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科幻小说的三要素是哪三要素,小说的三要素是哪三要素的内容 太悲惨了!孩子被碾压后,93年妈妈跳楼身亡,刘学州事件再度上演

又一起(qǐ)悲剧发生,这一次悲剧,是连环(huán)悲(bēi)剧,是上次(cì)悲剧(jù)后再(zài)次发生的悲剧。

除悲痛(tòng)外(wài),还能(néng)怎样?

如何避免(miǎn)类似的二次(cì)悲剧发生,是时(shí)候深入思考了!

想必(bì)大家都(dōu)知道了,前些天,一(yī)个小(xiǎo)孩子,在学校里,被(bèi)一个老师所(suǒ)碾压,最终失去生命。一个活蹦乱跳的孩子疏忽(hū)间淹没(méi)在了(le)尘(chén)世之中,父(fù)母(mǔ)必然接受不(bù)了这种事实。

太悲惨了!孩子被碾(niǎn)压后,93年妈妈(mā)跳楼身亡,刘学州事(shì)件再(zài)度上演_黑料(liào)正能量

孩子的(de)妈妈情绪几乎崩溃,只有去(qù)学校要说法。

拉过横幅,大声(shēng)哭过,严厉(lì)呵斥过肇(zhào)事(shì)者(zhě)。

一个(gè)正常的母亲(qīn),早上(shàng)出(chū)门还健康活泼的孩子,学校内意(yì)外身亡,换(huàn)做(zuò)是谁,都受不了。

在这位妈(mā)妈(mā)做着几乎(hū)所有母亲(qīn)都会(huì)做的(de)事科幻小说的三要素是哪三要素,小说的三要素是哪三要素的内容时(shí),“网络圣人(rén)”出现了。

他(tā)们批评这位母(mǔ)亲的(de)做法极端,主观认定“闹下去”的目的就一(yī)个(gè),为了(le)更多的赔偿。

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苍天大地,这种圣人怎么(me)在网上(shàng)这(zhè)么(me)多,他们不食人间烟火吗?

在孩子去世后,这些(xiē)“网络(luò)圣人”可(kě)以(yǐ)在家(jiā)正常睡觉、吃饭(fàn)吗?

在学校(xiào)发生了(le)事故,为(wèi)什么不能(néng)去要个说法(fǎ)?

这些人,事不(bù)关己,纵(zòng)情(qíng)批判(pàn),轮到自己时(shí),比(bǐ)谁哭得(dé)都厉害。

这(zhè)还不(bù)是这位年(nián)轻母亲遭受的仅有(yǒu)的网络语言暴力,她的穿着打扮也被“网(wǎng)络圣人”不停地谴责和调侃。

有人(rén)称,这是孩子(zi)妈妈(mā)吗?怎么说话这(zhè)么冷静(jìng)?

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有人(rén)称(chēng),妈妈的(de)穿着打(dǎ)扮是用了心的,化妆了(le)。

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还有人(rén)看(kàn)到这(zhè)位妈妈,由于长得漂(piāo)亮年轻,称她可能是做(zuò)不正当行业,孩子长大(dà)后也不是好人。

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还有人(rén)称,这(zhè)样拉横幅(fú)去学校要(yào)说(shuō)法,不就是嫌赔偿少,想多(duō)要点钱吗?

以上这(zhè)些人,没有言词(cí)可以形容他们(men)的(de)阴险(xiǎn)恶毒。

在一定程度上,他们比肇事者还要(yào)残忍,并且他们毫无良知。

长(zhǎng)得漂亮(liàng),化妆,说话(huà)冷静,都成(chéng)罪过了?

