16英寸是多少厘米，16英寸是多少厘米长-成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修

16英寸是多少厘米，16英寸是多少厘米长文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章(zhāng)结尾的作用(yòng)都有什么(me)呢，文章结尾的作用一(yī)般(bān)是什么是在现代文阅读当中经常会(huì)出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结(jié)构(gòu)上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结(jié)的答题(tí)要点结(jié)构上：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代文阅读(dú)当中经常会(huì)出(chū)现如(rú)文(wén)章结尾在(zài)结构上或在内容(róng)上有什么作用(yòng)的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总结的答题(tí)要(yào)点(diǎn)结构(gòu)上(shàng)：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼应(yīng)，使文(wén)章(zhāng)结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照(zhào)应(yīng)开头、前(qián)文内容上(shàng)：画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明中心.深化(huà)文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格的。

　　关(guān)于文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什么以及(jí)文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用有哪些(xiē)，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般是什么，文章结尾有什么作用？，文章结(jié)尾有啥(shá)作用等问(wèn)题，小编(biān)将为你整理以下知识：

文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是(shì)什么

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结(jié)构上或在内容(róng)上有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以下就是小编(biān)给(gěi)大(dà)家总(zǒng)结(jié)的答题要(yào)点结构上：1、总结(jié)上文，收束全(quán)文2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明(míng)中心.2

　　在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上有(yǒu)什么作用(yòng)的问题(tí)，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题(tí)要点

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发(fā)作(zuò)者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性(xìng)格。

　　4、言(yán)有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染(rǎn)力5、加(jiā)深读者的印象(xiàng)，引(yǐn)起读者的注意、思(sī)考

　　使用(yòng)诗句来作(zuò)为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起16英寸是多少厘米，16英寸是多少厘米长来优美而富有含义 2：可(kě)以让诗句中的(de)意境(jìng)和本书(shū)要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文章和人物进行分析

文章结(jié)尾的(de)作用(yòng)有(yǒu)哪些(xiē)

一(yī)、文章结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了(le)人物(wù)怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思(sī)考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作(zuò)用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得(dé)事(s16英寸是多少厘米，16英寸是多少厘米长hì)例(lì),提出中心论点(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名(míng)言(yán),提出中心论(lùn)点(diǎn),(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或(huò)引出中心论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下(xià)读的作用,增强(qiáng)了(le)论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结(jié)尾(wěi)的(de)作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨(jǐn),避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号召人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的(de)基(jī)本(běn)要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是(shì)反映客观事物的,客观(guān)事(shì)物是千变万化的,反(fǎn)映千变(biàn)万(wàn)化的客观事物的文章形式也(yě)是(shì)多种多(duō)样(yàng)的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有(yǒu)记叙文、说明(míng)文(wén)、应用文、议论文等(děng)文体类型。

　　记(jì)叙文又(yòu)可以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章不能用同一形式(shì)结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要(yào)顺应文章(zhāng)内容散(sàn)激的发展(zhǎn),不能为(wèi)结尾而(ér)结(jié)尾。

　　有些同(tóng)学(xué)在阅读别人文章时,觉得有些文章(zhāng)的结尾(wěi)很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望很(hěn)好,但是(shì)还要(yào)注意,你写(xiě)一(yī)篇(piān)文章用哪种方式结尾,要根据(jù)文章内容的(de)发展来确定。

　　在(zài)我们学(xué)习过(guò)的文(wén)章中,结尾的方法是多(duō)种多样(yàng)的(de),有(yǒu)的是事情(qíng)写完了,文章也就(jiù)自然结尾了,不需(xū)要再去说什(shén)么(me)多余的话(huà);有的是(shì)文章(zhāng)快(kuài)写完了,作(zuò)者考虑(lǜ)到在结(jié)尾的时(shí)候有必要对(duì)全文进行一(yī)下总结,写(xiě)上(shàng)几句概括性的话来(lái)收束全篇;有的人在(zài)文章结尾时恰到好处地(dì)通过(guò)某种途径把文章的中心点明;也有的人爱在文章的结(jié)尾处说几句耐人(rén)寻(xún)味的话,既能做(zuò)到(dào)水(shuǐ)到渠成,又给我们留下想像的余地;有(yǒu)的人写文章时充分表达了自己(jǐ)的感情,同(tóng)时自己在写作过(guò)程中被自己表达(dá)的感情所感染(rǎn),情不(bù)自禁地(dì)在文章结(jié)尾时抒起情来;也有(yǒu)的人写到(dào)文章结尾处,回应前文,和(hé)文(wén)章的标题或者(zhě)文章的开头联系起来考虑,使人感到首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细(xì)想却很(hěn)深刻;有的结尾话虽说完意(yì)却未完,使你(nǐ)还得好(hǎo)好去想一想……文章(zhāng)的结尾多种多样(yàng),不(bù)一而足。

　　但(dàn)是,不管怎(zěn)样,都应做(zuò)到顺应文章内容的发(fā)展,不能抛开前面的内容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在马的屁股上甩起来才显(xiǎn)得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾(wěi)巴(bā),那必然(rán)是非常难看的。

