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5公里是多少米 5公里是多少步

5公里是多少米 5公里是多少步 登高而招,臂非加长也,而见者远道理,登高而招,臂非加长也,而见者远,顺风而呼

  登高而招,臂非(fēi)加(jiā)长也,而见者远道理,登(dēng)高(gāo)而招,臂(bì)非(fēi)加长也,而见者(zhě)远,顺(shùn)风(fēng)而呼是出自(zì):《劝(quàn)学》先秦·荀子意思(sī):登到高处(chù)招手(shǒu),手臂并没有(yǒu)加(jiā)长,可是(shì)远处的人却能看见(jiàn)的。

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登高而招,臂(bì)非加长也,而见者远道理(lǐ),登高而招,臂(bì)非加长也(yě),而见者远,顺(shùn)风而呼

  出自:《劝学》先秦·荀子(zi)

  意思:登(dēng)到高处招手,手臂并(bìng)没有加长,可是远处的人却能看见(jiàn)。

  节选:吾尝终日(rì)而思矣,不如(rú)须臾之所学也;

  吾(wú)尝跂而望(wàng)矣,不如登高之博见(jiàn)也。

  登高而招(zhāo),臂非加长也,而见者远;

  顺风而(ér)呼,声非加疾(jí)也,而闻者彰(zhāng)。

  假舆马(mǎ)者,5公里是多少米 5公里是多少步非利(lì)足也(yě),而致千(qiān)里;

  假(jiǎ)舟楫者(zhě),非(fēi)能水也,而绝(jué)江河。

  君(jūn)子生非异也,善假于物也(yě)。

  翻译:我曾(céng)经一天到晚地冥思苦想,(却(què))比(bǐ)不(bù)上片(piàn)刻(kè)学到的知识(收(shōu)获大);

  我(wǒ)曾经踮(diǎn)起脚向远处望,(却)不(bù)如登(dēng)到高处见得广(guǎng)。

  登到高处招(zhāo)5公里是多少米 5公里是多少步手,手(shǒu)臂(bì)并没有加长,可(kě)是远处的人(rén)却能看见;

  顺(shùn)着风喊,声音并(bìng)没有加大,可是听的人却能听(tīng)得(dé)很清楚。

  借助车马的人,并不是脚走得快,却可以(yǐ)达(dá)到(dào)千(qiān)里(lǐ)之外,借助舟船的(de)人,并不善于游泳,却可以横渡长(zhǎng)江黄河。

  君子的资质秉(bǐng)性跟一般人没什么不同(tóng),(只是君子(zi))善(shàn)于(yú)借助外物罢了。

扩展资料

  背景:战国时期(qī)儒家的(de)重要(yào)代表人物是孟子(zi)和(hé)荀子。

  孟(mèng)子宣扬“劳心者治人,劳力者治于(yú)人(rén)”为统(tǒng)治阶级(jí)辩护的思想,而(ér)荀子(zi)却认为:人(rén)力能征服自然,应该(gāi)利用自然(rán)为人类服务。

  他的门人韩非、李斯成(chéng)为战国(guó)末期的法(fǎ)家(jiā)重要代表人物(wù)。

  赏(shǎng)析:本文围绕“学不可(kě)以(yǐ)已”这个中心论点(diǎn),从学习的意(yì)义、作用、态度等方面,有(yǒu)条理、有层次地(dì)加(jiā)以阐述。

  大量运用比(bǐ)喻来说明道理(lǐ),是这(zhè)篇文章的(de)特色。

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