小学六种说(shuō)明方法及作(zuò)用，六(liù)种说明方(fāng)法(fǎ)及作(zuò)用(简短(duǎn))是六(liù)种常用(yòng)说明方法分别是(shì)举(jǔ)例子(zi)、引资料、作(zuò)比较、列(liè)数字、分类别(bié)、打比方(fāng)的。

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小学六种说明方法及(jí)作(zuò)用(yòng)，六种说(shuō)明方法及(jí)作用(简短(duǎn))

　　举例(lì)子的作用是(shì)使文章表达的意思(sī)更明(míng)确(què)，读(dú)者更能理解(jiě)，具体地说明了说明对象的特点。

　　1、举例子

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要说明的事物(wù)具(jù)体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫(jiào)举(jǔ)例子。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要(yào)注意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表(biǎo)达的意思更明确，读者更(gèng)能理解，具体(tǐ)地说明(míng)了(le)说明对象的(de)特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的(de)内容更充实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些(xiē)文献(xiàn)资料、诗词(cí)、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引资(zī)料的范围很广，可(kě)以是(shì)经典(diǎn)著作，名家名(míng)言(yán)，公(gōng)式定(dìng)律，典故谚(yàn)语等(děng)。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服(fú)力。

　　体(tǐ)现说(shuō)明(míng)文语言的准确性。

　　引用古诗(shī)：使说明文更具诗情(qíng)画意。

　　引用(yòng)故事(shì)使文章具(jù)有(yǒu)趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较

　　作(zuò)比较是将(jiāng)两种类别相同或不(bù)同的事(shì)物、现象(xiàng)加以(yǐ)比(bǐ)较来说明事物特(tè)征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象(xiàng)的或者是人(rén)们比较(jiào)陌生的事物，可以(yǐ)用具体的或者大家已经熟悉的事(shì)物和它比(bǐ)较(jiào)，使读(dú)者通过比较(jiào)得到具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征也(yě)往往在比较(jiào)中显现(xiàn)出来(lái)。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同类(lèi)相比，也可以是(shì)异类相(xiāng)比，可(kě)以对事物进行“横(héng)比”，也(yě)可以(yǐ)对(duì)事(shì)物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比(bǐ)较，突出强调了说明对象的特点。

　　4、列数字

　　为了使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便(biàn)读(dú)者理解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多(duō)的数字，一(yī)定要准确无误，不(bù)准确的数(shù)字绝对(duì)不能用，即使是估(gū)计的(de)数(shù)字也要(yào)有可靠的根据(jù)，并力(lì)求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进行说明(míng)，既能(néng)准确客观地反映事(shì)实情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了说(shuō)明文的(de)准确(què)性，准(zhǔn)确地说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　5、分类别(bié)

　　说(shuō)明事物(wù)的特(tè)征，往(wǎng)往从单(dān)方面不易说清(qīng)楚(chǔ)，可以根据(jù)形状、性质、成因、功(gōng)用等(děng)属性的异同，把事物(wù)分成若(ruò)干类，然后(hòu)依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清(qīng)晰，层次清(qīng)晰(xī)，一目了然。

　　清晰(xī)地(dì)说明了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说服力。

　小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式　6、打(dǎ)比方

　　利用两(liǎng)种不同(tóng)事(shì)物之间的相似之处作比较，以突出事物的(de)形状特点，增强说明的形(xíng)象(xiàng)性(xìng)和生动性的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说(shuō)明文中的打(dǎ)比方的(de)说明方法，同修辞格上的比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同的(de)是，比喻修(xiū)辞(cí)有明(míng)喻、暗喻、和借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明(míng)了说明(míng)对象的特点，使说明更通俗易懂。

小学六种说明方法及作用(yòng)

　　小学(xué)的六种说(shuō)明方(fāng)法及作用如下：

　　1、举(jǔ)例子。

　　是通过列举(jǔ)有代表性的、恰当的事例来说明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更(gèng)明(míng)确，使说明(míng)的对象(xiàng)更生动形象，便于读者(zhě)理解。

　　例句：我国(guó)名胜古迹十分(fēn)多.诸如泰山,黄河,故(gù)宫,孔府,普(pǔ)陀(tuó)山,明孝陵,香格里(lǐ)拉等。

　　2、列数字。

　　从数(shù)量上说明(míng)事物特征或事理的方法。

　　需要注意的是，引用(yòng)的数(shù)字，一定(dìng)要(yào)准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝对(duì)不能用，即使是估计的(de)数(shù)字，也要(yào)有可靠的根据(jù)，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)说明(míng)对象的特点更加精确(què)、科(kē)学令人信服。

　　例(lì)句：黄河在近2000年间(jiān)竟(jìng)决口1500多次，改道26次(cì)，给(gěi)两岸人民带来(lái)了深(shēn)重的苦难。

　　黄河是(shì)世(shì)界上含沙量(liàng)最(zuì)大的大河，其(qí)含沙量相(xiāng)当于长江(jiāng)的68倍。

　　3、作比较。

　　是说(shuō)明文中斗老镇将两种类(lèi)别相(xiāng)同或不同的事物、现象(xiàng)等加以(yǐ)比较(jiào)来说明(míng)事物特征的(de)说(shuō)明方法。

　　作用(yòng)：突出强调事物(wù)的某种特征。

　　例(lì)句(jù)：黄河是(shì)世界上(shàng)含沙量最(zuì)大的大河，其(qí)含沙量(liàng)相当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是(shì)通过比喻的修(xiū)辞(cí)手法(fǎ)来说明(míng)事物特(tè)征的一种(zhǒng)说明方法。

　　作(zuò)用：使抽象的(de)事物变(biàn)得具(jù)体、生动、形象。

　　例句：人们都说(shuō)，黄河是中华民族的(de)摇篮。

　　5、分类含缺别(bié)。

　　要(yào)说明事物的特(tè)征，往往(wǎng)从单方面不易(yì)说清楚，可以根(gēn)据形状(zhuàng)、性(xìng)质(zhì)、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类(lèi)，然后依(yī)照类(lèi)别逐一加(jiā)以(yǐ)说明，这种(zhǒng)说明方法叫分类别。

　　作(zuò)用：使说明事物的(de)特征条理清(qīng)晰，一目(mù)了然。小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式p>

　　例句(jù)：鲸的种类很多，总的来说(shuō)可(kě)以(yǐ)分(fēn)为(wèi)两大类：一类是(shì)须(xū)鲸，没有牙齿(chǐ)；一(yī)类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定(dìng)义(yì)。

　　用简明的语言对事物的本(běn)质特(tè)征作(zuò)概括的(de)说明方法(fǎ)。

　　作用(yòng)：科学准(zhǔn)确地解释空粗说明对(duì)象的内(nèi)涵(hán),使说(shuō)明更严密，更通俗易(yì)懂。

　　例句：两组(zǔ)对边(biān)分(fēn)别平行的四(sì)边形叫(jiào)平(píng)行四边(biān)形。

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