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大龄剩男真的不能嫁吗，男人35岁没结婚基本上完了怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学(xué)基础，怎样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门课程是医学基础课基础课的两年(nián)学习中，最重要的(de)大龄剩男真的不能嫁吗，男人35岁没结婚基本上完了几门(mén)科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要(yào)重点攻克对(duì)于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限于(yú)认读标本(běn)上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概念，再去(qù)理解(jiě)一(yī)些结构(gòu)和(hé)功能，就变得容易了许多的。

　　关(guān)于怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样学好护(hù)理学导论(lùn)这门课程以及怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论(lùn)，怎样学(xué)好护(hù)理学导(dǎo)论这门课(kè)程，怎样(yàng)学好护(hù)理学专业，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础300字(zì)等问题，小编将为你整理以下知识：

怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学导(dǎo)论这(zhè)门课程

　　医(yī)学基(jī)础课(kè)

　　基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂科”人(rén)数(shù)最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背书(shū)以外，还要强调(diào)实(shí)习(xí)课(kè)，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本(běn)上的(de)知识(shí)，一旦建立了实(shí)物的(de)概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变(biàn)得(dé)容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状态(tài)时大龄剩男真的不能嫁吗，男人35岁没结婚基本上完了的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时的人体(tǐ)结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就(jiù)很容(róng)易分(fēn)辨什么是(shì)病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加(jiā)深了对常态(tài)的(de)理解。

　　病理课的学(xué)习跟解(jiě)剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的(de)器(qì)官，要多记多看多动手(shǒu)

　　生理课(kè)主要是解释一些人(rén)体的机能(néng)。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课(kè)的(de)两年(nián)学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重(zhòng)点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本(běn)

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健康状态(tài)时(shí)的人体结构，那么病理课(kè)就是学(xué)习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也(yě)就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗(ǎo)口的(de)名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多(duō)记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的(de)自学护理专业

　　您(nín)好，您可以报名参加成(chéng)年人自考，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我(wǒ)觉得(dé)现在学习护理专业(yè)还(hái)是挺不(bù)错(cuò)的(de)呀，未来的(de)就业前景也是相当的广阔，要知(zhī)道现在护(hù)理专业已(yǐ)经被列(liè)为了(le)紧缺专业。

　　也(yě)就是说未(wèi)来的很长(zhǎng)一段时(shí)间，这个专业都会被重点扶持，现在我们(men)国家的护士还是比较少的，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别是最(zuì)近(jìn)这几年来，又出现了很多特殊型的护(hù)理职业，比如说家庭护(hù)理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以(yǐ)说(shuō)护(hù)理专业毕(bì)业的大学本(běn)科生在很多医院都是非(fēi)常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如(rú)果你(nǐ)准备去选择护理专(zhuān)业，那么你本身必须要特别的(de)热爱这(zhè)个行(xíng)业，另外就是你必须要是一个特(tè)别有爱心，非常有责(zé)任心，平时也(yě)是比较细心的一个(gè)人。

　　在平时的生(shēng)活当中(zhōng)大家一定要培养出(chū)严谨的(de)作风和良好(hǎo)的生活(huó)习惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪一个专业，我们都(dōu)必须要付(fù)出(chū)全部的精力(lì)，这样我们(men)在这个专业上面(miàn)才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的困(kùn)腔(qiāng)两年学习中，最重要的(de)几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最(zuì)多(duō)的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了(le)背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)是为(wèi)了(le)实习考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上(shàng)的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和(hé)功能，就变得(dé)容(róng)易了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课(kè)是(shì)学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是(shì)学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的(de)人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生理课主(zhǔ)要(yào)是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那(nà)么的精(jīng)巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不(bù)过(guò)叹服归(guī)叹服(fú)，学起来依旧(jiù)不容(róng)易。

　　因为所有的过(guò)程都是(shì)不可(kě)见(jiàn)的(de)，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很多机制尚未研(yán)究(jiū)清(qīng)楚，只(zhǐ)能推(tuī)断是怎样的情形，或者就一(yī)个现(xiàn)象(xiàng)存在好多种流行的解(jiě)释，这无疑增加了学(xué)习的困(kùn)难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考(kǎo)试严闻名校内外。

　　生(shēng)化(huà)主要是介绍(shào)人体内一些物质(zhì)与能量的代谢过程(chéng)，要记很(hěn)多极(jí)其(qí)复杂的化学符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通(tōng)常(cháng)会涉及十几(jǐ)二十种(zhǒng)物质，还要记住每一步发生的(de)器官以及发生的条(tiáo)件，想要记得准确而(ér)且完整非常(cháng)困难(nán)。

