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当兵多久回家一次嫁给当兵12年的人好吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程是医学基(jī)础课(kè)基础课的两年(nián)学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习(xí)限(xiàn)于(yú)认读标(biāo)本上(shàng)好(hǎo)解剖实(shí)习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一旦建立(lì)了(le)实(shí)物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能(néng)，就变得容(róng)易(yì)了许(xǔ)多(duō)的。

　　关于怎样学(xué)好护理学基础，怎(zě当兵多久回家一次嫁给当兵12年的人好吗n)样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论这门(mén)课程以及怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护理学导论，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导(dǎo)论(lùn)这门(mén)课(kè)程，怎样学好(hǎo)护理学专业，怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学(xué)基(jī)础300字等问题，小编(biān)将为你整理以下知识：

怎样学好(hǎo)护理学(xué)基(jī)础，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论这门(mén)课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调(diào)实习(xí)课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是(shì)学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人(rén)体(tǐ)结(jié)构，那(nà)么病理课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相成的，学(xué)好了(le)常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病(bìng)态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习(xí)跟解剖课(kè)大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态(tài)的(de)器官，要(yào)多记多看多动手(shǒu)

　　生理课主要是解释(shì)一些人(rén)体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得(dé)容易(yì)了许多(duō)。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学(xué)习健康状态(tài)时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就(jiù)是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)时的人体结(jié)构了，这两门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常(cháng)态(tài)，也就很(hěn)容易(yì)分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对(duì)常态的(de)理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课(kè)主(zhǔ)要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自(zì)学护理专业

　　您好(hǎo)，您可以(yǐ)报名参(cān)加成年人自考，选择护理专业(yè)即(jí)可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学习(xí)护(hù)理(lǐ)专业(yè)还是挺不(bù)错的呀，未来(lái)的就业(yè)前(qián)景(jǐng)也(yě)是相当的(de)广阔，要(yào)知道现在护理(lǐ)专业已经被(bèi)列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就(jiù)是说未(wèi)来的(de)很长一段时(shí)间(jiān)，这个专业都会(huì)被重点扶(fú)持，现在我(wǒ)们国家的(de)护士还是比较少的，数(shù)量(liàng)是远远不够(gòu)的。

　　特(tè)别是最近这几年来，又出现了很多(duō)特殊型的护(hù)理职业，比如(rú)说家庭护理(lǐ)，还有儿童护理等等(děng)。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生在很多医院(yuàn)都是非常抢手(shǒu)的，未来肯定会成为(wèi)一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专业(yè)，那么你本身必须要特别的热爱这(zhè)个行业，另外(wài)就是你必须要是一个(gè)特别有爱心，非常(cháng)有责任心，平时也是比较细心(xīn)的一个(gè)人。

　　在平(píng)时的(de)生活当中大(dà)家一定要培养出(chū)严谨的作风和良(liáng)好(hǎo)的生(shēng)活习(xí)惯(guàn)才行。

　　当(dāng)然(rán)了，不管是(shì)哪一(yī)个(gè)专业，我们都必(bì)须要(yào)付(fù)出全部的精力，这(zhè)样(yàng)我们在这个(gè)专业上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔(qiāng)两年学习中，最重要(yào)的几门科(kē)目(mù)是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几(jǐ)门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习限于(yú)认读标本。

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和(hé)功(gōng)能(néng)，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康(kāng)状态时的人(rén)体结构(gòu)，那么(me)病理课就是学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也(yě)就很(hěn)容(róng)易(yì)分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的(de)学习跟解剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要多(duō)记多看(kàn)多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的(de)机能(néng)。

　　人体有很多(duō)微(wēi)妙而(ér)又神奇的功能，比如(rú)细胞的(de)物质能量代谢，血液的循(xún)环，神经的(de)传(chuán)导等等(děng)。

　　信手拈来(lái)，都那(nà)么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服(fú)，学(xué)起来依(yī)旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的(de)过(guò)程都是不可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很多机(jī)制(zhì)尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象存(cún)在好多种流行的解释，这无疑增加了(le)学(xué)习的(de)困难(nán)。

