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统编版和部编版和人教版的区别，教(jiào)材部(bù)编版和人教版的区别(bié)

　　部编版和(hé)人(rén)教(jiào)版(bǎn)在认(rèn)字与(yǔ)写字的(de)要求，课文(wén)语言(yán)表述，课后作业要(yào)求上有区别。

　　并(bìng)且部编版纠正了原来(lái)教材中不合理的语言表述。

部编版和(hé)人教版的(de)区别

　　1.关于认(rèn)字与(yǔ)写(xiě)字的要求

　　新的部编(biān)教材(cái)和原来的(de)人教版(bǎn)相(xiāng)比，更加注重基础(chǔ)的(de)掌(zhǎng)握与积(jī)累(lèi)。

　　其中对(duì)小学(xué)生而言最重要的认字和(hé)写字要求，新编的部(bù)编版教材就对孩子就提(tí)出了更(gèng)高(gāo)与(yǔ)更(gèng)细(xì)致的要求。

　　2.课文(wén)语言表述(shù)

　　全新的不(bù)编(biān)教材不(bù)光从基础(chǔ)要求上有所增加，还将以前(qián)课文原文出现的问题进行了细(xì)致入(rù)微的修改。诞辰是指活人还是死人，诞辰和生日的区别

　　让文章表述语言应用(yòng诞辰是指活人还是死人，诞辰和生日的区别)更加得体规(guī)范。

　　3.课后作业要求

　　最新的部(bù)编(biān)版教(jiào)材对孩子的课后(hòu)作业要求(qiú)有(yǒu)了更加(jiā)细致(zhì)明确的指(zhǐ)导，将(jiāng)原来操作性不强(qiáng)的要求(qiú)全(quán)部转(zhuǎn)化为(wèi)明(míng)确的指示(shì)，更符合儿童的发(fā)展要(yào)求(qiú)。

　　4.纠正了原(yuán)来(lái)教材中不合理的语言表述

　　应当说新教(jiào)材还是注意(yì)“接地气”的。

　　本次(cì)教材(cái)编写，将(jiāng)这些(xiē)年一(yī)线(xiàn)教学所出现的(de)某些通病，也努力通过(guò)教(jiào)材的编写去纠偏。

部编版(bǎn)的(de)定义

　　部编本教材由教育部组织(zhī)编写，2016年(nián)，在几个省市试用；

　　2017年，全国大(dà)部分(fēn)地区(qū)统(tǒng)一使(shǐ)用(yòng)部编本教材语文(wén) 中国历(lì)史道德与(yǔ)法(fǎ)治；

　　2018年，全国统一使用部编本教(jiào)材。

　　2019年，小学(xué)、初(chū)中全(quán)年级统(tǒng)一使(shǐ)用部编本教(jiào)材。

人教版的(de)定(dìng)义

　　人教版即由(yóu)人民教育(yù)出版(bǎn)社出版(bǎn)，简称(chēng)为(wèi)人教版。

　　小学到高中(zhōng)都有这个版本的(de)教材。

　　也是大多数学校所(suǒ)用的(de)教材。

　　“人教版(bǎn)”一(yī)般(bān)是就教科书(shū)意义而言的，是相对(duì)于其他(tā)出版社(shè)出版(bǎn)的(de)教科书而言的。

　　如长(zhǎng)春(chūn)出(chū)版社(shè)出版的教(jiào)科书称为(wèi)“长春(chūn)版”、广(guǎng)东(dōng)教育出版社出版的教科(kē)书称(chēng)为“粤教(jiào)版”、上海教(jiào)育出(chū)版社出(chū)版的教科书称为“沪教版”。

　　可见所(suǒ)谓(wèi)“人教”指的是“人(rén)民教育(yù)出版社(shè)”，所谓“版(bǎn)”指的是教科书版本，而非“出版社(shè)”的“版”。

　　因此(cǐ)，“人(rén)教版”指的(de)是由(yóu)人(rén)民教育出版社出版(bǎn)的教科书版本。