音乐教育类包(bāo)括哪些专业类(lèi)别，音乐(lè)教育类包括哪(nǎ)些专业是音乐教育(yù)类一(yī)般特指音乐教育专业的。

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音(yīn)乐教(jiào)育类包括哪些专业类(lèi)别，音(yīn)乐教育类包括哪些(xiē)专(zhuān)业

　　该专(zhuān)业主要(yào)培养和(hé)造就适应社会主义市场经济(jì)建设和教育改革(gé)发展需要的具有较(jiào)好(hǎo)音乐(lè)素养和(hé)教学能(néng)力的(de)专门(mén)人才。

　　开设此专(zhuān)业的院校有(yǒu)中央音(yīn)乐学(xué)院、上(shàng)海音乐学院、天津音乐学院(yuàn)、重庆师范大学(xué)、西华师范大学、河(hé)北师范大学等。

音乐专(zhuān)业有哪些

　　音乐专业(yè)主要包括(kuò)声乐、器乐、指挥、录(lù)音、作曲、音乐教育等六个专业，其中音乐艺(yì)考主(zhǔ)要分为两个方向(xiàng)，一个是音乐教(jiào)育类，另一个就是(shì)音乐(lè)表演类(lèi)。

　　1音乐作(zuò)曲作曲的英(yīng)文(wén)是(shì)compose/composition，即“组织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对素材进行整合(hé)、组装、创造性(xìng)地安排与使用。

　　早期的(de)音乐(lè)中(zhōng)，作品必须能够顺利进行演(yǎn)奏才算完成全部的作曲工作。

　　并且，创(chuàng)作能够演(yǎn)奏出来(lái)的音乐才能算是作(zuò)曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发(fā)展，某些声部最后即(jí)便没有实现演奏，或(huò)者说部分音响(xiǎng)并不(bù)适合真实(shí)演奏或无法演奏，也可通过电子设备(bèi)获得想要的音乐效果。

　　所以当今看来(lái)，创作某些即便没有(yǒu)最后的演奏(zòu)步骤的音乐也属于(yú)作曲。

　　作曲(qū)是在完成音乐内容的创作。

　　音乐(lè)中(zhōng)所(suǒ)有元素(sù)都服务于音乐内容，每个声(shēng)部都是(shì)平等(děng)的。

　　任何(hé)音乐(lè)形式（包括单(dān)声部音乐(lè)与纯打击乐音乐）至少会包(bāo)含(hán)织体、曲式、编配、速度、节(jié)拍。

　　改变这些(xiē)的(de)其中(zhōng)一个因素就有可(kě)能改变一(yī)首音(yīn)乐的内(nèi)容，明确这些才(cái)能称(chēng)为作曲。

　　和声(shēng)、复调、曲式(shì)分(fēn)析与管弦乐法，俗称(chēng)为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育如果你想主修音乐(lè)，并(bìng)且想(xiǎng)在毕业后找到一(yī)份稳定(dìng)的工(gōng)作，那(nà)么音乐教育是一个不错的(de)选择。

　　事实上这也是(shì)大(dà)多数音乐专(zhuān)业毕业生(shēng)的选择(zé)。

　　如果你想成为(wèi)一(yī)名私人乐(lè)器教(jiào)师或K-12音乐(lè)教(jiào)师，大多数学(xué)校都(dōu)会要求你有一(yī)个学(xué)士学位，而大学教师就需要硕士或(huò)博士学位。

　　就拿美国举例(lì)来(lái)说，学生(shēng)的(de)音乐教(jiào)育学位课程可以为自己在大学(xué)所在(zài)州的认(rèn)证(zhèng)做准备，所以如果学生毕业于肯塔基州的音乐教育学士课程，不一定有资格在(zài)伊利诺斯州(zhōu)任教。

　　而中国的情(qíng)况就各有(yǒu)不同(tóng)，每个地区每(měi)个学(xué)校的(de)要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶(jiē)段，音(yīn)乐表(biǎo)演课程(chéng)给学生时间和资源(yuán)来专注于演奏音乐(lè)和磨练(liàn)他(tā)们在一种主要乐器上的技能。

　　这些课程要求学(xué)生在(zài)入学前参加(jiā)试镜，培(péi)训(xùn)学生成为表演家、音(yīn)乐(lè)治疗师、私人乐器教师、歌剧演唱家、指(zhǐ)挥家、教堂管风琴(qín)手(shǒu)和(hé)音(yīn)乐家。

　　4、音(yīn)乐制作/录音艺(yì)术电子音乐制(zhì)作，电子(zi)音乐制作又名(míng)MID康师傅是哪国的牌子？I制作，是九十年代随着电脑(nǎo)的产生兴起而(ér)兴(xīng)起的一(yī)种在电脑上完成制作的音乐(lè)，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐类最实用、最热门的专(zhuān)业无疑(yí)非电子音乐制作莫属。

　　音乐技术(shù)/录音(yīn)艺术的(de)学生将学习音乐技术硕士(shì)学位所需的(de)录音、音乐制作、现场声音、电子音乐、信号处理、沉(chén)浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学等领域(yù)的高级技能(néng)。

　　需要学生在音乐技术的所有领域都(dōu)拥有(yǒu)坚实(shí)的基础，通过与音乐表演和作(zuò)曲专业的学生合作，尝试在实验(yàn)性音(yīn)乐与传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏(mǐn)锐(ruì)度(dù)，以进入竞争激烈的词曲创作领(lǐng)域。

　　学生将参加作康师傅是哪国的牌子？(zuò)曲相(xiāng)关的一对(duì)一(yī)课程(chéng)，发展特(tè)定的技(jì)能和自己的风格，并获得在不(bù)断发(fā)展的音乐产业中工作(zuò)所(suǒ)需要的一系列(liè)工(gōng)具和技(jì)术。

　　偏向(xiàng)于流行(xíng)音乐(lè)方面(miàn)的作(zuò)曲编(biān)曲，招收的很多都是在唱歌方面有(yǒu)不(bù)错基础的学生，在软(ruǎn)件的学习上(shàng)不(bù)会太过(guò)强(qiáng)求，更偏(piān)向于音乐的创造性。

　　研究的很多方(fāng)面也是(shì)现代流行音乐方面的(de)风(fēng)格、创作(zuò)方式等。

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