说(shuō)明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作用是说明方法(fǎ)及作用(yòng)：举(jǔ)例(lì)子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫(jiào)举(jǔ)例子的。

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说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题(tí)格(gé)式，三年级说(shuō)明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的(de)事(shì)物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代(dài)表性，二要注意例子的(de)适(shì)量(liàng)性。

　　作(zuò)用：使文章表(biǎo)达的(de)意(yì)思更(gèng)明(míng)确，读者更能理解，具体地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：云能预(yù)示天气。

　　比(bǐ)如(rú)，在某某地区，出现云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范围列举相应的(de)例子）

　　举了具(jù)体的例子(zi)，真实具(jù)体有(yǒu)力地说明了……，使文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明(míng)的内(nèi)容更(gèng)充(chōng)实具体，更具说服力，可以(yǐ)引用一(yī)些文献资料、诗词(cí)、俗语(yǔ)、名人名言(yán)等。

　　引用(yòng)的(de)范围很(hěn)广，可以是经典著作，名(míng)家名言，公式定律，典(diǎn)故(gù)谚(yàn)语等(děng)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章更(gèng)具说服(fú)力(lì)。

　　体(tǐ)现说明(míng)文语言的(de)准确性(xìng)。

　　如引(yǐn)用古(gǔ)诗：使说明文(wén)更(gèng)具诗(shī)情画意；

　　引(yǐn)用故事使文章具(jù)有趣(qù)味性。

　　例(lì)句(jù)：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以增(zēng)加文章的(de)说服(fú)力(lì)）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够简洁(jié)，有力地说(shuō)明事物(wù)的……特征，既增强了说(shuō)服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同或不(bù)同的事物、现(xiàn)象(xiàng)加以比较来说(shuō)明事物特征的说明(míng)方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人们比较陌生的(de)事(shì)物，可以(yǐ)用具(jù)体(tǐ)的或者大家已经(jīng)熟悉的(de)事物和它比较，使读者通过比较得到具体而(ér)鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也往往在(zài)比(bǐ)较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同类相比(bǐ)，也可以是异类相比，可以对事物进行“横(héng)比”，也(yě)可以对事物进行“纵比”。

　　娜能组成什么词，娜字能组什么词语作用(yòng)：把……与……进行比较，突(tū)出强(qiáng)调了说明对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势很(hěn)猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲(chōng)毁，但是这座(zuò)桥却从没出(chū)过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突(tū)出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说明的(de)事物具体化，还可以采用(yòng)列数(shù)字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要(y娜能组成什么词，娜字能组什么词语ào)注意的是，引用较多(duō)的(de)数字，一(yī)定要准确无(wú)误(wù)，不准确的数字绝对不能用，即(jí)使(shǐ)是估计的(de)数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数(shù)字(zì)的(de)方法进(jìn)行说明，既能准确客(kè)观(guān)地(dì)反映事实情况，又有(yǒu)较强(qiáng)的(de)说服(fú)力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说(shuō)明(míng)了说明对象的特(tè)点。

　　例句：赵(zhào)州(zhōu)桥非(fēi)常雄(xióng)伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个(gè)大拱，长达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说明事物的特(tè)征，往往从(cóng)单方面不(bù)易(yì)说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物分(fēn)成若干类，然后(hòu)依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰(xī)，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明(míng)了(le)说明对象的特点，使(shǐ)文章更具(jù)有说服(fú)力。

