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什么的灯火如何填空词语灯火是词语吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的(de)？是《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹所做的(de)。关于(yú)朱子家训(xùn)是谁写的(de)以及(jí)朱子家训是谁写(xiě)的(de) 什么朝(cháo)代，朱子家训是谁(shuí)写的(de)作者是谁，朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的？，朱子家训(xùn)是(shì)谁写的书，朱子家训是(shì)谁(shuí)写的字等问题，小编将为你整理以下的知识(shí)答(dá)案：

朱子家训的(de)作者是谁

　　朱子家训的作(zuò)者是朱熹所(suǒ)做的(de)。

　　《朱(zhū)子家训(xùn)》作者有二，一为(wèi)朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹所做(zuò)。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为《治家格言(yán)》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱(zhū)熹的别号。

　　“朱(zhū)文(wén)公的《朱子家(jiā)训》和(hé)朱(zhū)柏庐(lú)的《治家格(gé)言》是在(zài)不同时代由不同的朱家先贤所撰写出来的(de)不(bù)同传世巨作。很(hěn)可惜世人多把他们的文章搞混了，通常人们多以《朱(zhū)子家(jiā)训》来称呼朱柏(bǎi)庐的《治家格言(yán)》，反而朱(zhū)熹老夫子真正的《朱子家训》一(yī)般人(rén)多不了解。”——朱祥南(nán)(朱子25世孙，世界朱氏联合(hé)会会长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名(míng)朱用(yòng)纯，字致一，自号柏(bǎi)庐(lú)，江苏昆山人(今昆山市)，明(míng)末(mò)清初江苏昆(kūn)山县(xiàn)人。著(z什么的灯火如何填空词语灯火是词语吗hù)名理学(xué)家、教育家。其父朱集璜是明末的(de)学者，清顺治二年(1645)守(shǒu)昆城抵(dǐ)御清军，城破(pò)，投河自尽。

　　朱柏庐自幼(yòu)致力(lì)读书曾考取秀才，志于仕途。清入关明亡(wáng)遂不再(zài)求(qiú)取功(gōng)名(míng)，居乡教(jiào)授(shòu)学(xué)生并潜心程(chéng)朱理学主张(zhāng)知行并进(jìn)，一时颇(pǒ)负盛名。康熙曾多(duō)次(cì)征召，然均(jūn)为(wèi)先生(shēng)所拒绝(jué)。曾用精楷(kǎi)手写数十本教材用于教学。潜(qián)心研(yán)究程(chéng)朱理学(xué)，主张知行并进，躬行实践。

　　康(kāng)熙间(jiān)坚辞博(bó)学鸿词(cí)之荐，后又坚拒地方(fāng)官举荐的(de)乡(xiāng)饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙三十七年(公(gōng)元1698年)染疾(jí)，临终前(qián)嘱弟(dì)子："学问在性命，事业在忠孝"。著有《删(shān)补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等(děng)。

朱子家训是谁写的

　　是(shì)《朱子家训》作者有二，一(yī)为(wèi)朱柏庐所作，二(èr)为南宋著名理学家(jiā)朱(zhū)熹(xī)所做(zuò)的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致(zhì)一(yī)，自(zì)号柏庐，江(jiāng)苏昆山(shān)人（今(jīn)昆山(shān)市），明末清初江苏昆山县人。

　　著(zhù)名理学家、教育(yù)家。

　　其(qí)父朱集璜(huáng)是明末的学者，清(qīng)顺(shùn)治二年（1645）守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投河自(zì)尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学家、教育家(jiā)，名用纯(chún)，字(zì)致一。

　　昆(kūn)山玉山人。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治二(èr)年（1645年）其(qí)父朱集璜在守昆城(chéng)抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭(kū)，痛不(bù)欲生(shēng)。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗(yí)腹(fù)未生。

　　他(tā)上侍奉(fèng)老(lǎo)母(mǔ)，下抚育弟妹(mèi)，播迁流(liú)离(lí)，备极(jí)艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋(jìn)人王哀攀柏(bǎi)庐墓之(zhī)义，故自号柏庐(lú)。

　　居乡教(jiào)授学生，潜(qián)心(xīn)治学，以程、朱理学为(wèi)本，提(tí)倡(chàng)知行并进，躬(gōng)行实(shí)践。

　　他深(shēn)感当时的教(jiào)育(yù)方法，使学生(shēng)难以学(xué)到真实的学问，故写了《辍讲(jiǎng)语》，反躬自责，语颇(pǒ)痛(tòng)切。

