说(shuō)明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格(gé)式，三(sān)年级说明方法有哪些及(jí)作用是(shì)说明方法及作用：举例子：举出实际事(shì)例来说明事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的(de)事(shì)物具体化，以便(biàn)读(dú)者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用答题(tí)格式，三(sān)年级说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来说(shuō)明事物，使所(suǒ)要(yào)说(shuō)明的(de)事(shì)物具体(tǐ)化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举(jǔ)例(lì)子。

　　运用举事例的说(shuō)明方法说明事(shì)物或(huò)事理，一要(yào)注意例子的代表(biǎo)性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明确，读者更能理(lǐ)解，具体地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比如，在(zài)某某地区(qū)，出现云就(jiù)代表将(jiāng)要下雨(yǔ)。

　　——《看云(yún)识(shí)天气》（根(gēn)据(jù)大的(de)范围(wéi)列举相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例(lì)子，真实具(jù)体(tǐ)有力地说明了(le)……，使文章更具有(yǒu)说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说(shuō)明的(de)内容更(gèng)充实具体(tǐ)，更具说服力，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗(shī)词、俗(sú)语、名人名(míng)言等(děng)。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定(dìng)律，典(diǎn)故(gù)谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗(shī)：使说明(míng)文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故(gù)事(shì)使文(wén)章具有趣(qù)味(wèi)性。

　　例(lì)句(jù)：唐(táng)朝的张(zhāng)嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制造(zào)奇(qí)特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加文章的(de)说服(fú)力）

　　用作引用的(de)说(shuō)明方法能够简(jiǎn)洁，有(yǒu)力地说明事(shì)物的……特征，既增强了说服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将(jiāng)两种类(lèi)别(bié)相同或不同的事物、现象(xiàng)加以比较来说明事物特征的说明(míng)方(fāng)法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者(zhě)是(shì)人(rén)们比较陌(mò)生的事(shì)物，可以用具体的或(huò)者(zhě)大家(jiā)已经熟悉的事(shì)物和它比(bǐ)较，使读者通过比(bǐ)较得到(dào)具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事(shì)物的(de)特(tè)征也往往(wǎng)在(zài)比较中(zhōng)显现出来(lái)。

　　在作比(bǐ)较的时候，可(kě)以是同类相比，也可以是异(yì)类相比，可以(yǐ)对事(shì)物(wù)进(jìn)行“横比(bǐ)”，也可以对事(shì)物进行“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……与……进(jìn)行比较，突出强调了(le)说明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势很猛(měng)，以(yǐ)前两岸河堤(dī)常被(bèi)冲毁，但(dàn)是这座桥却从(cóng)没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说明的事物具体化(huà)，还(hái)可以采用列(liè)数字(zì)的方法，以便读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多的(de)数字，一定要准确(què)无误，不准确的数字绝对不(bù)能(néng)用，即使是估计的数字也(yě)要有可靠的(de)根据(jù)，并力(lì)求(qiú)近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行说明(míng)，既(jì)能准确客观(guān)地反映(yìng)事(shì)实情况，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了(le)说明文的准确性，准确地说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部(bù)略(lüè)窄，宽9米。

　　和(hé)全(quán)桥(qiáo)只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说(shuō)明事物的特征，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事(shì)物分成若干类(lèi)，然后(hòu)依照类别逐(zhú)一加(jiā)以(yǐ)说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地(dì)说明(míng)了说明对象的(de)特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华(huá)丽程度(dù)，分为金屏、银(yín)屏、锦屏(píng)、画屏、石(shí)屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术(shù)上有(yǒu)雅俗之别，同(tóng)时也显(xiǎn)露了使用人不(bù)同的(de)经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě厦门是几线城市呢)明白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种(zhǒng)不同(tóng)事物之间(jiān)的相似之处(chù)作比较，以(yǐ)突(tū)出事(shì)物的形状特点，增强说明(míng)的(de)形(xíng)象性和生动(dòng)性的说明方法叫做(zuò)打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还(hái)有(yǒu)联想(xiǎng)是(shì)一(yī)致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多(duō)用明(míng)喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生(shēng)动形(xíng)象地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点，使说明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可以使要说(shu厦门是几线城市呢ō)明的对(duì)象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对象更(gèng)形象、具体，可以进行(xíng)状貌摹(mó)写。

