提高(gāo)幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆的材料的。

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记忆可以被(bèi)篡(cuàn)改(gǎi)吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至(zhì)是可以被植入的，而且(qiě)方(fāng)法还(hái)非常的简单(dān)，先(xiān)跟大家说(shuō)一个跟修改记忆有关的一个非常轰动的(de)事(shì)件(jiàn)。

　　1984年发生(shēng)在(zài)米国马(mǎ)萨(sà)诸塞州(zhōu)轰动世界的(de)阿(ā)米罗特X侵(qīn)案(àn)，被(bèi)害人是(shì)一个只有(yǒu)4岁(suì)半(bàn)的小男(nán)孩凯斯，有一天凯斯的妈妈(mā)发现凯斯最近一段(duàn)时间频繁的尿床，

　　这是一个孩(hái)子遭(zāo)到侵害之后非(fēi)常容易出现的一种(zhǒng)信(xìn)号，凯(kǎi)斯的妈妈发(fā)见之后就让凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯(sī)谈心，而舅舅为(wèi)了让凯(kǎi)斯敞开(kāi)心扉，就(jiù)跟凯斯(sī)讲了自己小(xiǎo)时候去野外露营遭到了侵害的经(jīng)历。

提高幼儿(ér)记忆力方法

　　1、为幼儿(ér)提(tí)供(gōng)形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓(nóng)厚情绪色(sè)彩的方(fāng)便记忆的材料。

　　可(kě)以为孩子(zi)提供(gōng)他们感兴趣的玩具或(huò)游戏，同时可(kě)以制作许(xǔ)多色彩亮丽的(de)卡片(piàn)或图片，家长(zhǎng)可在(zài)旁边配合我们孩子一起来进行(xíng)这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆任务，并对(duì)孩子的成果给(gěi)予评价，这样可(kě)能激(jī)发幼儿去(qù)进行(xíng)有意识的记忆。拜拜肉好减吗，拜拜肉难减吗p>

　　在讲故事前，可以(yǐ)提出一两个问题让孩子从听到故事中(zhōng)找到答案，或(huò)外出游玩时(shí)，要让孩(hái)子(zi)记住见过哪些东西(xī)，去过(guò)哪些(xiē)地方，都有哪些景物等，这样就会让孩子有总意(yì)识(shí)的去观(guān)察事物进行记(jì)忆，在(zài)孩子(zi)完成任务时要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆(yì)的积极性与主动性。

　　这样会使幼儿(ér)更好地(dì)进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以(yǐ)大大(dà)提高(gāo)孩子的记忆(yì)水平和有(yǒu)意(yì)识(shí)记忆的能力，虽然孩子的记忆多(duō)是机械记忆，但在理解的基础上，他们会(huì)记(jì)忆(yì)的更好，这样可以使(shǐ)他们记忆(yì)的(de)更牢固，这对培养孩子(zi)的有意识记忆是(shì)非常好(hǎo)的方法(fǎ)，所以孩子在记忆(yì)东西前(qián)，父母要(yào)帮助孩子来(lái)理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进(jìn)行记忆。

　　因此(cǐ)，应指(zhǐ)导幼儿运用多种感官(guān)参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带(dài)孩子(zi)多看一看、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通(tōng)过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口(kǒu)等多种(zhǒng)感官从多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样(yàng)会(huì)使(shǐ)幼(yòu)儿记得又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合理的复习(xí)，以增强记忆。

　　一般(bān)来讲，让孩(hái)子复习(xí)巩固所学的(de)内容时，应该在孩(hái)子拜拜肉好减吗，拜拜肉难减吗情绪(xù)稳(wěn)定(dìng)时，采(cǎi)用多种有(yǒu)趣的(de)方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌(gē)、猜(cāi)谜语、表演(yǎn)活(huó)动、做游(yóu)戏(xì)以及比(bǐ)赛活动、散步与郊游活动和日常(cháng)生活(huó)活动等。

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