幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些小(xiǎo)班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些中班是幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容有：以选择幼(yòu)儿感兴趣的(de)趣事为主的话题(tí)：不同年龄段的孩(hái)子(zi)，生活经验和被他们关注的内容都有(yǒu)所不同，所以晨谈的内容要(yào)根据(jù)本班(bān)幼儿的(de)特点，因人、因时、因(yīn)事制宜的进行(xíng)形式多样、生动活泼的交谈的。

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幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些(xiē)中班(bān)

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容有：1、以(yǐ)选择幼儿(ér)感兴(xīng)趣(qù)的趣事为主的(de)话题(tí)：不同年(nián)龄(líng)段的孩子，生活经验和被(bèi)他们关注的内(nèi)容都有所不(bù)同，所以晨谈(tán)的内(nèi)容要根(gēn)据本班幼(yòu)儿的特(tè)点(diǎn)，因人、因时(shí)、因事制宜的进行形式(shì)多样(yàng)、生动活泼的交谈。

　　内(nèi)容要从(cóng)幼儿的(de)兴(xīng)趣和近日(rì)生活的共同点出发，切入点(diǎn)要小(xiǎo)而有趣，这样才能(néng)引(yǐn)起(qǐ)幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱(ài)的玩具”等(děng)这(zhè)些话题都是小班幼儿(ér)熟悉喜(xǐ)爱的，有(yǒu)一定的经验(yàn)基础，才使(shǐ)幼儿交谈(tán)起来有话想说，有话(huà)要说(shuō)。

　　“我的好朋(péng)友”、“我的名字(zì)”、“快乐(lè)的国庆(qìng)”等这些(xiē)话题又(yòu)是(shì)中(zhōng)班幼儿所熟悉(xī)和喜爱的(de)。

　　2、以培(péi)养幼儿良好(hǎo)行为(wèi)习惯为目的的话题：晨间谈话时也可以(yǐ)渗透孩子(zi)生活习惯方面的教(jiào)育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗(xǐ)手5公里世界纪录多少 5公里世界纪录是几分钟(shǒu)的习惯(guàn)，勤洗(xǐ)澡换衣等(děng)等。

　　如(rú)：长假后，发现小(xiǎo)班孩子们的进餐习惯退(tuì)步了，大部分的(de)孩子进食(shí)量小，而且(qiě)自己不主动(dòng)独立进餐，总(zǒng)等着老师喂的现(xiàn)象非常严重(zhòng)。

　　因此，我们利用晨间谈话(huà)向(xiàng)孩子们讲(jiǎng)述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩子们自己(jǐ)独立(lì)进餐(cān)，不要大人喂，吃完自(zì)己的饭菜。

　　很快经过(guò)两周的时间孩子们早上回(huí)园的情绪稳定多了，哭闹(nào)的现象少了(le)。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼(yòu)儿视野为主的话题：爱玩是幼儿(ér)的天性，游戏是(shì)孩子的最爱(ài)。

　　所以为了培养幼儿想(xiǎng)说、敢说、会说的(de)习惯，让幼儿在(zài)游戏中(zhōng)学习。

　　我们玩了说反词(cí)、接词、成语小秘(mì)密等(děng)语(yǔ)言游戏，还经常出些脑筋(jīn)急转弯(wān)，谜语，知识问答类的题目，启发开(kāi)动(dòng)幼儿的小脑筋，训练幼(yòu)儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的(de)幼儿(ér)，激励默默无闻的幼儿，养成爱(ài)动脑筋的好(hǎo)习(xí)惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容如下：

　　1、通过(guò)提(tí)问引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢看动画片(piàn)吗？喜欢看什么动(dòng)画(huà)片(piàn)呢(ne)？

　　（2）你为什(shén)么喜欢(huān)看这个动画(huà)片呢？

　　2、出示动画片人物图片(piàn)，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的(de)动画片(piàn)进(jìn)行(xíng)交(jiāo)谈(tán)。

　　（1）小朋友们(men)看这是(shì)谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的(de)呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部动画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由(yóu)交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿(ér)分成(chéng)小组，前尘和旁边的小朋友说说自己(jǐ)最喜(xǐ)欢的动画片是什么，为什么(me)喜(xǐ)欢这个动(dòng)画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提(tí)醒幼儿要轮(lún)流讲，不要抢着讲，其他小(xiǎo)朋友说话时要安(ān)静地(dì)5公里世界纪录多少 5公里世界纪录是几分钟倾听。

　　（3）教(jiào)师(shī)到小组内倾听幼儿(ér)的谈话(huà)，慧孙禅留意讲得好的、内容新颖的小朋(péng)友，对(duì)不愿(yuàn)或不(bù)敢交谈等(děng)谈(tán)话有障(zhàng)碍的小朋友进行鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论(lùn)得(dé)差不多的时候，请(qǐng)讲得好的小朋(péng)友(yǒu)上前分(fēn)享他喜爱的动画片(piàn)。

　　4、通(tōng)过提问(wèn)拓展(zhǎn)谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的动画片人物有(yǒu)哪些，为什么(me)？

　　（2）他(tā)身上有没有值得我们学习的(de)地方(fāng)？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话(huà)的方式提供(gōng)新的谈话经验。

　　如(rú)，小朋友们都说了自己最喜欢的动画片(piàn)，下面(miàn)，老师也和小朋(péng)友(yǒu)们分享一(yī)下老师最喜欢(huān)的动画片，老师最喜欢的动画片是《西游记凯禅(chán)》，因为《西游(yóu)记》里(lǐ)的动画人物很(hěn)多，他们都各有特色(sè)，其中(zhōng)老师最喜(xǐ)欢的是孙悟空，因为他正义、聪明(míng)、勇敢，这些(xiē)优点都(dōu)是值得我们(men)学习的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话经验(yàn)后再组织幼儿交谈。

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