　　生化是(shì)北医的(de)头(tóu)牌(pái)课(kè)程，以内容难、考试严闻名校内(nèi)外。

　　生化(huà)主要是(shì)介绍人体(tǐ)内一(yī)些(xiē)物(wù)质与(yǔ)能量的(de)代谢过(guò)程(chéng)，要记很多极其(qí)复杂(zá)的化学符(fú)号。

　　完成(chéng)一(yī)个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质(zhì)，还要记(jì)住每一步发生的器官以及发生的条件，想要(yào)记得准确而且完整非(fēi)常(cháng)困难。

　　可以自己编(biān)一些歌诀(jué)帮助记忆，比(bǐ)如在记忆人体八(bā)种必须氨基酸时，可以使(shǐ)用词头(tóu)法(fǎ)，把八种氨基酸的词头(tóu)提(tí)出来(lái)组(zǔ)成一(yī)句(jù)相对(duì)容易(yì)记忆的话“一两色素(sù)本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸(suān)、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸(suān)、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松(sōng)把八(bā)种不(bù)相(xiāng)关又(yòu)难记的名词(cí)整合(hé)到了一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药(yào)理，这门课(kè)程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外(wài)文翻(fān)译(yì)的，只是些(xiē)无意义生僻字的堆积(jī)，又长(zhǎng)又难(nán)，不容易背，还容易搞混。

　　但这门(mén)课的内容(róng)非常系统(tǒng)而有(yǒu)条理，没(méi)有琐碎(suì)的知(zhī)识点。

　　以药(yào)物的(de)不良反应为例，总论(lùn)中指出(chū)，不(bù)良反(fǎn)应包括副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用(yòng)药目的无(wú)关，而对人体产生不(bù)利(lì)甚至有害(hài)的反(fǎn)应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每(měi)一种药(yào)物都(dōu)有其不(bù)良反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢(màn)传导的(de)作用。

　　这(zhè)些作用如果符合治疗(liáo)目的，就是(shì)治疗作用(yòng)；如果不符合用(yòng)药目(mù)的，就成(chéng)了对(duì)用(yòng)药者不(bù)利的不良反应(yīng)。

　　护(hù)理(lǐ)学专业(yè)课。

　　进入护理学院以后，我(wǒ)们(men)会(huì)学到(dào)中医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣且实用(yòng)的(de)课程(chéng)。

　　比如中医就(jiù)会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等(děng)，这(zhè)些(xiē)内容不(bù)仅仅可以在临床传授给(gěi)患者，对自己而言也是受(shòu)用终生的。

　　比(bǐ)如感(gǎn)冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴(xué)，将有效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经的时候，按压或(huò)针刺(cì)虎口处(chù)的合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼(téng)痛。

　　这些知识非常实用，我们平(píng)时身体(tǐ)有些许不(bù)适的时(shí)候，也可(kě)以实地操(cāo)作(zuò)一(yī)下，简(jiǎn)单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经典的(de)商务礼仪，如何(hé)得体(tǐ)地待(dài)人接物，站(zhàn)立(lì)坐(zuò)走的姿势，还有整(zhěng)饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还(hái)包括大量的实习课(kè)。

　　同学们(men)分小组练习或(huò)者(zhě)角(jiǎo)色(sè)扮演。

　　比如(rú)推药车行走时(shí)需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在(zài)药车推杆(gān)两侧，脚尖(jiān)在正前(qián)方直(zhí)线行走，步幅(fú)小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠(chán)的病(bìng)人(rén)时，首先(xiān)应(yīng)该冷静，态(tài)度礼貌地向患(huàn)者(zhě)清晰的解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导处理，原则是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这(zhè)里(lǐ)找领导处理，其实(shí)不(bù)是推卸责任，而(ér)是一个技巧，首先留出一段时间让患(huàn)者(zhě)情(qíng)绪(xù)冷(lěng)静下来；其次领导出面(miàn)会使得(dé)患者有被(bèi)重视(shì)的感觉，也会重新审视自己的行为，从解决问题的目的出(chū)发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣，从来不会有人(rén)逃课，期末考试也(yě)不为(wèi)难(nán)大(dà)家，都能(néng)轻(qīng)松(sōng)通过，所以(yǐ)是(shì)大学期(qī)间(jiān)难(nán)得的(de)让同(tóng)学(xué)满意的优(yōu)质课程。

