全因素速写是什么意(yì)思，全因素速(sù)写(xiě)图片是全因(yīn)素速写的。

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全(quán)因素速写是什么意(yì)思(sī)，全因(yīn)素速写(xiě)图片

　　全(quán)因素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为全因(yīn)素也可以(yǐ)理解成写实(shí)的意思，但是(shì)速写本身(shēn)讲究(jiū)快速记录，怎么(me)会(huì)写实(shí)呢。

　　所(suǒ)以(yǐ)我猜题主你(nǐ)的(de)意思应该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也(yě)有(yǒu)可能(néng)是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么(me)是全因素素描

　　全因素(sù)素描是相对结构素(sù)描来讲的，一般结构(gòu)素描是不考虑光影的，所以不算全(quán)部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结(jié)构入手(shǒu)，比如文(wén)艺复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白调(diào)子，却(què)是从结(jié)构入手来表(biǎo)现的(de)，更突出的还有(yǒu)丢勒等人(rén)，而(ér)之后东欧的(de)俄(é)罗斯的列宾美院(yuàn)强调全因素也就是相对强调(diào)光(guāng)与影。

　　现在一般(bān)我们如果强调(diào)全因(yīn)素(sù)素描就是强调画(huà)的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同(tóng)周围环(huán)境的(de)关系一起表现出来(lái)。

　　扩展资(zī)料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初(chū)学者和(hé)考(kǎo)生共同(tóng)的毛病，由于(yú)他们缺乏长(zhǎng)期性的作业(yè)训练，在考试中(zhōng)不能在(zài)整体观念的指导下全面推进(jìn)，往(wǎng)往(wǎng)是急(jí)于求成，在缺乏对整(zhěng)体(tǐ)效果的(de)把握下一味死抠(kōu)局部，造成局部相互之(zhī)间关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的美感不(bù)能更好的体现出来，局部(bù)的构造已经很突出了，而其他地方做(zuò)的不足，这样的一幅画，怎么能(néng)得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成(chéng)的，没(méi)有局部的一幅画是不真实的；然而，一(yī)幅画只有(yǒu)局部，没(méi)有整(zhěng)体(tǐ)，就算再(zài)精彩、再(zài)深(shēn)入(rù)也(yě)是毫无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就一(yī)手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察(chá)事物的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开(kāi)了这两点，素描练习(xí)也就失去了(le)它(tā)的本(běn)质意义。

　　既然整体是关系到一(yī)幅素描画的成败，那(nà)么局部与局部、局部与整体的(de)关(guān)系就显得十分(fēn)重要。

　　如(rú)何解决这种关系(xì)，就要靠(kào)比(bǐ)较的方法，比较(jiào)色调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比透视(shì)关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的作(zuò)品(pǐn)，才是(shì)客观对象(xiàng)真实(shí)存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神(shén)使是双胞胎(tāi)也不例外，他(tā)（她）们也都(dōu)有别人(rén)不易察觉的(de)差异。

　　素描(miáo)训练(liàn)的根本任务是，捕捉对象的特(tè)征和(hé)独具(jù)个性的(de)差异，但是在素描(miáo)写生的过程(chéng)中，常常看到有的学(xué)生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得像(xiàng)一个(gè)人，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有考生自(zì)己认识上的误区。

　　有(yǒu)的(de)考(kǎo)生错误地认为：模特(tè)儿像(xi指甲刀品牌排行榜前十名，指甲刀哪个品牌质量好àng)不像没有关系，只(zhǐ)要画(huà)面效果好就行(xíng)，反正评分(fēn)的老师(shī)也不知模(mó)特儿什么(me)样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一张素描作品优劣的标(biāo)准指甲刀品牌排行榜前十名，指甲刀哪个品牌质量好之一，但(dàn)它却能检验一个学生(shēng)对事(shì)物(wù)所具备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离对(duì)象去感受，去(qù)编造所谓的(de)画面效果和废弃(qì)对客观对象感知能力的训(xùn)练，那(nà)么他(tā)就有(yǒu)可能造(zào)成感知能(néng)力的(de)退(tuì)化，失去(qù)一个艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中(zhōng)的(de)表现就是千人(rén)一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家重要条件的眼(yǎn)睛已(yǐ)经退化了(le)。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的(de)试卷是无法得到(dào)高分的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特别注(zhù)意(yì)老(lǎo)师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画(huà)面(miàn)调(diào)整时，最容易出现画面灰、效(xiào)果对(duì)比不强(qiáng)烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现(xiàn)这些问题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完(wán)整统一的(de)对(duì)比(bǐ)和(hé)变化规律,画(huà)面(miàn)的层次就(jiù)不清(qīng)晰，画面(miàn)的(de)效(xiào)尘含果(guǒ)就不响亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一种成分(fēn)少点，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身的关系是非常重大的(de)，但(dàn)不管怎样的比例(lì)关系(xì)，三(sān)大基本(běn)色调都不应缺少(shǎo)其中的一(yī)个。

　　造成画面灰(huī)的(de)原因(yīn)很多(duō)。

　　比如模特儿(ér)的(de)面部大部分都处在亮(liàng)部里，于是，画面(miàn)上基本都是亮(liàng)和灰的色(sè)调；如果处理不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅(qiǎn)灰(huī)的距离，使之保(bǎo)持画面(miàn)的层次感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况：模特儿的(de)皮肤(fū)比较深，黑和深(shēn)灰(huī)色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮(liàng)面所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容易(yì)造成画面灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动(dòng)减少中间色调的(de)深度，提高画面（脸部）的(de)亮度(dù)，保持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊重客(kè)观对象的前(qián)提下，允许对局部的色(sè)调进行调整、或(huò)减弱、或加强(qiáng)的(de)艺(yì)术处理(lǐ)。

　　素(sù)描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都有着它(tā)的规律和(hé)秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱(luàn)了这种客观(guān)秩(zhì)序，就会出现零(líng)乱琐(suǒ)碎，因而(ér)影响画面的(de)整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完整，但局部(bù)和(hé)局部之(zhī)间没有联(lián)系，互(hù)不统属，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光源的照射下，必(bì)然会(huì)出现(xiàn)强弱、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而(ér)就产(chǎn)生了物(wù)象主(zhǔ)次关(guān)系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一(yī)幅作(zuò)品(pǐ指甲刀品牌排行榜前十名，指甲刀哪个品牌质量好n)也不能(néng)说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素(sù)描必(bì)须着(zhe)重光线、物体的关系，笔触的(de)描绘(huì)手法，将自己眼睛所观察(chá)到的(de)形体(tǐ)，具体而微的呈(chéng)现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自(zì)己(jǐ)的(de)观察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一(yī)切的(de)努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静(jìng)物(wù)，除了可以发(fā)现静(jìng)物上(shàng)不(bù)同(tóng)的色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌(zhuō)上(shàng)的安全感，和背景间的协调性，这些存在(zài)的形(xíng)、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间、动(dòng)态(tài)……等等(děng)复杂的因(yīn)素，互相(xiāng)交织，构成一(yī)个美(měi)的秩序(xù)。

　　绘画就是要(yào)将(jiāng)那(nà)些自然的秩(zhì)序，导(dǎo)换成美的、入画的秩序，这也是(shì)素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最能体(tǐ)现人的绘画水平的画种。

　　因此，在(zài)学(xué)习中(zhōng)要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资(zī)料来源：百度百科-素(sù)描

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