng)吃松(sōng)果能够更好地(dì)体会(huì)到(dào)松果(guǒ)的原汁原味，口感(gǎn)更佳。

　　2.生松果含(hán)有(yǒu)寄(jì)生虫和细菌

　　可是也有人持对立定(dìng)见，他们认(rèn)为生松(sōng)果含有寄(jì)生虫和细菌，会对人体形(xíng)成损害。并(bìng)且松(sōng)果壳中含有松(sōng)脂，有些人会对其过敏，导(dǎo)致过敏(mǐn)反应(yīng)。

　　3.炒(chǎo)松果更安全

　　关于忧虑生松果会(huì)对(duì)健(jiàn)康形(xíng)成损(sǔn)害的人，能够(gòu)将(jiāng)松果炒熟后再(zài)食(shí)用。这(zhè)能够有(yǒu)效(xiào)地杀死松果中的寄生虫和细菌，并削减对松(sōng)脂的过敏反(fǎn)应(yīng)。

　　4.主(zhǔ)张适量食(shí)用(yòng)

　　无论(lùn)是生(shēng)松(sōng)果仍是熟松果，都不主(zhǔ)张食用过(guò)多(duō)。由于松果中含(hán)有较高的脂肪(fáng)和(hé)热(rè)量，长时(shí)刻食用过多可能会导致体重(zhòng)增加和其(qí)他健康问题。

松果(guǒ)体可视化练习

　　松(sōng)果体可视化的意思是运用必定(dìng)的核算(suàn)将数据转换成松果(guǒ)体的图(tú)画在屏(píng)幕上显现出来。

　　人类(lèi)松果体为长5-8mm、宽(kuān)3-5mm的灰赤色椭圆(yuán)形小体，其发育在(zài)7-8岁(suì)时到达(dá)高峰。

　　松(sōng)果体(tǐ)坐落间(jiān)脑顶部，缰连合与后连合之间。

　　松果(guǒ)体外表被以由软(ruǎn)脑(nǎo)膜连续而来(lái)的(de)结(jié)缔(dì)组织被膜，被膜随(suí)血管(guǎn)伸入本(běn)质(zhì)内(nèi)，将(jiāng)本质(zhì)分为许多不规则小叶，小叶(yè)主要由松果(guǒ)体(tǐ)细(xì)胞、神经胶质细胞和神经纤维(wéi)等组成。

松果体明晰的(de)想像力——《童(tóng)教(jiào)16》

　　文(wén) /童教(jiào)教育曾冠茗(míng)

　　 一、明(míng)晰的梦想(xiǎng)力

　　 前面提到，松果体(tǐ)就像显像管(guǎn)和(hé)投影机相同能够投射咱们的梦想画(huà)面。

　　可是(shì)很少有人知道，国(guó)际上其实存在 两种不(bù)同的(de)梦(mèng)想形式 ，一(yī)种是明(míng)晰的梦想形式(shì)，一(yī)种(zhǒng)是含糊的梦想形(xíng)式。

　　明晰(xī)的 想像力(lì) 只呈现在幼儿(ér)阶段，大概是 3～15岁 ，人群傍边，只要少(shǎo)数人成(chéng)年(nián)人还能(néng)坚持明晰的梦想才干(gàn)。

　　所以，这种梦想的才(cái)干(gàn)一向不怎么被人(rén)所了(le)解。

　　 所谓(wèi)的明晰的(de) 梦想(xiǎng)才干 便是指(zhǐ)在大脑内(nèi)部(bù)能够看见清楚的梦想的画面，闭上眼(yǎn)睛或许打开眼(yǎn)睛都能直观的看到自(zì)己(jǐ)梦想的(de)画面(miàn)，就像是“看电视(shì)相(xiāng)同”直观而明(míng)晰安稳的画面，这(zhè)种才干和(hé)人的精气神还和松果体的机能有(yǒu)很大的联系，人(rén)的精气神十分充分(fēn)，就好像是电脑的电能满(mǎn)足(zú)，电能满足(zú)的情况(kuàng)下，电脑就(jiù)能(néng)正(zhèng)常的作业， 假如人(rén)的精(jīng)气神缺乏(fá) ，咱(zán)们的各(gè)台电脑(nǎo)就会(huì)自己(jǐ)关机，咱(zán)们这个(gè)时分就需求睡(shuì)觉或许食(shí)物来弥(mí)补精气神。

　　相反， 假如精气(qì)神(shén)满(mǎn)足(zú)充分 ，咱(zán)们的松果体(tǐ)就(jiù)会彻底被点(diǎn)亮(liàng)，就(jiù)能够(gòu)清楚的看(kàn)到自(zì)己梦想的画面(miàn)。

　　 松果体在15、16岁会呈现钙化(huà)的(de)现象(xiàng)，其实是大(dà)脑的自我维护机(jī)制。

　　由于松果体清(qīng)楚(chǔ)的显现(xiàn)梦想的画面是(shì)需(xū)求耗费很多的(de)能(néng)量的，所以(yǐ)，在16岁之后，咱们人(rén)领会主动封闭这种耗(hào)能太多的功用，运用一向钙(gài)化物质来包裹松(sōng)果(guǒ)体，包(bāo)裹之后，咱们的(de)梦想就无法(fǎ)直观看到(dào)，只能是一(yī)种含糊的梦(mèng)想(xiǎng)。

　　可是(shì)，值得(dé)指出(chū)的是，即使是这种含(hán)糊的梦想，其实也需求松果体才干完结(jié)， 假(jiǎ)如没有松果(guǒ)体的整合咱们是无法梦想的。