　　可以(yǐ)自己编一些歌(gē)诀帮助记忆，比如(rú)在记忆人体八(bā)种必须氨基酸时(shí)，可(kě)以使用词头法，把八种氨基酸(suān)的词头(tóu)提(tí)出来组成(chéng)一句相对容(róng)易记忆的话(huà)“一(yī)两色素本(běn)来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻(qīng)松把八种不相关又(yòu)难记的名词整合到了一起(qǐ)，记得牢也(yě)记得(dé)准。

　　最后一门(mén)，药(yào)理，这门课(kè)程也是(shì)让人头疼的一门。

　　因为药(yào)物的名字都是外(wài)文翻译的，只是些无意义生僻字的堆(duī)积(jī)，又长又难，不(bù)容(róng)易背，还容易(yì)搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非常系统而有条理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的(de)不良反应为例，总论(lùn)中指出，不良反(fǎn)应(yīng)包括副作用、毒性作用(yòng)、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而对(duì)人体产生不利甚至有害的反应(yīng)”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢(màn)心率(lǜ)、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些(xiē)作用如果符(fú)合治疗目的，就是治疗作(zuò)用；如果(guǒ)不符合用药目(mù)的，就(jiù)成了对用药者不利的不(bù)良反应。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理学院以后(hòu)，我(wǒ)们(men)会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等(děng)有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学(xué)到很多养(yǎng)生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药配方等等，这些内容(róng)不仅(jǐn)仅(jǐn)可以在(zài)临(lín)床传(chuán)授给患(huàn)者，对自(zì)己而言也是受(shòu)用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按压鼻(bí)翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的(de)时候，按(àn)压或针刺虎口处的合(hé)谷穴，也能(néng)很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们平(píng)时(shí)身体(tǐ)有些许不适的时候，也可(kě)以实地(dì)操作一下，简单且有效。

　　而(ér)礼仪课则会介(jiè)绍经典的商务礼仪，如何得体地(dì)待人接物，站立坐走的姿势，还(hái)有整饰仪(yí)容仪(yí)表等等(děng)，课(kè)程(chéng)不仅限(xiàn)于课(kè)堂(táng)讲授，还包括大量的实习课。

　　同学(xué)们分小组练习(xí)或者角色(sè)扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同(tóng)宽，放在药(yào)车推杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线行走，步幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的病人时(shí)，首先应(yīng)该冷静，态度礼貌地(dì)向患者(zhě)清晰的解释。

　　如果不能解决(jué)，及(jí)时找(zhǎo)领(lǐng)导(dǎo)处理，原(yuán)则(zé)是(shì)不能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其(qí)实不(bù)是推卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留出(chū)一段时间(jiān)让患者(zhě)情绪冷静下(xià)来(lái)；其(qí)次领导出(chū)面会使得(dé)患(huàn)者有被重(zhòng)视的感(gǎn)觉，也会重(zhòng)新(xīn)审视自己的行为，从解(jiě)决问题(tí)的(de)目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而且都非常的(de)有趣，从来不会有人(rén)逃(táo)课，期末考试也(yě)不为难大家，都能轻(qīng)松通过(guò)，所以是(shì)大(dà)学(xué)期间难得的(de)让同学满意的优(yōu)质课程。

　　除了上面提(tí)到的相对轻松的课程外，护理学院开(kāi)设的重头(tóu)课，护理(lǐ)学基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一(yī)门理论联系实际的课(kè)程。

　　从(cóng)入院时(shí)如何接待(dài)病人，如何(hé)填写各种表单，如何写护理病(bìng)历(lì)，以(yǐ)及患者住(zhù)院期间可能会实施的各种护理操作(zuò)：急救护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲、口护(hù)等等(děng)。

　　对于刚(gāng)入(rù)院的患者就(jiù)涉及到如(rú)何(hé)与患者沟通，建立(lì)良好的护患关系，沟(gōu)通的(de)过程中35%属于(yú)语(yǔ)言沟通(tōng)，65%属于非语言性(xìng)沟通，可(kě)见语言沟通对于信息传达(dá)的作用(yòng)并没(méi)有我们想(xiǎng)象(xiàng)中那么(me)大。

　　非言语性沟通(tōng)包括(kuò)肢体语(yǔ)言、表(biǎo)情、声调、语速等(děng)等(děng)。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非(fēi)常(cháng)好(hǎo)的(de)关怀方(fāng)式(shì)，当(dāng)患(huàn)者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握(wò)握她(tā)的手，会起到意想不到的效果(guǒ)。