哭天喊地(dì)时说的人家闹事,冷静说话时,说这不(bù)像去世(shì)孩子妈(mā)妈(mā)的(de)表现。

还能怎么(me)做,怎么做在网络喷子(zi)和网络圣人的(de)眼里(lǐ)都是错(cuò)。

如今,这位93年如此(cǐ)年轻的妈(mā)妈(mā)已经跳楼身亡了,正中(zhōng)他(tā)们的(de)下怀(huái)。

孩子刚走几天(tiān),母亲也撒手人寰,陪孩子去了。

毫无疑问,这些网络(luò)暴力令原本心碎的(de)母亲伤透了心。

她寻求心灵的寄(jì)托,渴(kě)望得到宽慰,期望孩(hái)子的死得(dé)到公正的(de)反馈。但“网络(luò)圣人”对这些人(rén)之常情的需(xū)求冷(lěng)漠(mò)处(chù)之,并(bìng)且火上(shàng)浇油,雪上(shàng)加霜。

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这种科幻小说的三要素是哪三要素,小说的三要素是哪三要素的内容网络暴(bào)力所造成(chéng)的二次伤害,已经(jīng)不是第(dì)一次(cì)了。

刘学州事件(jiàn)才(cái)发生多久啊。

当时刘学州事(shì)件在网络(luò)上引(yǐn)起了轩(xuān)然大(dà)波,他(tā)一心寻找自己的亲生父母,但由(yóu)于种种原因,最后却和亲生父母反(fǎn)目成仇。

最终,一个(gè)未成年人在网络(luò)上经(jīng)受(shòu)着腥风血(xuè)雨,被那些网(wǎng)络道德圣人肆意诋毁谩骂。

她们用(yòng)恶毒的内心去揣摩一(yī)个未(wèi)成年人,把各种恶毒的想(xiǎng)法强加在一个(gè)未成(chéng)年人(rén)身上。

果(guǒ)然,他(tā)们得逞了,刘学(xué)州在美丽(lì)的海边(biān)自杀了。

等(děng)到刘学州(zhōu)自杀后,网络上又铺(pù)天盖地(dì)的充(chōng)斥着一种(zhǒng)论调。

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“为什(shén)么要网(wǎng)暴刘学州(zhōu)?他(tā)是多(duō)么(me)好的孩(hái)子啊,品学兼(jiān)优(yōu),他(tā)多么懂事啊!”

这时候在网络(luò)上再也找(zhǎo)不到网络喷子的身影。

这次(cì),这(zhè)位跳楼(lóu)妈妈得到的还是这(zhè)样的“待(dài)遇”。

没出(chū)事前,网络(luò)喷子极尽阴险之意攻击(jī)他,等到这位妈(mā)妈已经失去生命时,这些网络(luò)喷子又集体消失的无影无踪了。

难道他们说过(guò)如此(cǐ)恶毒,甚至于要(yào)人(rén)性命(mìng)的歹毒的话后,就(jiù)能这样安然无恙了?

其实,网络暴力只是(shì)造成(chéng)他们想(xiǎng)不开的(de)其中一个原因(yīn)。

网(wǎng)络暴力在一定程度上(shàng)是(shì)催(cuī)生(shēng)该妈妈纵身一跃的一根稻草。

在(zài)我看来,真正最终使该妈妈(mā)走入极端的(de)不仅是网暴(bào)。

当人遇到一件或多件(jiàn)认为不合理的(de)事(shì)情时,如何(hé)能(néng)有相对完善的途径,解决其所遇到的(de)问(wèn)题,这才(cái)是重中(zhōng)之重。

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人(rén)非圣(shèng)贤,要将其行为桎(zhì)梏在途(tú)径的轨迹内。

网(wǎng)络是把(bǎ)双刃剑(jiàn),想通过它解决问(wèn)题(tí),必须能经(jīng)受随(suí)时而来的暴风雨。

等诉诸网络时,人已经被推(tuī)到了悬崖边缘,心灵处于(yú)极(jí)度疲倦和茫然之中。除非内心足够强(qiáng)大(dà),不(bù)然(rán)任何的风吹草动(dòng)都可能令人跌入深渊。

那(nà)么,当人(rén)将遭遇公布在网络时(shí),如何形成保护机制,避免人受到无谓的网络暴力,也至关重要。

我们(men)需要提高同理心和法律素养。没(méi)有同(tóng)理心的人,任何人做任何事,他们(men)都有批(pī)判的(de)角(jiǎo)度和方(fāng)式。然而当他们遇到事时,他(tā)们跳(tiào)的比谁(shuí)都(dōu)高,乱的比谁都响。

幼小(xiǎo)的孩子去了,年轻的(de)妈妈也跟着去了,人(rén)世(shì)间(jiān),还有(yǒu)什么比这更令人(rén)心(xīn)伤?呜呼哀(āi)哉!

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