　　除(chú)了上(shàng)面提到(dào)的(de)相(xiāng)对轻松(sōng)的课程(chéng)外，护(hù)理学(xué)院开设的重头(tóu)课，护(hù)理学基(jī)础、内科、外科、儿科(kē)、妇科护(hù)理学其(qí)实是跟(gēn)医学(xué)基(jī)础课一样的(de)，让人丝毫也(yě)不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入院时如(rú)何接待病人，如(rú)何(hé)填写各(gè)种(zhǒng)表(biǎo)单，如(rú)何(hé)写护理病历(lì)，以及患者住院期(qī)间可(kě)能会实施的(de)各种护理操作(zuò)：急救护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院(yuàn)的患者就涉及到(dào)如何(hé)与患者沟通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟(gōu)通的过(guò)程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非(fēi)语言性沟通，可见语言沟通对(duì)于信息传达的作用并没有(yǒu)我们想象中(zhōng)那么(me)大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的关(guān)怀方式，当(dāng)患(huàn)者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适(shì)当拍拍肩膀，握握她的(de)手(shǒu)，会起到意想(xiǎng)不到(dào)的(de)效果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立怎样的护患关系，这其中(zhōng)也(yě)有技巧。

　　并不是(shì)说替患(huàn)者准备(bèi)好一切，尽(jǐn)量(liàng)满足患(huàn)者的要求，就能(néng)称(chēng)之为优秀(xiù)的(de)护(hù)理人(rén)员。

　　在患(huàn)者完全(quán)不能自理的时候，确(què)实应该尽量(liàng)提供帮(bāng)助(zhù)，但(dàn)只要患者还具备一定(dìng)的自理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼他(tā)的能(néng)力，挖(wā)掘他的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主(zhǔ)要目(mù)的是让患者(zhě)摆(bǎi)脱护理(lǐ)、回归(guī)社(shè)会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四门课程都会有每(měi)周一次(cì)临床见习的机会，大致内容是上(shàng)午在病房参观(guān)学(xué)习，看看医生护士的工作流(liú)程(chéng)、病(bìng)房环境(jìng)，以及(jí)各种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的病例(lì)要主(zhǔ)动(dòng)与病人交流，同时(shí)完成一份护理病(bìng)历；下午要(yào)聚在一(yī)起讨论(lùn)上午问诊(zhěn)过的病(bìng)例，提(tí)出(chū)恰当的护理计划与护理(lǐ)措施(shī)。

　　护(hù)理学(xué)的内容也是很实用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学(xué)，主要是介绍手术及(jí)外伤患者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护理、出院指导等三个(gè)部分，像一(yī)般手术病人术(shù)后通常会出现(xiàn)的症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响各器官的生理功能，而且个体差异(yì)很大(dà)，每个人对疼痛(tòng)的耐受(shòu)都不一样，因此(cǐ)护理人员(yuán)不能根据其他患者的经验来判断另一个患者的疼痛程度(dù)，而要根(gēn)据(jù)患者主(zhǔ)述的感觉以及表(biǎo)现出来(lái)的(de)表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估(gū)患者的疼(téng)痛级别，合(hé)理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后患者(zhě)家(jiā)属比较关心的问题是，如何(hé)饮食(shí)，如(rú)何活动。

　　基(jī)本的原则(zé)就是，非消(xiāo)化道手术(shù)患者，腰(yāo)麻后6小时左右(yòu)，如无其他不适可以(yǐ)开始进食；消化道(dào)手术(shù)患者，术后48-72小(xiǎo)时禁(jìn)食，之(zhī)后视病人情(qíng)况逐渐恢(huī)复饮食，而(ér)且(qiě)要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的术(shù)后运(yùn)动是(shì)鼓励早期(qī)下床活动的(de)，视患(huàn)者病情轻重以及耐受程(chéng)度(dù)循序(xù)渐进，比如术后1-2天(tiān)，开(kāi)始床(chuáng)上(shàng)运动，包(bāo)括深呼(hū)吸、四肢关节伸屈(qū)运动(dòng)、翻身(shēn)等(děng)等，术后第3-4天便(biàn)可尝试离床活动，由床(chuáng)边活动开始逐步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包括一年半的护理实习与(yǔ)半(bàn)年(nián)的医疗(liáo)实习，护(hù)理(lǐ)实习是在各个科室跟着护士老师从(cóng)事护理工作(zuò)，医疗实习则是跟随着医(yī)生老师从事医(yī)生工作。

