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厦门面积多少万平方公里，厦门岛内多大面积文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾(wěi)的作用都有什么(me)呢，文章结尾的(de)作(zuò)用一般是什么是在现代文阅读当中经(jīng)常会(huì)出现如文章结尾在结(jié)构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给(gěi)大家总结(jié)的(de)答题要点结构上：总结上文，收(shōu)束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上：画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾在(zài)结(jié)构上(shàng)或在内容上有什(shén)么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给大(dà)家(jiā)总结的答(dá)题(tí)要(厦门面积多少万平方公里，厦门岛内多大面积yào)点结构上(shàng)：总结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文(wén)内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神或性格的。

　　关于文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什么以及文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用有哪些，文章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)一般是什么，文章(zhāng)结尾有什么作用？，文章(zhāng)结尾(wěi)有啥作用(yòng)等问题，小编将为你(nǐ)整理以下知识(shí)：

文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题(tí)，以下(xià)就是(shì)小编给(gěi)大家总(zǒng)结(jié)的答题要点结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首尾呼应，厦门面积多少万平方公里，厦门岛内多大面积使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应(yīng)开(kāi)头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上或在内(nèi)容(róng)上有什么作(zuò)用的(de)问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大(dà)家(jiā)总结的答题要(yào)点(diǎn)

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的(de)意(yì)义，点明中(zhōng)心(xīn).2、深化(huà)文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的(de)空间，增强(qiáng)感染力5、加深读者(zhě)的印(yìn)象，引起(qǐ)读(dú)者的(de)注意、思考

　　使用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可以让(ràng)诗句中的(de)意境和本书要(yào)表达(dá)的(de)感情相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一(yī)定(dìng)要结合具体文章和人物(wù)进行(xíng)分析

文章结尾的作用(yòng)有哪(nǎ)些

一(yī)、文章结(jié)尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文(wén)章(zhāng)中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人(rén)物怎样(yàng)的(de)品质、精(jīng)神或厦门面积多少万平方公里，厦门岛内多大面积性格。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考(kǎo)。

二、议(yì)论文(wén)开头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议(yì)论文开头(tóu)结(jié)尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事例(lì),提出中心(xīn)论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中(zhōng)心(xīn)论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开(kāi)头通(tōng)过引用名(míng)人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引(yǐn)出中心论题。

　　也(yě)起到吸引读者往下读(dú)的(de)作用(yòng),增(zēng)强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议(yì)论(lùn)文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号召人人(rén)们(men)。

　　。

三(sān)、文章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容的冲(chōng)山袜发展

　　文章是反映客观事物的,客观(guān)事物是(shì)千变万化的,反映千变万化的客观事物的文章形式也是(shì)多种多样的。

　　以小学生作文为(wèi)例,有记(jì)叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文等文体类(lèi)型。

　　记(jì)叙文又可以大(dà)致地分成记(jì)人的、叙事的、写景的(de)、状物的种种类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方(fāng)式(shì),我(wǒ)们认为,要顺应文章内容散激的发(fā)展,不(bù)能为结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅读别人(rén)文章时,觉得有些文章的(de)结尾很有特色(sè),非常(cháng)喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但(dàn)是(shì)还要注意,你(nǐ)写(xiě)一篇文(wén)章用(yòng)哪种方(fāng)式结(jié)尾(wěi),要根据(jù)文章内(nèi)容(róng)的发展来确定(dìng)。

　　在我们(men)学(xué)习过的文章中(zhōng),结尾的方法是多种多样的,有的是事情写完了(le),文(wén)章(zhāng)也(yě)就自然结(jié)尾(wěi)了,不需(xū)要再去说什么多余(yú)的话;有的是(shì)文章快写完(wán)了,作者考(kǎo)虑到在结(jié)尾的时候有必要对全(quán)文(wén)进行一下(xià)总结,写(xiě)上几(jǐ)句概括性的话来收束全篇;有的人在文章(zhāng)结尾(wěi)时恰到好处地通过某种途径把文(wén)章的中心点明;也(yě)有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻(xún)味的话,既(jì)能做(zuò)到水到渠成,又给我(wǒ)们留下想像(xiàng)的余地;有的(de)人写文(wén)章时(shí)充分表达(dá)了自己的感情,同时自己在写(xiě)作过(guò)程中被自己表达的感情所感(gǎn)染,情不自禁地在(zài)文章结尾时抒起情来(lái);也有的人(rén)写到文章结尾(wěi)处(chù),回应前文,和文章的标(biāo)题(tí)或者文章的开头联(lián)系起来考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑(hún)然一体。

　　有的(de)结(jié)尾以小(xiǎo)见大(dà),初(chū)看(kàn)不起眼,细(xì)想(xiǎng)却很(hěn)深刻;有的结尾话虽(suī)说(shuō)完意却未(wèi)完,使你还得好好去想一想(xiǎng)……文(wén)章的结尾多种(zhǒng)多样(yàng),不(bù)一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样(yàng),都应做到顺应文章内容(róng)的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长(zhǎng)在(zài)马的屁(pì)股(gǔ)上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上(shàng)安上马尾巴,那必然是非常难(nán)看的(de)。