　　那么 ，为什么咱们(men)人领会(huì)呈现这(zhè)种明(míng)晰的想像力(lì)机制呢？其实(shí)这个是(shì)咱们(men)人体十分才(cái)智的(de)当(dāng)地，咱们(men)人类呈(chéng)现(xiàn)在(zài)这(zhè)个(gè)险峻的国际，没有尖利的(de)牙齿和爪(zhǎo)子，咱们(men)人类要在这个(gè)国际生计下(xià)去(qù)，靠(kào)的是什么呢？靠的(de)是(shì)咱们(men)超级兴(xīng)旺的大脑(nǎo)，咱们(men)的(de)大脑是(shì)最尖锐的生计兵器(qì)了。

　　而咱们的想(xiǎng)像力则(zé)是咱们大脑十(shí)分凶猛的(de)才干，咱们(men)人类的回忆才干十分强壮，甚至有照相回忆的才(cái)干(gàn)，所(suǒ)谓的照(zhào)相回忆，便(biàn)是(shì)不论什么东(dōng)西，只(zhǐ)要看一眼就能彻底的回忆和重现。

　　 这种(zhǒng)照(zhào)相(xiāng)回忆(yì)的才干本(běn)质上便是明晰(xī)的梦想才(cái)干 。

　　具有超强回忆(yì)力则(zé)意味(wèi)着咱们能够以最快的(de)速度学习赖以生计(jì)最(zuì)重要(yào)的(de)常(cháng)识。

　　所以，这也就能解说为什么咱们幼(yòu)儿(ér)和童年时期具有超强回忆(yì)力的原(yuán)因了。

　　 历史(shǐ)上闻名的科学家尼古拉斯·特斯拉（下图）便是具有(yǒu)这种明晰想像力的天才。

　　17岁(suì)前的特斯拉“中了(le)邪”般(bān)地沉浸在发明创造的梦想里(lǐ)，脑袋里常常浮现出(chū)种种反常古怪的图(tú)画。

　　17岁时，特斯拉惊(jīng)讶地(dì)发(fā)现，自己能够(gòu)充分(fēn)利用梦(mèng)想力，自己(jǐ)想的任何东(dōng)西都(dōu)会直观的(de)呈(chéng)现在自己的面前。

　　这种梦想(xiǎng)的画(huà)面甚至(zhì)会直(zhí)接遮(zhē)挡住实践(jiàn)的画面，小特斯拉一向(xiàng)遭到这种梦想(xiǎng)的困扰，他还(hái)认为(wèi)他人都和他相同(tóng)具有相同的梦(mèng)想(xiǎng)才干，他(tā)还(hái)企图(tú)将自己的(de)梦想投影出来和其他(tā)人的梦(mèng)想(xiǎng)投影来进行(xíng)沟通(tōng)，后(hòu)来才(cái)绝望的发现其他人并没(méi)有具有这种梦想(xiǎng)力。

　　在做(zuò)试验(yàn)的时分，特斯拉能(néng)够彻(chè)底不需求(qiú)任何模型、图(tú)纸(zhǐ)或许试验，就能够(gòu)在脑海中把(bǎ)一切细节完(wán)美(měi)地描绘出来(lái)，和实践情况(kuàng)没有一点(diǎn)点不同(tóng)。

　　后来特斯拉发明创(chuàng)造都依托(tuō)这种才干。

　　特(tè)斯(sī)拉从前这样说(shuō)：“从具(jù)有可行性的理论到实(shí)践数据，没有什么东西(xī)是不能在脑海中预先(xiān)测验的。

　　 人们将(jiāng)一个(gè)开始主意付诸(zhū)实践的进(jìn)程，彻底是对精力、金(jīn)钱和时(shí)刻的糟(zāo)蹋” 。

　　 图：印刷在纸币上的尼古拉(lā)斯·特(tè)斯拉

　　为什么成年之后(hòu)，这(zhè)种明晰(xī)的想像力为什么会变成含糊的(de)想像力呢(ne)？答案很简单(dān)，由氯化钾相对原子质量是多少，于不(bù)需求这么强的回(huí)忆力，这么(me)强(qiáng)壮(zhuàng)的(de)回忆力会耗费太(tài)大的精(jīng)气神，反(fǎn)而因小失(shī)大。

　　所(suǒ)以(yǐ)，人体就很智能的(de)封闭了“可视化的(de)才干(gàn)”这(zhè)种功用。

　　只要，当咱(zán)们人(rén)在晚上十分放松，在(zài)做梦的时分(fēn)，咱们的明晰梦(mèng)想的才干又打(dǎ)开了，在(zài)潜意识的牵(qiān)引下， 咱们半梦半醒的漫游在(zài)梦想的国际(jì)里边，实在的体会不知(zhī)是梦里(lǐ)梦外的人生。

　　 作者曾冠茗简介

　　 童(tóng)教创始人 零秒思(sī)想系列(liè)创(chuàng)始人

　　 禅书法创始人 五行结构思想创始人

　　 国际回忆大师教练(liàn) 商业逻辑教练

　　 尖(jiān)端大(dà)脑(nǎo)认知专家(jiā) 国学大师氯化钾相对原子质量是多少，>

　　 从事潜能(néng)开发14年，读(dú)过2万本以(yǐ)上书本，带领(lǐng)团队培养(yǎng)出50位(wèi)回忆大师(shī)，2000位潜能(néng)开发师，冯德全早(zǎo)教研(yán)究员，华南教科所(suǒ)研(yán)究员，一起担任上百家全脑教育组织参谋。

　　 本文版权属广东童教曾冠茗教师

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