　　曾用精楷手写数十本教(jiào)材(cái)用于教(jiào)学。

　　生平精(jīng)神宁谧(mì)，严以律己，对当(dāng)时愿和他交往(wǎng)的(de)官(guān)吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙(xī)十(shí)八年（1679年）他坚(jiān)辞不应(yīng)博学鸿(hóng)儒科，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾(bīn)。

　　康(kāng)熙三(sān)十七年染疾，临终前(qián)嘱弟子："学问在性命，事业在(zài)忠孝"。

　　著有(yǒu)《删(shān)补易(yì)经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春秋(qiū)五传酌解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐(lú)治家格言》，世(shì)称《朱子(zi)家(jiā)训(xùn)》，流传很广。

　　自问世以(yǐ)来流传甚广(guǎng)，被历(lì)代(dài)士(shì)大(dà)夫尊为治家之(zhī)经，清至(zhì)民国年间一度成为童(tóng)蒙必读课本之(zhī)一。

　　《朱子家训(xùn)》精辟地(dì)阐明了(le)修身治(zhì)家之道是一(yī)篇家(jiā)教名著，通篇意(yì)在劝人要(yào)勤俭持家安(ān)分(fēn)守己。

　　其(qí)中(zhōng)"一粥(zhōu)一饭，当思来处不易，半丝半(bàn)缕，恒念(niàn)物(wù)力维艰"等句，尤股炙人(rén)口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日(rì)），行五(wǔ)十二，小名沋郎，小字季(jì)延(yán)，字元(yuán)晦，一字(zì)仲晦，号(hào)晦庵，晚称晦(huì)翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州(zhōu)病叟、云谷老人、逆(nì)翁。

　　谥文，又称朱文(wén)公。

　　汉族，祖(zǔ)籍南宋江南东路徽州府婺(wù)源县(xiàn)（今(jīn)江西省婺(wù)源），出生于(yú)南剑(jiàn)州尤溪（今属福建(jiàn)三明市）。

　　南宋著名的理学家(jiā)、思想家(jiā)、哲学(xué)家、教育(yù)家、诗人、闽学派(pài)的代表人(rén)物，世称(chēng)朱子，是孔子、孟子以来最(zuì)杰出的弘(hóng)扬儒学(xué)的大师。

教育思想

　　朱(zhū)熹的长期(qī)从事讲学活动，精心编撰了《四书集(jí)注》等多种教材，培养了众多人才。

　　他的教育思想博大精深，其中最值得关(guān)注的，一是论述小学和大学教(jiào)育(yù)，二是(shì)关(guān)于朱子(zi)读书法(fǎ)。

论述教育

　　朱熹在总(zǒng)结前(qián)人(rén)教育经验和(hé)自己教育实践的(de)基础上，基于(yú)对(duì)人的生理(lǐ)和心理特征的初步认(rèn)识，把(bǎ)一个人的教(jiào)育分成小学和大学两个既有区(qū)别(bié)又有联系的阶段，并(bìng)提出了两者不同的教育任务、内容和(hé)方法。

　　朱熹认为8~15岁为小(xiǎo)学教育(yù)阶(jiē)段，其任务是(shì)培养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴(jiàn)于小学儿童智识未开，思维能力薄弱，因此他提出小学教育的内(nèi)容是(shì)学其事(shì)，主张儿(ér)童(tóng)在(zài)日常生活中，通过具体(tǐ)行事，懂得基本的伦理道(dào)德规范，养成一(yī)定的行为(wèi)习惯，学习(xí)初(chū)步的(de)文化知识技能。

　　在教育(yù)方法上，朱熹强调(diào)先(xiān)入为主，及早(zǎo)施(shī)教；要力求形象、生动，能激发兴趣；以(yǐ)《须知》、《学规》的形式培养(yǎng)儿童道德行为习(xí)惯。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为15岁以后大学(xué)教(jiào)育，其任务是在坯璞(pú)的基础上再加光饰，把他们(men)培养成为国家所需要(yào)的人(rén)才。

　　朱熹认为，与重在教事的小学教育不同(tóng)，大学教(jiào)育(yù)内(nèi)容的重点是教理，即重在探(tàn)究事物之所以然(rán)。

　　对(duì)于大学教育方法，朱熹一是重视自(zì)学，二是提倡不同学术观点之间的相(xiāng)互交流。

　　朱(zhū)熹关于小学和大学(xué)教育的见(jiàn)解，为中(zhōng)国古代教育思想(xiǎng)增添了新鲜的内容。