　　我们来看看小学语文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦(ó),我们(men),我们总能熬过去(qù)的!快去!别等(děng)他们(men)醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不(bù)动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开(kāi)了(le)帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国(guó)著名作家列夫托尔斯泰的(de)作品,记叙的(de)是一位渔夫和(hé)他的妻子(zi)桑娜同情、关心(xīn)一(yī)位叫西蒙的邻居,在她死后(hòu)收(shōu)养(yǎng)她的两个孩(hái)子的事(shì),反映了沙俄时代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了(le)他们美好的心(xīn)灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中(zhōng)反映了渔夫的(de)心灵和(hé)道德品质(zhì),似乎在桑娜身上没有多(duō)用笔墨,实际上,文章的(de)前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头(tóu)巾(jīn)裹住(zhù)睡着的孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道(dào)为什(shén)么要这样做,但是她觉得(dé)非(fēi)这样做(zuò)不(bù)可。

　　 “……为什(shén)么把(bǎ)他们抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那也活该,我(wǒ)自(zì)作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时桑娜(nà)的心里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经(jīng)没有必要;文章的(de)中(zhōng)心意思已经得到了充(chōng)分(fēn)表现。

　　假(jiǎ)如说(shuō),作者此时(shí)再对(duì)渔夫夫妇大(dà)加(jiā)一番赞(zàn)颂,就会使(shǐ)人感到多(duō)余。

　　 2、结(jié)尾要有助于(yú)读者理(lǐ)解全文

　　一篇文(wén)章应该是(shì)一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在(zài)这个(gè)整(zhěng)体之(zhī)中的,之(zhī)所以(yǐ)要分开来说,是因为(wèi)为了叙述的(de)方便。

　　文(wén)章的结(jié)尾在内容(róng)上、结构上(shàng)要收(shōu)束全篇(piān),对(duì)全篇要有(yǒu)定局、总括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般(bān)写(xiě)人的文章,结尾要落实到(dào)人的(de)思(sī)想品(pǐn)质和性(xìng)格特征(zhēng)上(shàng)来;一般写事(shì)的文章,结尾(wěi)要(yào)落实到事(shì)情的意义和(hé)作用上来(lái)。

　　不管(guǎn)什么情况(kuàng),读者从标(biāo)题到文章结束(shù)看过(guò)一遍之后,应该有一(yī)种整体感,应该(gāi)使人(rén)感到,文章的结尾(wěi)和文章的标(biāo)题、文章(zhāng)的(de)开(kāi)头(tóu)以及文章的(de)中间部分,是密切(qiè)相联系的,都(dōu)与这(zhè)篇文章的中心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇(piān)文章(zhāng)的结尾使人读(dú)过之后感到是多余的,或者(zhě)感到(dào)它与前面的部(bù)分不和谐,不统一,破坏了(le)文章的完(wán)整(zhěng)性,那就不(bù)是好的结尾了(le)。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是(shì)中国共产党领导(dǎo)的土(tǔ)地改革(gé)使中国农村发生(shēng)了翻(fān)天(tiān)覆(fù)地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有(yǒu)半亩园(yuán)地的(de)田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜(guā),因为村(cūn)里的穷(qióng)人无(wú)土地(dì),无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地(dì)主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得(dé)了土地(dì),家家(jiā)种了瓜,可田寡(guǎ)妇(fù)还是抱着老(lǎo)黄历(lì)天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上十天不去(qù),也无事,她就打算(suàn)不再看瓜了;收(shōu)获的(de)一天见秋生家拉了一车(chē)瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心(xīn)再(zài)去看她的(de)南瓜了。

　　”这样(yàng)的(de)结尾和文(wén)章的标(biāo)题、文章的前(qián)后内容一起构成(chéng)了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一(yī)的(de)艺术整(zhěng)体,使作者所(suǒ)要表达的主题得到(dào)充分表达。

　　这(zhè)样的(de)结(jié)尾对于全篇内容和(hé)结(jié)构的完整都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实(shí)有(yǒu)力(lì)

　　阿(ā)托尔斯泰说(shuō)过,好的(de)结尾“就(jiù)是当读者把作品(pǐn)读完之后,有(yǒu)使他(tā)翻开第一页来重(zhòng)新(xīn)去读(dú)它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作(zuò)文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实(shí)有力(lì)。

　　不管(guǎn)用哪(nǎ)种方法结(jié)尾,要想使文章充实(shí)有力,篇幅不宜过长,语言应(yīng)该精(jīng)炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们(men)先看小学(xué)语文教材(cái)《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时(shí)候,决口终于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一(yī)段(duàn)只有24个字,说了两层意思(sī):一层是决口合龙了,另一层是人们欢呼(hū),显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决(jué)口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎明(míng)使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自然,同时(shí)又紧(jǐn)扣中心。