　　我们(men)来(lái)看看(kàn)小(xiǎo)学语文教材(cái)《穷人(rén)》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉(méi),他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问(wèn)题!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死人呆在一起怎么行!哦(ó),我们(men),我们总(zǒng)能熬过去的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜(nà)坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你怎么(me)啦(la),桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著(zhù)名作家列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的是一位渔夫(fū)和他的(de)妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居,在她(tā)死后收养她(tā)的两个孩(hái)子的(de)事,反映了沙俄时代渔(yú)民的(de)生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中反(fǎn)映了(le)渔夫(fū)的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上(shàng)没有多(duō)用笔(bǐ)墨,实际上,文章(zhāng)的(de)前面(miàn)已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱(bào)回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知(zhī)道为(wèi)什么(me)要这样做,但是(shì)她觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊(a)?……他会揍我的!那也活该,我自(zì)作自受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我(wǒ)一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文(wén)章结(jié)尾时桑娜的(de)心(xīn)里特(tè)别宁静(jìng),作者为什(shén)么不在桑娜身上多(duō)花笔墨,因为(wèi),已经没有必(bì)要;文章的中心意思已(yǐ)经(jīng)得到了充分表现(xiàn)。

　　假如说(shuō),作者(zhě)此时(shí)再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞(zàn)颂,就(jiù)会(huì)使(shǐ)人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者(zhě)理解(jiě)全(quán)文

　　一篇文章应该是一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的(de)开头,结尾……都是在(zài)这个整体之中的,之所以要(yào)分开来说(shuō),是因为(wèi)为了叙述(shù)的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结构上(shàng)要收束全篇,对全篇要有定局(jú)、总(zǒng)括、回(huí)应、深化的(de)作用。

　　一(yī)般写人的(de)文章,结尾要落实到人的思想品质和性格特(tè)征(zhēng)上来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落实到事(shì)情的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标(biāo)题(tí)到文章结束看(kàn)过(guò)一遍(biàn)之后,应(yīng)该有一种整体(tǐ)感,应(yīng)该(gāi)使人感(gǎn)到,文章的结尾和(hé)文(wén)章的标题、文章的开(kāi)头以及文章的中(zhōng)间部分(fēn),是密(mì)切相联系的,都与这篇(piān)文章的中心密不可分。

　　在全篇文(wén)章(zhāng)中,文章结尾是(shì)不可缺少(shǎo)的(de)。

　　如果某(mǒu)篇文章的(de)结尾(wěi)使人读过之后(hòu)感到(dào)是多余的,或者感到它与前(qián)面的部分不(bù)和(hé)谐(xié),不统一,破坏了文章的完整性,那就不是(shì)好(hǎo)的(de)结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》的结尾值(zhí)得(dé)我们(men)学习:

　　田寡妇也无心(xīn)再去(qù)看她的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》反(fǎn)映(yìng)的(de)是中(zhōng)国(guó)共产党领导的土(tǔ)地改革使中国农村发生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇(fù)年年都种南瓜(guā),年(nián)年(nián)都要(yào)去看瓜,因(yīn)为村(cūn)里的(de)穷人无土(tǔ)地,无(wú)法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷(tōu);最怕人(rén)偷的(de)是(shì)田寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇只好天天(tiān)去看瓜(guā)。

　　土改后,穷(qióng)人分(fēn)得了(le)土地(dì),家(jiā)家种了(le)瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着(zhe)老(lǎo)黄历天天(tiān)去看瓜(guā),孩子劝阻她(tā)也不(bù)信(xìn),以后生病(bìng)没有去看瓜(guā),园中也无事,三五天(tiān),上十天不去,也无事(shì),她就打算不再看瓜(guā)了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了(le)原(yuán)委,就“无心再(zài)去看(kàn)她的(de)南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的(de)前后内容一(yī)起构成(chéng)了(le)一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术(shù)整体(tǐ),使(shǐ)作者所要(yào)表达的主题得到充(chōng)分表达(dá)。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内容和结构(gòu)的完整都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充(chōng)实(shí)有力(lì)

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是当读者(zhě)把(bǎ)作品读完(wán)之后(hòu),有使他(tā)翻开(kāi)第一页来重新去读它(tā)的力(lì)量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要求写(xiě)诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪(zhū)肚、豹(bào)尾”,结(jié)尾要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要(yào)想使文章充实有力,篇幅不(bù)宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内(nèi)容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小(xiǎo)学语(yǔ)文教材(cái)《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的时候,决口(kǒu)终于合龙(lóng)了。

　　人(rén)们都兴(xīng)高采烈地欢呼16英寸是多少厘米，16英寸是多少厘米长起来。

　　《抢险》的(de)结(jié)尾短短的一(yī)段(duàn)只有24个字,说(shuō)了两(liǎng)层意(yì)思:一层是决口(kǒu)合龙了,另一层(céng)是人们欢呼(hū),显得充实有力(lì)。

　　山洪(hóng)爆发(fā),河堤决(jué)口,险(xiǎn)情发生,大家(jiā)同(tóng)心协力,堵(dǔ)堤(dī)排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然(rán),同时又紧扣中心。