　　例(lì)句：按屏(píng)的建造材料极其装饰(shì)的华(huá)丽(lì)程(chéng)度，分为(wèi)金屏、银(yín)屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术上有雅俗(sú)之(zhī)别，同时也显(xiǎn)露了使用人不同(tóng)的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使(shǐ)读者明白(bái)屏的种类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物(wù)之间的(de)相似之处(chù)作(zuò)比较(jiào)，以突出事(shì)物的(de)形状特点，增强说明的(de)形象性和生动(dòng)性的(de)说明方法叫做(zuò)打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明(míng)文中的打(dǎ)比方的说(shuō)明方(fāng)法，同修辞(cí)格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻和(hé)借喻(yù)，而说明多(duō)用明(míng)喻和暗(àn)喻，借(jiè)喻(yù)则不宜(yí)使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成(chéng)弧(hú)形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说明的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象(xiàng)更形象、具体(tǐ)，可以(yǐ)进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动(dòng)形象详细(xì)具体地(dì)说明了……，使被(bèi)说明对(duì)象更准确更(gèng)详尽更(gèng)生动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有的(de)母子相抱，有(yǒu)的交头接耳(ěr)，有的像倾听水声，有的像(xiàng)注(zhù)视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被(bèi)说明(míng)更具体，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科学的术语对某一(yī)概念的本质特(tè)征(zhēng)作(zuò)规定性的说明叫(jiào)下定义。

　　下定(dìng)义能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物的(de)本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时对抽(chōu)象的(de)字词能(néng)够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安(ān)排工作进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事物的(de)某一个(gè)特(tè)点做些一般性(xìng)的解释。

　　作(zuò)用(yòng)：使读者在阅读时对(duì)抽象的字词能够更加明(míng)白，更易(yì)理解。

　　例句(jù)：大拱的(de)两(liǎng)肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这个创造(zào)性的(de)设计，不(bù)但(dàn)节约了石料，减轻了桥身的重(zhòng)量，而(ér)且(qiě)在河水暴(bào)涨的时(shí)候，还可以(yǐ)增加(jiā)桥洞的(de)过水(shuǐ)量(liàng)，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱(gǒng)上(shàng)加拱，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使(shǐ)读者(zhě)明白(bái)这个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂的事物说(shuō)清楚，就可以采用图表(biǎo)法，来弥补单(dān)用文(wén)字表达的缺欠，对某些事物解说更直(zhí)接、了当。

　　作用(yòng)：使人看(kàn)了(le)一目(mù)了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了说明对象的(de)特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用(yòng)假设的想法表(biǎo)示出将来会出现的(de)情况。

　　作用：用(yòng)假(jiǎ)设(shè)的环境(jìng)来预设将来可能要(yào)出(chū)现的(de)状(zhuàng)况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地(dì)球，如果(guǒ)它(tā)被破(pò)坏了(le)，我(wǒ)们别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作用答题格式(shì)如下：

　　1、举例(lì)子(zi) ：具体真切地(dì)说明了事物(wù)的××特点。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条理清(qīng)楚(chǔ)地说(shuō)明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类(lèi)加以说明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比(bǐ)方：生(shēng)动(dòng)形象地说(shuō)明(míng)该事物的××特点(diǎn),增强了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数(shù)字：具体而(ér)准确地说(shuō)明该事物的××特点.使(shǐ)说明(míng)更有说(shuō)服力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较：突出强(qiáng)调了被(bèi)说明对象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简(jiǎn)明科学的(de)语言对说明的对象（或(huò)科学事理）加以揭示(shì),从而(ér)更科学、早陵做更(gèng)本质、更概括(kuò)地揭示(shì)事(shì)物(wù)的特(tè)征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用(yòng)引用的方(fāng)法说(shuō)明事物的(de)特征,增强说(shuō)服力,如引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引用(yòng)说明在文章开(kāi)头,还起(qǐ)到引出说(shuō)明对象(xiàng)的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或事理）加以形象化的(de)描摹,使说(shuō)明更具(jù)体(tǐ)生动形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说(shuō)明(míng)：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用(yòng)同举例(lì)子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同列数字(zì)）C、引用(yòng)名(míng)言(yán)、格言、谚语；作用是使说明更有说服力(lì).D、引用(yòng)神话传说(shuō)、新(xīn)闻报道、谜语、轶(yì)事(shì)趣闻(wén)等.作用是增(zēng)强说(shuō)明的趣味性.（引用(yòng)说明在(zài)文章开头,还(hái)起(qǐ)到(dào)引出说明对象(xiàng)的作用）。

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