开(kāi)学报道还是报到，开学报道和开(kāi)学(xué)报(bào)到的区别是开(kāi)学是用“报到”的。

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开学报道(dào)还是报到，开学报道和开(kāi)学报到的区别

　　因为“报道”是利用某种工具对某事或物进(jìn)行解释说明，使人们(men)清晰了解。<佛系心态是什么意思 #ff0000; line-height: 24px;'>佛系心态是什么意思/p>

　　“报(bào)到(dào)”通(tōng)常指的是(shì)参加会议的人到达(dá)会场办理的手续，或者告知自(zì)己到了，因(yīn)此开学用“报到(dào)”比较合适。

　　报道和报到的区别有：意思(sī)不(bù)同、使用场合不同、两者词性不(bù)同(tóng)、近(jìn)义(yì)词不同。

　　一、意思不同。

　　1、报道：用书(shū)面或广(guǎng)播、电视(shì)形式发表(biǎo)的新闻(wén)稿。

　　例句：新闻报道必须真实，不许有(yǒu)半(bàn)点虚假。

　　2、报到：向组织报告自己已经来到。

　　例句(jù)：新(xīn)生报到意思说准备(bèi)在这(zhè)个学校上学的(de)学生来报到了(le)。

　　二、使用场合不同(tóng)。

　　1、报道：报道是向人(rén)群、向社会通报情况(kuàng)，其内容广泛受(shòu)体较众，影响较大，知晓率较高。

　　例句：报刊(kān)上常有不明飞行物的(de)报道，我(wǒ)对(duì)这件事半信(xìn)半疑(yí)。

　　2、报到：报(bào)到是向某个(gè)人或(huò)某个单位(wèi)报告(gào)你(nǐ)已到达指定现场，内容是单一的，相对来说，其(qí)范围(wéi)和影响都比较小(xiǎo)。

　　例句：我当初来(lái)此报到时，人地(dì)生(shēng)疏，形单影只，生(shēng)活(huó)颇感寂寞。

　　三、两者词(cí)性不同。

　　1、报道：有多种词性(xìng)，可以作为(wèi)动(dòng)词、名(míng)词，适(shì)用于不同(tóng)的语境。

　　例(lì)句：对社会上的(de)丑恶现象，新(xīn)闻报道给予了有力的鞭挞(tà)。

　　2、报到：只作为动词，语(yǔ)境(jìng)单一(yī)。

　　例句：我来(lái)报到了(le)，贝格欠起身(shēn)子，惟妙(miào)惟肖(xiào)地(dì)行(xíng)举手礼；

　　难以(yǐ)表现出(chū)更加恭敬和得意的样子(zi)了。

　　四、近义词(cí)不同。

　　1、报(bào)道：报道的近义词可以(yǐ)同报导，均是指对(duì)新闻等的报(bào)告(gào)传播。

　　例句：看了一篇新闻报道后(hòu)，脑子(zi)里第一反应就是(shì)我要听到(dào)你的声音，让我知(zhī)道(dào)现(xiàn)在的你安然无恙。

　　2、报(bào)到：而报到(dào)没有近义词。

　　例句：到展览会参观的人都必须先到总服务(wù)台报到(dào)。

开学是报道还是报到 二者的区别

　　 开学报到(dào)。

　　报道和(hé)报到两(liǎng)者(zhě)意(yì)思不同、词(cí)性不同、近义(yì)词不同、所(suǒ)用对象不(bù)同。

是报(bào)道还是报到的(de)不同

　　 1、两者意(yì)思(sī)不同(tóng)

　　 报道：利用某种工具对某(mǒu)事或物进(jìn)行(xíng)解释说明，使(shǐ)人(rén)们清楚了解。

　　报到(dào)：通常指(zhǐ)的是参(cān)加会议的(de)人到达会场(chǎng)办理的手续,或者告(gào)知自己到了。

　　 2、两(liǎng)者(zhě)词(cí)性不(bù)同

　　 报道有(yǒu)多种词性，可以作为动词、名词，适用于不同的(de)语境。

　　而(ér)报到只(zhǐ)作为动词，语境单(dān)一。

　　 3、两者近义(yì)词不同

　　 报道的近义词可以同报(bào)导，均是指对新闻等(děng)的报告传播。

　　而报到(dào)没(méi)有(yǒu)近义词。

学生(shēng)报到是什么意思

　　 “学生(shēng)报到”的意(yì)陆喊(hǎn)缺(quē)思(sī)是学生去(qù)新学(xué)校办的手续，告知自己到了。

　　 报到，读音bào dào，汉语成语(yǔ)，向组(zǔ)织报告自己已(yǐ)经来到：新生今天开始。

　　出自宋(sòng) 文(wén)莹 《玉壶清话》。

　　卷六(liù)：“旧(jiù)制，宰相(xiāng)报到，未(wèi)刻方出(chū)中书，会(huì)早辩岁大热(rè)，特渗虚许(xǔ)公(赵普)纔(cái)午归第，遂为永制。

　　”

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