　　临床实(shí)习(xí)首先要对(duì)病人负责(zé)。

　　在医院你要面对的对(duì)象是病(bìng)人(rén)，不是(shì)数据不是(shì)机器，而是(shì)一个个生命，因此(cǐ)你的任何一个操(cāo)作都要(yào)慎之又慎(shèn)。

　　出(chū)了问(wèn)题就是大问题，大到你不能承(chéng)担，而且(qiě)会给(gěi)病人及家属(shǔ)带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规(guī)范(fàn)做(zuò)事，比如(rú)输液时“三(sān)查(chá)七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操(cāo)作后查(chá)；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自(zì)己(jǐ)负(fù)责。

　　医院是个高危环(huán)境(jìng)，要比普通人接触的高致病(bìng)性病(bìng)菌(jūn)多得(dé)多。

　　因此一定要(yào)懂得保(bǎo)护自己，严(yán)格遵守医院制(zhì)定的各项防(fáng)护制度，尤(yóu)其是针具与(yǔ)血制品，一定(dìng)要多加小(xiǎo)心。

　　除了对(duì)自己的身体负责，还要对(duì)自己的学业(yè)负责，临床的老师都很繁忙(máng)，带的学生又多(duō)，不(bù)可能时时想着要给你(nǐ)讲授知识，只能自己多上心，多学多看多做多问(wèn)，而且还要做到(dào)及时与理论相联系，白天在临床见到(dào)不熟悉的病症或操作，晚上回来查查(chá)书弄清楚来龙去(qù)脉，这对(duì)知(zhī)识(shí)的理解及积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还有坏(huài)吧(ba)，如果(guǒ)只是想(xiǎng)要学(xué)习怎(zěn)么护理(lǐ)，而不是从(cóng)事护(hù)理(lǐ)专业的(de)工(gōng)作的话，那(nà)还是可以考虑的。

　　如果想要从(cóng)事(shì)护(hù)理(lǐ)工作的话，就(jiù)要做(zuò)好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护理(lǐ)知识，很(hěn)多时候能(néng)够派(pài)上用场。

　　现代女(nǚ)性越来(lái)越(yuè)独(dú)立自(zì)主，很多人(rén)都向(xiàng)往成为都市(shì)“白富美”，乐意在(zài)自己身上花钱(qián)，把自己打扮(bàn)得美美(měi)的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费(fèi)大(dà)量的时间金钱来做美容护理，让自己的(de)皮(pí)肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从(cóng)事(shì)美(měi)容护理(lǐ)工作，每天的工作(zuò)量相(xiāng)对比较少，但是(shì)工作待遇却(què)反而比医(yī)院医护人员(yuán)高(gāo)。

　　所(suǒ)以(yǐ)如果(guǒ)有机会(huì)从事这(zhè)个行业的(de)话，还是挺(tǐng)不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何学(xué)好护(hù)理专业(yè)

　　要努(nǔ)力(lì)学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专(zhuān)业(yè)知识

　　护理这个(gè)专业越来越(yuè)受到人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为(wèi)护(hù)理专业对于整个(gè)医(yī)疗团队(duì)起(qǐ)着决(jué)定性的(de)作用，它(tā)的好坏就可(kě)以看(kàn)出这个医院(yuàn)的医疗水平到(dào)底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的发展离不开好(hǎo)的护理团队(duì)，护(hù)理(lǐ)团队(duì)已经如何发(fā)展成为整个医疗工(gōng)作的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何(hé)学(xué)习好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业的学生，一(yī)定好(hǎo)的自主学习的能(néng)力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真(zhēn)听讲好好学习专业(yè)的知识(shí)，也应该课(kè)外多看一些有(yǒu)关专(zhuān)业(yè)的书(shū)，拓展自己的认知(zhī)能力，不仅仅局(jú)限在(zài)课本(běn)。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫校，有(yǒu)很好的(de)教学团队，但是最主要的还是自己的学习能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学校组织有(yǒu)在医院实(shí)习的话，要好好(hǎo)的把(bǎ)握机会。

