音乐教(jiào)育类包(bāo)括哪些专业(yè)类别(bié)，音乐教育类包括哪些专业(yè)是音乐(lè)教育类一般(bān)特指(zhǐ)音乐教育(yù)专业的(de)。

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音乐教(jiào)育(yù)类包括(kuò)哪(nǎ)些(xiē)专业类别(bié)，音乐教育(yù)类包括(kuò)哪些(xiē)专业

　　该专业(yè)主(zhǔ)要培养和造就适(shì)应社会主(zhǔ)义市场(chǎng)经(jīng)济建(jiàn)设(shè)和教(jiào)育改革发展需要的具有(yǒu)较好(hǎo)音(yīn)乐素养和(hé)教学能力的(de)专门人才。

　　开设此专业的院校有(yǒu)中央(yāng)音乐学(xué)院、上海音乐学(xué)院、天津音乐学院、重(zhòng)庆师范大学、西华师范大(dà)学、河北师范(fàn)大学等。

音乐(lè)专(zhuān)业有(yǒu)哪些

　　音乐专业(yè)主要包(bāo)括声乐、器乐、指挥、录音(yīn)、作曲、音乐教(jiào)育等(děng)六(liù)个(gè)专业(yè)，其中音乐艺考主要(yào)分(fēn)为两个方(fāng)向，一个(gè)是音(yīn)乐教育(yù)类，另一(yī)个就(jiù)是音乐表(biǎo)演类。

　　1音(yīn)乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行(xíng)整合(hé)、组(zǔ)装、创造性地安(ān)排与使用(yòng)。

　　早期(qī)的音乐中，作品(pǐn)必须能(néng)够顺(shùn)利进行(xíng)演(yǎn)奏才算完成全部的作曲工作。

　　并且(qiě)，创作能够演奏(zòu)出来的音乐(lè)才能算是作曲(qū)。

　　随(suí)着音乐(lè)制(zhì)作（Music production）技术的发展，某些(xiē)声(shēng)部最(zuì)后即便没有实现(xiàn)演奏，或者说部分音响并不适(shì)合(hé)真实演奏或无法(fǎ)演奏，也(yě)可通过电(diàn)子(zi)设备(bèi)获(huò)得想(xiǎng)要的音乐(lè)效果。

　　所以当今看来，创作某些即便没有最(zuì)后的演奏步骤的音(yīn)乐也属(shǔ)于作曲。

　　作曲是在(zài)完成(chéng)音乐内容的创(chuàng)作(zuò)。

　　音乐中所有元素都服务(wù)于音乐内容，每个声(shēng)部都是(shì)平(píng)等的。

　　任何音乐(lè)形式(shì)（包括单声(shēng)部(bù)音乐与(yǔ)纯打击乐音乐）至少会包(bāo)含(hán)织体、曲式、编配、速度(dù)、节拍(pāi)。

　　改变这些的其(qí)中一(yī)个因素(sù)就(jiù)有可(kě)能改(gǎi)变一首(shǒu)音乐的内(nèi)容(róng)，明功在当代利在千秋是什么意思，生态文明建设功在当代利在千秋是什么意思(míng)确这(zhè)些才能称为作曲(qū)。

　　和(hé)声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗称为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育如果(guǒ)你想主(zhǔ)修音(yīn)乐(lè)，并且想在毕业后找到一份稳定的工(gōng)作，那(nà)么(me)音乐教育是一个(gè)不(bù)错的选择。

　　事(shì)实上这也是大多数音乐专业毕业生的(de)选择。

　　如果你想(xiǎng)成为一名私人乐器教师(shī)或K-12音乐教师，大多数学校(xiào)都会要求你有一(yī)个学士学位，而大学教师就需要(yào)硕(shuò)士或博(bó)士学位。

　　就(jiù)拿美(měi)国举例来说，学(xué)生(shēng)的音(yīn)乐教育学位课程可以为自己在大学(xué)所在州的认(rèn)证做准备，所以如果学生毕业于肯(kěn)塔基州的音乐教育学士课(kè)程，不(bù)一(yī)定有资(zī)格在(zài)伊利诺斯州任教(jiào)。

　　而(ér)中(zhōng)国的情况就各有不同，每个地区每个学(xué)校的要求都(dōu)不(bù)尽相(xiāng)同。

　　3、音(yīn)乐表(biǎo)演在本科和(hé)研究生阶段，音乐(lè)表(biǎo)演课程给(gěi)学(xué)生(shēng)时(shí)间(jiān)和资(zī)源来专注于演奏音乐和磨练他们在一种主要乐器上的技能。

　　这些课程要求学生在入学前(qián)参(cān)加试镜，培训学生(shēng)成为表(biǎo)演家、音乐(lè)治疗(liáo)师(shī)、私人乐(lè)器教师(shī)、歌剧演唱(chàng)家、指(zhǐ)挥家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐(lè)制(zhì)作/录音艺术电子音乐(lè)制作(zuò)，电子音乐制作又名MIDI制作，是九十(shí)年代随着电脑的(de)产生兴起而兴起的一种在电脑上完成制(zhì)作的音乐(lè)，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热门的专业无疑非电(diàn)子音乐制作莫(mò)属(shǔ)。

　　音乐技术/录音艺术(shù)的学(xué)生将学习(xí)音(yīn)乐技术硕士(shì)学位(wèi)所(suǒ)需的录音、音乐(lè)制作、现场声音、电(diàn)子音(yīn)乐、信号处(chù)理、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技(jì)术(shù)、音(yīn)乐认知、音乐信息学等领(lǐng)域的高级技能。

　　需要学生(功在当代利在千秋是什么意思，生态文明建设功在当代利在千秋是什么意思shēng)在音乐技术的所有领(lǐng)域都(dōu)拥有坚实(shí)的基础(chǔ)，通过与音乐表演(yǎn)和作曲专业的学生合作，尝试(shì)在实(shí)验性音乐(lè)与传统音(yīn)乐之(zhī)间建立联系。

　　5、编曲(qū)唱作务敏(mǐn)锐(ruì)度，以进入(rù)竞争激(jī)烈(liè)的词曲创作领域。

　　学生将(jiāng)参加作曲相(xiāng)关的(de)一对一课程，发展特定的技能和自己的风格，并获得在不断发展的音乐(lè)产业中工作所需要的(de)一系列工具和技术。

　　偏向于(yú)流行(xíng)音乐方面的作曲(qū)编曲，招收的很(hěn)多都(dōu)是在唱歌(gē)方面有不错基(jī)础(chǔ)的学(xué)生(shēng)，在软件的学(xué)习上不会太过强(qiáng)求，更偏(piān)向于音(yīn)乐的创造性。

　　研究的很多方面(miàn)也是现代流行(xíng)音乐方面的风格、创作(zuò)方式等。

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