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上海四(sì)大八校是指(zhǐ)什么高中，上海市重点高中(zhōng)排名一览表

　　上(shàng)海四大是指：上海(hǎi)市民办(bàn)华育中学、上海(hǎi)民办兰生复旦中学、上海外国语大学附(fù)属外国语学(xué)校、上(shàng)海市市北初级中学等(děng)四校。

　　八校是指：上宝(bǎo)中(zhōng)学、张江集团学校、进华中学、存志(zhì)中学、新华初级中(zhōng)学、上海(hǎi)市世界外国(guó)语中学、华(huá)二初级(jí)中学、立达中学(xué)等八校。

　　扩(kuò)展资料华育中学(xué)的前身是(shì)上海中学初中部(bù)，90年(nián)代上海(hǎi)的'初中高中分离(lí)以(yǐ)后，上海中学(xué)与(yǔ)华(huá)泾实业半亩花田护肤品排行榜，半亩花田护肤品属于什么档次联(lián)合在(zài)1999年建立了华(huá)育中学(xué)，华育的师资力量(liàng)、管理方式、教学方式，都来自于上(shàng)海中学。

　　兰生(shēng)复(fù)旦中学建校于1994年，也是(shì)一(yī)所可跨区招生的民办(bàn)寄宿(sù)制(zhì)初级中学，为复旦(dàn)附中的(de)初中教学基地(dì)。

上海高中四大名校(xiào)八大金刚是什么(me)

　　 上海(hǎi)四(sì)大名(míng)校(xiào)是指上海中学、华师(shī)大(dà)二附中、复旦附(fù)中、交大附中。

　　 这四所学校是上海(hǎi)高中里(lǐ)顶尖(jiān)教育资源的(de)代表。

　　 八大金刚指的是南洋模范中学（徐汇(huì)）、建平(píng)中学(xué)（浦李顷凳东）、七宝(bǎo)中学（闵行）、控江中(zhōng)学(xué)（杨浦）、延(yán)安中学(xué)（长(zhǎng)宁）、复兴中学(xué)（虹口(kǒu)）、大(dà)同中(zhōng)学（黄浦）、格致(zhì)中学（黄浦）。

　　 当然(rán)这只(zhǐ)是坊间的(de)一种(zhǒng)说法而已，各区县依然还(hái)拥有(yǒu)一些(xiē)非(fēi)常出名的高(gāo)中，比如浦东的进才中学，静安(ān)的市西中学、徐(xú)汇(huì)的位(wèi)育中学(xué)、宝山(shān)的行(xíng)知(zhī)中学等。

　　 还有“一个神(shén)仙”为上外附中（虹口(kǒu)区）,因上外附中几乎不(bù)对(duì)外乎大区招(半亩花田护肤品排行榜，半亩花田护肤品属于什么档次zhāo)生，在上海中考中，我们(men)一般(bān)都不会(huì)讨(tǎo)论这所学校(xiào)，故被应成为"神仙(xiān)"。

　　 扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　 上海市实验性(xìng)示范(fàn)性高中是根据《国(guó)务院关于基础教(jiào)育(yù)改革(gé)与(yǔ)发(fā)展决定(dìng)》中各(gè)地(dì)建设(shè)一批实施素质教育的示范性(xìng)普通高(gāo)中以及全国高中教育工作会议(yì)的精(jīng)神，上海市于1999年4月(yuè)正(zhèng)式启动建设的。

　　 上海市实验性示范性高中(zhōng)第一(yī)批(pī)有上(shàng)海中学、复(fù)旦大学附属(shǔ)中学、上海(hǎi)交通大学(xué)附属(shǔ)中学、华东(dōng)师范大(dà)学第二附属(shǔ)中学、上(shàng)海(hǎi)师范大学附(fù)属中学、大同中学、格(gé)致(zhì)中学、上海(hǎi)外国语大(dà)学(xué)附属(shǔ)大境中学、向明中学、南洋(yáng)模范中学、位育(yù)中学、延安中学、上(shàng)海市第三女子(zi)中学、育才中学、市西中学、曹杨二中、晋元高级中学、市北中学(xué)、新中(zhōng)中学、复兴高级中(zhōng)学(xué)、华东师范(fàn)大学第一(yī)附属中学、控(kòng)江中学、杨(yáng)浦高级中学、七(qī)宝中学、行知(zhī)中学、嘉定一(yī)中(zhōng)、建平中学、进才中(zhōng)学(xué)、松江(jiāng)二中 

　　 上海市于1999年(nián)4月正式(shì)启动上海市实验性示(shì)范性高中建设(shè)。

　　 2004年，本哪旅(lǚ)市(shì)实验性示范性高中建(jiàn)设取得新进展。

　　 实(shí)验性示范性高中(zhōng)建设(shè)是上海市(shì)基(jī)础教育现代化的重要组(zǔ)成(chéng)部分。

　　 建设实验性示范性高中，目的(de)是在于通(tōng)过(guò)促进(jìn)学(xué)校形(xíng)成依法治校、自(zì)我约束(shù)、自主发展的(de)内驱机制(zhì)，推动学(xué)校不断追求新的发展，形成一支(zhī)学(xué)校(xiào)教育改革(gé)的先锋队，一支攻克素质(zhì)教育难题(tí)的攻坚队，对(duì)整个高中(zhōng)教育和基(jī)础教(jiào)育起示(shì)范、辐射和(hé)引领作用(yòng)，从而带动基础教育(yù)的整体发(fā)展(zhǎn)与提高(gāo)，促进本市率先基本实(shí)现教育现代(dài)化。

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