　　因为知识是必(bì)须运用到临床的，有时(shí)候(hòu)知(zhī)识丰(fēng)富，但是临床(chuáng)工作不好的话也(yě)是(shì)白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专业技能，随着护(hù)理(lǐ)的发展，现如今的护理(lǐ)不仅仅(jǐn)是简(jiǎn)单(dān)的打(dǎ)针输液(yè)或(huò)者(zhě)注重生活(huó)上护理(lǐ)，而(ér)是一(yī)项专业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重要(yào)的四个方面就是(shì)稳(wěn)准快好，只(zhǐ)有你的技术(shù)娴熟，才能给病(bìng)人安全(quán)感，让病人(rén)有(yǒu)一个(gè)好(hǎo)的心情，这才(cái)符合(hé)“为人(rén)民(mín)服务”的精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的职(zhí)业精神和为人(rén)民服务(wù)的精神。

　　因(yīn)为大家都知道护理工作是很忙(máng)的，有时候连续好几个月都没(méi)有休(xiū)息(xī)，那(nà)么这个时(shí)候(hòu)一定要当兵多久回家一次嫁给当兵12年的人好吗有集(jí)体主义精神，在集体利益和个人利(lì)益不冲(chōng)突的情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习好专业(yè)的(de)护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是(shì)自己的(de)心态和知识技(jì)能的塑(sù)造。

　　一定要摆正心(xīn)态(tài)，好好学习专(zhuān)业的护理知识，为(wèi)医(yī)疗工作做出(chū)自(zì)己的贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好(hǎo)的老师！想想当初(chū)你(nǐ)为什么选择了这个专(zhuān)业？是(shì)对护(hù)士的崇拜，专还是希(xī)望自己也可(kě)以救属死(sǐ)扶伤！救人(rén)！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为上课好好听课(kè)，加实践，考试前将(jiāng)理论知识联系(xì)实际(jì)，就可以了！我认为认真和努(nǔ)力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什(shén)么

　　开(kāi)设课程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学(xué)科：基础医学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学、生理学、病(bìng)理学、药理学(xué)、医学心(xīn)理学、医学伦理(lǐ)学、护(hù)理学导论(lùn)、护理(lǐ)学(xué)基础、内科(kē)护理学、外科护理学、妇产科护理(lǐ)学、儿科(kē)护(hù)理学、急(jí)救护理学、预防(fáng)医(yī)学(xué)、精神护理学、护理管(guǎn)理学(xué)、护理(lǐ)礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教(jiào)学环节：包括临床综合实习、社(shè)区实习(xí)、论(lùn)文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学(xué)好护理(lǐ)专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专(zhuān)业被教育部、卫生部等(děng)六部委列(liè)入国家紧缺人(rén)才专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世(shì)界卫生(shēng)组织对各成员国卫生人(rén)才(cái)资源(yuán)统计(jì)结果显示，许多国家(jiā)护理人才紧(jǐn)缺。

　　在(zài)我国，护士(shì)的数量(liàng)远远不够(gòu)，医护比例严重失调(diào)。

　　按照卫(wèi)生(shēng)部(bù)要求，我(wǒ)国医院的(de)医生和护士的比例是1：2，重要科(kē)室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远(yuǎn)远(yuǎn)达不(bù)到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的(de)国际水平(píng)相(xiāng)差很大，与发达(dá)国家(jiā)1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国(guó)际(jì)方向

　　随着国际医疗市场对(duì)护理(lǐ)人员的(de)需求(qiú)激增，“护士荒”现象已日益突(tū)出地摆在各国医学界面前(qián)。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全(quán)球其(qí)他(tā)国(guó)家将急(jí)需200万(wàn)护理人才，国际人(rén)力资源公司已经把目光瞄准中国。