张雪峰是著(zhù)名的考研(yán)导师，从网络走(zǒu)红后，他开始(shǐ)将自(zì)己(jǐ)的业务范围(wéi)进一步(bù)扩大，进(jìn)军高考志愿的填(tián)报领域。

张雪峰从北京(jīng)迁(qiān)到了苏州，成立了专门的公(gōng)司，公司目标是(shì)为广大考生指明未来方(fāng)向。

在互联网的浪潮下，张雪峰有先发优势，毕竟他在各(gè)大互联网平台风起云涌之前，已经在网(wǎng)络成名。

张雪(xuě)峰借用已(yǐ)经成名的优势(shì)以及出(chū)众的口才，迅(xùn)速在各大平台(tái)积累了上千万粉丝。

他时常(cháng)在网络(luò)上评论高等院校，发表大学专业的(de)报考(kǎo)建议(yì)，多次引起争议(yì)。这(zhè)次，他真(zhēn)的闯祸了，所(suǒ)说的言论被“群(qún)殴”。

张雪峰在(zài)视(shì)频当(dāng)中(zhōng)直截了(le)当的(de)称，如果我是孩子的(de)家长(zhǎng)，孩子非(fēi)要报考新闻学(xué)，我一定把他打(dǎ)晕。

张雪峰进一步表(biǎo)示，闭(bì)着眼睛报(bào)一个专(zhuān)业都比新闻好(hǎo)。

张雪峰为何得此结论呢？他(tā)也并非是一时(shí)兴起(qǐ)，胡(hú)言乱语。

张雪峰(fēng)称，现在人人是自(zì)媒体，学新闻(wén)传播的人中，八(bā)成没有从事本专业。

张学(xué)峰此番言论(lùn)后，引起传媒大学教授的炮轰。

重庆(qìn河南省住房和城乡建设厅执业资格注册中心网站，河南住建厅执业资格注册中心电话g)大学的一(yī)位传播学的教授发文批评张(zhāng)雪峰的言论，认为张雪峰是在忽悠(yōu)孩子报志愿。他称(chēng)张雪峰本人就是在享受着传(chuán)播的红利，吃着(zhe)传播的饭，砸着传播的(de)锅。

在张雪峰(fēng)言论引发网络(luò)讨(tǎo)论后，权威部门教育部重磅发声，教育部(bù)表示，严肃查处收取志愿填报(bào)高价咨询费问题。

张(zhāng)雪(xuě)峰涉及高(gāo)考(kǎo)志愿(yuàn)填报领域(yù)。他的咨询填报费用有的上万(wàn)元，有的(de)高达几万(wàn)元。教育部的发声，无疑(yí)让(ràng)张雪峰的业(yè)务(wù)雪上加霜。

查询张雪峰老师的高考志愿填报的(de)专栏内容，目前已经(jīng)下架。

中国教育报(bào)对张(zhāng)雪峰几乎是点名批评。中国(guó)教(jiào)育报在2023年(nián)6月22日出版的评论(lùn)文章，炮轰(hōng)张雪(xuě)峰的网红言论。批评(píng)张雪峰只(zhǐ)顾就业，而(ér)忽视了(le)学生的(de)个人(rén)兴趣，具有误导(dǎo)性。

各方对张雪峰(fēng)此起彼伏(fú)的批评后，他也害怕了。张雪峰发(fā)文表示，突然有种感觉，我离被人搞不远了。

张雪峰老师是聪明(míng)人，在风口浪尖之下，他明显收敛了个人高(gāo)调的姿态(tài)。有些话他只有以“我(wǒ)有一(yī)个朋友”的口吻向大家传递(dì)，不再敢直接“口出狂言”。

社会正(zhèng)在(zài)教给张雪峰更多(duō)的知识和内容。

未来(lái)，张雪峰(fēng)老(lǎo)师会不会面临(lín)业(yè)务匮乏问题，公司经营(yíng)能不能持续，都将(jiāng)是未知(zhī)数。

从理论层面(miàn)上看，张雪峰老师(shī)的言(yán)论确(què)实(shí)存(cún)在一定的偏见。从教(jiào)育河南省住房和城乡建设厅执业资格注册中心网站，河南住建厅执业资格注册中心电话上看(kàn)，我们要从(cóng)学(xué)生的兴趣出发，引导学生追求心中理想(xiǎng)，实现个人抱负(fù)。

现实是残酷的(de)。学生在大(dà)学学完专业(yè)知识后，面临的最主要的问题还是生(shēng)存问题。张雪(xuě)峰老师只是从生存角(jiǎo)度(dù)给(gěi)学生(shēng)更(gèng)多的参考和意见，他的(de)言论可能存在争议，但确实给更多(duō)的家长和学生打开了(le)思路，这不就是我们所倡(chàng)导的(de)百家争(zhēng)鸣(míng)、百(bǎi)花(huā)齐放吗？

很多人(rén)站在一定高度(dù)上会说，要让学(xué)生(shēng)按照自我的兴趣发展(zhǎn)未来。如果一个老师(shī)仅(jǐn)仅以这样一句话去告诉(sù)学(xué)生，而(ér)不结合学生的自(zì)身(shēn)实际情况(kuàng)出发(fā)，那这种(zhǒng)言论毫不负责。

作为一个学生，他的认知(zhī)很大程度(dù)上停留(liú)在书本(běn)知识，他的思想层级和社会实际情况存在脱节现象。

学生所(suǒ)认为的(de)兴趣，并(bìng)不一定(dìng)是他真正的(de)兴趣(qù)。

作为老师，应该帮学生发掘所(suǒ)追求的真正兴趣，或者是(shì)对他未来真正(zhèng)有益的事情，以防他后(hòu)悔。

什(shén)么叫兴(xīng)趣？真(zhēn)正(zhèng)的兴趣是你做了(le)这(zhè)件事，发(fā)现(xiàn)了这件(jiàn)事存在困难，但(dàn)你内心仍然要去(qù)完成，要去做(zuò)，这才是(shì)真正的兴(xīng)趣。而不是从来(lái)没有(yǒu)干过一(yī)件事，但(dàn)就是喜欢，内(nèi)心想做(zuò)，但当真正(zhèng)做(zuò)这件事的时候发现，不适合，不想做。

这(zhè)不是兴趣，是在(zài)臆想(xiǎng)。

高考志(zhì)愿的填(tián)报指导(dǎo)，真正对学生有(yǒu)意义的(de)是：让(ràng)学生区分自己所(suǒ)喜欢的东西是(shì)来源于(yú)臆想，还是(shì)真实的兴趣。

我想，这也是张雪峰(fēng)老师能够有一定(dìng)支持度(dù)的原因吧，他(tā)在帮更(gèng)多的学生区分梦境与现实。

梦是要做的，但现实(shí)绝(jué)对不可忽略，否则可能连觉(jué)都睡不安稳。

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