小说中反复的(de)作(zuò)用和表达效果，反复的作用和(hé)表(biǎo)达效果(guǒ)答(dá)题格(gé)式(shì)是反复的作用和表达效果(guǒ)分别是(shì)：一、作用：强调(diào)，增强语(yǔ)气或语(yǔ)势的(de)。

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小(xiǎo)说(shuō)中反复(fù)的作(zuò)用和表达效(xiào)果，反复的作(zuò)用和表(biǎo)达效果答题(tí)格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增(zēng)强语气(qì)或语(yǔ)势。

　　2、起到反复咏叹(tàn)，表达作者强(qiáng)烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又(yòu)回环起伏，充满语(yǔ)言美(měi)。

　　二(èr)、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气氛，创设(shè)意境。

　　2、能突(tū)出景物的特征，使人如见其(qí)形，突出形象(xiàng)性。

　　反复的概念：

　　反复就是(shì)根据表达(dá)需要，有(yǒu)意让句子(zi)或词语重(zhòng)复出现的修辞方(fāng)法，反复(fù)就是为了强调某种意(yì)思，突出某(mǒu)种情感，特意(yì)重复使用(yòng)某些词语、句(jù)子(zi)或者段落(luò)等。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸显某(mǒu)种感(gǎn)情或某种行为，连续两(liǎng)次以上使用同一词语，达到强调的目(mù)的(de)。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在(zài)沉默(mò)中爆发，就在沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词(cí)，表达自己对政府的愤怒和对(duì)民众觉(jué)醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为(wèi)了表达内(nèi)容或(huò)结构安排的(de)需要，要(yào)连续两次以上使(shǐ)用同一个词组或(huò)句(jù)子。

　　例句：大(dà)山原来是这样的！月亮(liàng)原来(lái)是这样的！核桃树(shù)原(yuán)来是这样的！香雪走着，就像第一次认出(chū)养育她(tā)成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪(xuě)》

　　简析(xī)：这里连续三次反复使用“原来是这(zhè)样(yàng)的(de)”，表明了香(xiāng)雪此(cǐ)时的快(kuài)乐心情(qíng)。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类型在诗歌和小(xiǎo)说中最为(wèi)常见。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝(zhù)福》中，不惜笔墨，连续(xù)两次重复(fù)以“我真傻(shǎ)，真的”开头的(de)一大(dà)段。

　　简析(xī)：通过反复的(de)强调，一方(fāng)面表(biǎo)达祥(xiáng)林(lín)嫂丧夫失子后的痛(tòng)苦心(xīn)情，同时也反(fǎn)映鲁镇上的人们对她的冷漠(mò)，有力(lì)地(dì)批判了(le)摧(cuī)残中国劳动妇女(nǚ)的封建礼教。

反复的作(zuò)用答(dá)题(tí)格(gé)式

　　反复:突出思想,强调(diào)情感;承上启下(xià)，层次清晰;多次强(qiá一米等于多少微米等于多少纳米，一厘米等于多少微米ng)调，增强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　加强(qiáng)语(yǔ)气。

　　借代一米等于多少微米等于多少纳米，一厘米等于多少微米:以简代繁(fán)，以实(shí)代(dài)虚，以奇代凡(fán)。

　　答题格式(shì):强(qiáng)调，加强语气等;

　　其他修辞手法(fǎ)及答题格式:

　　比喻(yù):化平淡为(wèi)生(shēng)动(dòng)，化深(shēn)奥为浅(qiǎn)显(xiǎn)，化抽象为具体。

　　答题格式:生动形象地写出了(le)+对象+特性。

　　生动形(xíng)象(xiàng)地表(biǎo)现出了(le)……，表达(dá)了(le)……情感。

　　拟(nǐ)人:化物为人，拉近距(jù)离(lí),亲切自然(rán):便于对话,交流情感。

　　答题(tí)格式:生(shēng)动形象(xiàng)地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动形(xíng)象地(dì)表(biǎo)现出了.……，表达(dá)了……情感。

　　排比:内容集敏升(shēng)中，增(zēng)强气势;叙(xù)事透(tòu)辟，条分缕析;语气强劲,抒(shū)情强烈。

　　答题(tí)格式(shì):强(qiáng)调了+对象+特性(xìng)

　　表现了.……，抒发了(le)……，增(zē一米等于多少微米等于多少纳米，一厘米等于多少微米ng)强(qiáng)了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增(zēng)强(qiáng)感(gǎn)染力，增强联(lián)想;创造气(qì)氛，揭(jiē)示本质，给人(rén)以(yǐ)启示(shì)。

　　反问:加强语气(qì)，增(zēng)强语(yǔ)势，表达了(的情感(gǎn))，使文章有起伏。

　　答(dá)题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　设问(wèn):自问自答(dá)，引(yǐn)起(qǐ)读者颤拿颂茄郑的(de)注(zhù)意和思考，使(shǐ)文(wén)章有起伏。

　　答题(tí)格式(shì):强调，加强语气等;

　　对比:使所(suǒ)表(biǎo)现(xiàn)的事物特(tè)征或所(suǒ)阐(chǎn)述的(de)道理观点更鲜明(míng)、更突(tū)出。

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