幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容(róng)有(yǒu)哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些(xiē)中班是幼(yòu)儿(ér)园晨间(jiān)谈(tán)话内容有(yǒu)：以选择幼儿(ér)感兴趣的趣(qù)事为主的话(huà)题：不同(tóng)年龄段的孩(hái)子，生活经(jīng)验和被(bèi)他们(men)关注的(de)内容都有所不同，所(suǒ是什么关系叫侄子，侄子算自己后人吗)以晨谈(tán)的内(nèi)容要根据本(běn)班(bān)幼儿的特点(diǎn)，因(yīn)人、因时、因事制宜的进(jìn)行形式多样、生动活泼的(de)交谈的。

　　关(guān)于幼(yòu)儿(ér)园晨(chén)间谈话(huà)内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪(nǎ)些中(zhōng)班(bān)以及幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些小班，幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些大班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些中班，幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有哪些题目，幼儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)方(fāng)面(miàn)等问题，小编(biān)将为你整理以下知识：

幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容有哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈话内容有(yǒu)哪些中班

　　幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有(yǒu)：1、以选择(zé)幼(yòu)儿感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩子，生活经(jīng)验和被他们(men)关注的内容都有(yǒu)所不(bù)同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿(ér)的特点，因人、因时、因事(shì)制宜的进行形式多样(yàng)、生动活(huó)泼的(de)交谈。

　　内容(róng)要从(cóng)幼儿的兴趣和(hé)近日(rì)生(shēng)活的(de)共同点出发，切(qiè)入点要(yào)小而有趣，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜(xǐ)欢的小动(dòng)物”、“我喜爱的玩具”等这些话(huà)题都是小班幼儿(ér)熟悉喜爱的，有一定(dìng)的经验基础，才使幼儿交谈起来有话想说(shuō)，有话要说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的名字是什么关系叫侄子，侄子算自己后人吗”、“快乐的(de)国庆”等(děng)这(zhè)些话题又是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养(yǎng)幼儿良(liáng)好行(xíng)为习惯为目的的话题：晨(chén)间谈话时也可(kě)以渗透孩子生(shēng)活习惯方(fāng)面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔(rēng)纸屑的(de)好(hǎo)处，让孩(hái)子(zi)们养成饭(fàn)前便后(hòu)勤洗(xǐ)手的(de)习惯，勤洗(xǐ)澡换(huàn)衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小班孩子们的进(jìn)餐习惯(guàn)退步了(le)，大部分的孩子进食(shí)量(liàng)小，而且(qiě)自(zì)己不主动独立进餐，总等着老师(shī)喂的现象非常严重。

　　因此，我们利(lì)用晨间谈话向孩子们讲述(shù)“我是好(hǎo)宝宝”的故事，鼓(gǔ)励孩(hái)子们自己独立进餐，不要大(dà)人喂，吃完(wán)自己的饭菜(cài)。

　　很(hěn)快经(jīng)过两(liǎng)周的时(shí)间孩子们(men)早上回园(yuán)的情绪稳定多了(le)，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以(yǐ)丰富(fù)幼儿知识开拓(tuò)幼儿视野(yě)为主的(de)话题：爱玩是幼儿的天(tiān)性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢说、会说(shuō)的(de)习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了说(shuō)反词(cí)、接词、成语(yǔ)小秘密等语言游戏，还经常出些脑筋急转弯(wān)，谜语，知识(shí)问答类的题(tí)目(mù)，启(qǐ)发开动幼儿的小脑(nǎo)筋，训练幼(yòu)儿的(de)思维能(néng)力。

　　及(jí)时奖励爱动脑筋的幼(yòu)儿，激励默(mò)默无(wú)闻的(de)幼(yòu)儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些?

　　幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容如下：

　　1、通过(guò)提问引出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)看动(dòng)画片吗？喜欢(huān)看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢(huān)看这(zhè)个动画片呢？

　　2、出示动画片人(rén)物图片，引导幼儿就这些(xiē)动画片人物和他们(men)所在(zài)的动画片进行交谈。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们看这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部(bù)动(dòng)画(huà)片里(lǐ)面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗(ma)？为(wèi)什么(me)？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组，前尘(chén)和旁边的小朋友说说自己最喜欢的动(dòng)画(huà)片是什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提醒幼儿要(yào)轮流(liú)讲，不要抢(qiǎng)着(zhe)讲，其他小(xiǎo)朋友(yǒu)说话时要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到(dào)小(xiǎo)组内(nèi)倾听幼儿(ér)的(de)谈话(huà)，慧(huì)孙禅留(liú)意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈(tán)话有障碍的小朋友进(jìn)行鼓励和指导。

　　（4）在大(dà)家讨论得差(chà)不多的时候，请讲得好(hǎo)的(de)小朋友上(shàng)前分享他喜爱的动(dòng)画片(piàn)。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习(xí)的地方？

　　（3）教师以平行谈(tán)话的方式提供新(xīn)的谈(tán)话经验。

　　如，小朋友们都说了(le)自己最喜欢(huān)的(de)动画片，下面，老(lǎo)师(shī)也和小朋友们分享(xiǎng)一下老师最喜欢的动画片，老(lǎo)师(shī)最喜欢的(de)动(dòng)画片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的(de)动画人物很多，他们(men)都各(gè)有特色，其中老师(shī)最喜欢(huān)的(de)是孙悟空，因为他正义、聪明(míng)、勇敢，这些(xiē)优点(diǎn)都是(shì)值得我们学(xué)习的。

　　（4）引入(rù)新的谈话经验后(hòu)再组织(zhī)幼(yòu)儿交谈。

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