　　作(zuò)用：描摹了……的(de)……特(tè)点(diǎn)，生动形(xíng)象详(xiáng)细具体地说明了……，使被说明(míng)对象更(gèng)准确更详(xiáng)尽(jǐn)更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有(yǒu)的母子相抱，有的交(jiāo)头接(jiē)耳(ěr)，有的像倾(qīng)听水声(shēng)，有(yǒu)的像注视(shì)行人(rén)，千态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更(gèng)具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科学的术语对某一(yī)概念的本质特征(zhēng)作规定性的(de)说(shuō)明(míng)叫(jiào)下定义。

　　下(xià)定义能准确(què)揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使人(rén)们在阅(yuè)读(dú)时对抽象的字词(cí)能够更(gèng)加明(míng)白(bái)、理解。

　　例句(jù)：统筹方法(fǎ)，是一种(zhǒng)安(ān)排工作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准(zhǔn)确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某一个特点做些一(yī)般性的解(jiě)释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时对抽象的(de)字词能够更(gèng)加明白，更(gèng)易(yì)理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石(shí)料(liào)，减轻了桥(qiáo)身的重(zhòng)量(liàng)，而且(qiě)在河水暴涨的时候，还可以增加(jiā)桥(qiáo)洞的过水(shuǐ)量，减轻洪(hóng)水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明(míng)白这个(gè)设(shè)计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为(wèi)了(le)把十(shí)分复杂的事(shì)物说(shuō)清楚，就可以采(cǎi)用图表法，来(lái)弥(mí)补(bǔ)单用(yòng)文字表达的缺(quē)欠，对某些事物(wù)解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目(mù)了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了(le)说明(míng)对象的(de)特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用(yòng)假设的想法(fǎ)表示(shì)出将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设将来(lái)可(kě)能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏(huài)了(le)，我们别无去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说(shuō)明方(fāng)法有哪些(xiē)及(jí)作用答题(tí)格式(shì)

　　说(shuō)明(míng)方法及其(qí)作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说(shuō)明(míng)了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚(chǔ)地说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　对事(shì)物的特征（或(huò)事理）分门(mén)别(bié)类加以说明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方(fāng)：生(shēng)动形象(xiàng)地说明该事物的(de)××特点,增强了文(wén)章(zhāng)的(de)趣味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地说(shuō)明该事物(wù)的××特点(diǎn).使说明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调了被说明(míng)对(duì)象的(de)××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义(yì)：用简(jiǎn)明科(kē)学的语(yǔ)言对说明的(de)对象（或科学事理(lǐ)）加以揭示,从(cóng)而(ér)更科学、早陵(líng)做(zuò)更本质、更概括地(dì)揭(jiē)示(shì)事物的特(tè)征（或事(shì)理）。

　　7、列(liè)图表：直观(guān)形象地说(shuō)明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明事物的特(tè)征,增强说服力,如引用古诗文(wén)、谚语、俗话(huà).引用说明在文章(zhāng)开(kāi)头,还起到引(yǐn)出说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹状(zhuàng)貌(mào)：对事物的特征（或事理(lǐ)）加(jiā)以形象化的描(miáo)摹,使说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠(quán)释：对(duì)事物的特征（或事理）加以具体的解释(shì)说明,使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)通俗(sú)易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引(yǐn)用(yòng)说明有以下(xià)几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用同(tóng)举例子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作(zuò)用同列(liè)数字）C、引用名(míng)言、格言(yán)、谚语；作用(yòng)是使说明更有说服力.D、引用神话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明(míng)在文章开(kāi)头,还起(qǐ)到引出说明对(duì)象的作用）。

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