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重修是和(hé)重生一同上(shàng)课吗

　　是的，重修是和重(zhòng)生(shēng)一同(tóng)上课的。

　　大学重(zhòng)修是和重生一同上(shàng)课，期末需求(qiú)跟重生一同考试。大学考试(shì)某一门课未经(jīng)过(一般是必修(xiū))，

　　下一个学年从头上这门课，并从(cóng)头考试称为重修(xiū)。大多(duō)数高校都采纳这样(yàng)的战(zhàn)略：当一位(wèi)同(tóng)学在期末考(kǎo)试中有多(duō)科不(bù)及格，

　　鄙(bǐ)人一(yī)学期(qī)开学(xué)第一周给予补考(kǎo)机遇;若该同学在(zài)补(bǔ)考期间把(bǎ)不及格的科目补(bǔ)考及格则不(bù)芹菜榨汁要开水焯一下吗，芹菜榨汁用生的好还是熟的好需(xū)求重修。

重(zhòng)修的是(shì)不是更好过

　　是(shì)重修于好(hǎo)，于(yú)在这(zhè)里作介词(cí)。

　　重修于好(hǎo)也可称为重修旧好、重归于好。

　　重修旧好是一个(gè)汉语成语，指康复旧情，重(zhòng)归(guī)于好，康复以(yǐ)往的友谊，在句中作谓语。

　　出自(zì)周克芹《许茂和他的女儿(ér)们》第五章：秀(xiù)云不肯改嫁到耳鼓山去，这便是一个最(zuì)好的重修旧好的(de)机(jī)遇。

　　于，汉(hàn)语一级(jí)通用标准汉(hàn)字，此字始见于商代(dài)甲骨文(wén)，字形、字义(yì)联系不明(míng)。

　　于(yú)作介词，古代通(tōng)於。

　　现代的(de)于多用来介(jiè)绍动作的时(shí)刻、地址(zhǐ)、人(rén)物等(děng)，表明(míng)在、从(cóng)、到、对、给(gěi)、向等义。

　　于用(yòng)在被(bèi)迫句(jù)中，引出自动者，用在形容词后，引出(chū)比较的目标。

大学(xué)生(shēng)挂科重(zhòng)修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都(dōu)清(qīng)楚，大学挂科了，需求补(bǔ)考，补考没过就需求重修。

　　在结业前的最(zuì)终一(yī)学(xué)期有5门重修课，最终成(chéng)功(gōng)准时结(jié)业。

　　能够给你一些经(jīng)历：1.提早(zǎo)和教(jiào)师交流承认：必定要让教师知道有(yǒu)你这号人(rén)在他那里重(zhòng)修，如(rú)果有(yǒu)重修群，必定要加进去(qù)，然后和(hé)教(jiào)师阐明自己为什(shén)么会重(zhòng)修，而且表明自己(jǐ)必定要(yào)经过重(zhòng)修的决计。

　　2.提早和教师(shī)问候重修(xiū)的成果(guǒ)构成：有的课程是没有平常成果的，我们(men)平常都很忙，平常成(chéng)果(guǒ)不给的话(huà)就不去上课了吧(ba)，多花时刻在(zài)图书馆自己揣摩，一般搞到重(zhòng)修的课程(chéng)，自学反(fǎn)而更简(jiǎn)单经过(guò)（亲身经历）。

　　3.学(xué)不(bù)明(míng)白(bái)：这个时分能够看看(kàn)我国大学生慕课，会对你的(de)课程有很(hěn)大协(xié)助的。

　　4.回(huí)绝和(hé)不重修的人步(bù)调一致(zhì)：他人没有重修课，到了大四根本就(jiù)只有结业设计(jì)和(hé)选修课了，你(nǐ)注(zhù)定是要比他(tā)人多尽(jǐn)力一些(xiē)的，这个(gè)时分应该对自己担任了。

　　5.放下心理压(yā)力：不要觉得(dé)重(zhòng)修就低芹菜榨汁要开水焯一下吗，芹菜榨汁用生的好还是熟的好人一等，到了(le)结(jié)业(yè)的时分，只需拿到结业证的都是好孩子(zi)！

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