家贫无从致书以观出自哪里，家贫无从致书以观(guān)每假借(jiè)于藏书(shū)之家(jiā)翻译是出自《送东阳马(mǎ)生序》的。

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家贫无从致书以观出自哪里，家贫无从致书以观每(měi)假借于(yú)藏书(shū)之(zhī)家翻译

　　家贫(pín)，无从致书以观，每假借于藏书之家(jiā)，手自笔录，计日(rì)以还。

　　翻译：（由于）家庭贫寒，没有什么办法买到书籍学习，（就(jiù)）常常(cháng)向有藏书的人家(jiā)借书(shū)，亲手抄录，计算好(hǎo)（归还的）日(rì)期（按(àn)时）送还(hái)。

　　原文

　　余幼时即嗜学。

　　家(jiā)贫(pín)，无(wú)从(cóng)致(zhì)书以观，每(měi)假借于(yú)藏书之家(jiā)，手(shǒu)自笔录，计日以还。

　　天大寒，砚冰坚，手指(zhǐ)不可屈(qū)伸，弗(fú)之怠。

　　录毕，走送(sòng)之，不(bù)敢(gǎn)稍(shāo)逾约。

　　以是(shì)人多以(yǐ)书假余(yú)，余因(yīn)得遍(biàn)观群书。

　　既加冠，益(yì)慕圣贤之(zhī)道(dào)，又(yòu)患无(wú)硕师名(míng)人与游，尝趋百里外，从乡之先达执(zhí)经(jīng)叩问。

　　先达德隆(lóng)望尊，门人弟子填其室，未尝(cháng)稍降辞色(sè)。

　　余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以(yǐ)请；

　　或(huò)遇其叱(chì)咄，色(sè)愈恭(gōng)，礼愈至，不(bù)敢出(chū)一言以(yǐ)复；

　　俟其欣悦，则又请(qǐng)焉。

　　故余虽愚，卒获有所闻。

　　翻译

　　我年幼时就非(fēi)常爱好读(dú)书。

　　家里(lǐ)贫穷，无法得(dé)到书来看，常(cháng)常(cháng)向藏书(shū)的人家(jiā)求借，亲手(shǒu)抄录(lù)，计算着日期按时(shí)送还。

　　冬天(tiān)非常寒冷(lěng)，砚台里(lǐ)的(de)墨(mò)汁都结了冰，手指(zhǐ)冻(dòng)得不能弯曲和伸直，也不放松读书。

　　抄写完毕后，便马上跑去还书，不伊拉克是不是被灭国了敢(gǎn)超过约定(dìng)的期限(xiàn)。

　　因(yīn)此(cǐ)有很(hěn)多人都愿意把书借给我(wǒ)，于是我能(néng)够遍观群(qún)书。

　　成年(nián)以后(hòu)，我更加仰慕古(gǔ)代圣(shèng)贤的学说，又苦于不能与学识渊博的(de)老师(shī)和名(míng)人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡(xiāng)里有道德学(xué)问的(de)前辈请(qǐng)教。

　　前辈德高望重，门人弟子挤满了他(tā)的屋子，他的言辞和态度从未稍有委(wěi)婉(wǎn)。

　　我站着陪侍在他左(zuǒ)右(yòu)，提出疑(yí)难，询问道理(lǐ)，俯下(xià)身子，侧(cè)着耳朵(duǒ)恭(gōng)敬(jìng)地(dì)请教；

　　有(yǒu)时遇(yù)到他大声斥(chì)责，我的表情更加恭(gōng)顺，礼节更加(jiā)周到，不敢说(shuō)一(yī)个字反驳；

　　等到他高(gāo)兴了，则(zé)又去请(qǐng)教。

　　所以我虽然(rán)愚笨(bèn)，但(dàn)最终获得不少教益。

　　宋濂（1310—1381）字景濂，号(hào)潜溪(xī)，别(bié)号玄(xuán)真(zhēn)子、玄真道(dào)士、玄(xuán)真遁(dùn)叟。

　　汉族，浦江（今(jīn)浙(zhè)江浦江县）人，元末明(míng)初文学家，曾被明太(tài)祖朱元璋誉为“开国文臣之首”，学(xué)者称太史公。

　　宋濂(lián)与高启、刘基并称(chēng)为“明初诗文三大(dà)家”。

　　他因(yīn)长(zhǎng)孙宋慎(shèn)牵(qiān)连(lián)胡惟庸(yōng)党案而(ér)被流放茂(mào)州，途中病死于夔(kuí)州。

　　他的(de)代表作品有《送(sòng)东阳马(mǎ)生序》、《朱元璋奉天讨元北伐(fá)檄文》等。

家贫无从(cóng)致(zhì)书以(yǐ)观每(měi)假借于(yú)藏(cáng)书之家手(shǒu)自笔录计(jì)日以还是(shì)什么意思

　　年幼时团缓就(jiù)爱学习(xí)。

　　因(yīn)为(wèi)家中贫穷，无(wú)法(fǎ)得到书来看，常向藏书(shū)的人家求借，亲手伊拉克是不是被灭国了抄录，约定(dìng)日(rì)期送还。

　　出自明代文学家宋濂创作(zuò)的(de)一(yī)篇赠序：《送东阳马生序》。

　　全文塌(tā)掘模(mó)结构严谨，详(xiáng)略有致(zhì)，用对(duì)比(bǐ)说理，在叙事中穿插细(xì)节描绘，读来生散吵动感(gǎn)人。

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