　　此外如何(hé)建立良好的护患关系，建立怎样的护患关系，这其(qí)中也(yě)有技巧(qiǎo)。

　　并不是说(shuō)替患者准备好(hǎo)一切(qiè)，尽量满足患者的要(yào大龄剩男真的不能嫁吗，男人35岁没结婚基本上完了)求(qiú)，就能(néng)称之为优秀的护理人(rén)员。

　　在患(huàn)者完(wán)全不(bù)能(néng)自理的时候，确实应该尽(jǐn)量提供(gōng)帮助，但只要患者还(hái)具备一定的自理能力，就应该充分(fēn)调动其(qí)积极性，锻炼他的(de)能力，挖掘他的潜力，不能养成依(yī)赖别人(rén)的习惯。

　　护理的主要(yào)目的是让(ràng)患者摆脱护(hù)理、回归(guī)社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学(xué)，这四门课程都会有每周一次临床见习的机会，大致(zhì)内容是上午在病房参观(guān)学习，看看医生护士的工作流程、病房(fáng)环境，以及各种疾病的(de)临床表现(xiàn)，对特别典型或者罕(hǎn)见(jiàn)的病例要(yào)主动(dòng)与(yǔ)病人交流，同时完成一份护(hù)理病历；下午要聚在(zài)一起讨论上午(wǔ)问(wèn)诊过的(de)病例，提出恰当的护理计划与护理(lǐ)措施(shī)。

　　护理(lǐ)学(xué)的内容也(yě)是很实(shí)用的。

　　比如说(shuō)外(wài)科护(hù)理学(xué)，主要是介(jiè)绍手术及外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护理包括术前护理、术后护理(lǐ)、出院指导等三个部(bù)分，像一般手(shǒu)术病人术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛(tòng)不(bù)仅痛苦而且会(huì)影(yǐng)响各(gè)器官(guān)的生理功(gōng)能(néng)，而且(qiě)个体差异很大，每(měi)个人对疼痛的耐受(shòu)都(dōu)不一样，因此(cǐ)护(hù)理(lǐ)人(rén)员不能根据其他患者的经验来判断(duàn)另一个患者的(de)疼(téng)痛程度，而要根据患者主述的感觉(jué)以及表现(xiàn)出来(lái)的表情、活(huó)动、睡(shuì)眠、饮食等(děng)等情况(kuàng)，综合(hé)评(píng)估患(huàn)者的疼(téng)痛级别，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术后患者(zhě)家(jiā)属比较关心的(de)问题(tí)是，如何(hé)饮食(shí)，如(rú)何活动。

　　基(jī)本(běn)的原则(zé)就(jiù)是，非消化道(dào)手术患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如无其他不适可(kě)以(yǐ)开始(shǐ)进食；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之后视(shì)病人情(qíng)况(kuàng)逐(zhú)渐恢复饮食(shí)，而且要注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品等易(yì)产气的食物，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者的术后运动是(shì)鼓(gǔ)励早期下(xià)床活动的，视(shì)患者(zhě)病情(qíng)轻重以及耐(nài)受(shòu)程(chéng)度循序渐进，比如(rú)术后1-2天，开始(shǐ)床(chuáng)上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻身等等(děng)，术后(hòu)第3-4天便可尝试离床活动，由(yóu)床边(biān)活动(dòng)开始逐步(bù)加大运动量(liàng)。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包括一年半的护(hù)理实习与半年的医(yī)疗实习(xí)，护(hù)理(lǐ)实习是在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟(gēn)随着医生老师从事(shì)医生工作。

　　临床实习首先要对病(bìng)人负责。

　　在医院你要面对的(de)对象(xiàng)是(shì)病人，不是数据(jù)不是机器，而是一(yī)个个生命，因(yīn)此(cǐ)你的任何(hé)一个操作都要慎之又慎。

　　出(chū)了问题(tí)就是大(dà)问(wèn)题(tí)，大到你不(bù)能承(chéng)担，而(ér)且会给病人及家属(shǔ)带(dài)来痛苦。

　　一(yī)定要按操作(zuò)规(guī)范做事，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作(zuò)后查；七对包(bāo)括(kuò)：床号(hào)，姓名(míng)，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院是个高(gāo)危(wēi)环境，要比普通人接触(chù)的高致病性病菌多得(dé)多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护自己，严格遵守医院制(zhì)定的(de)各(gè)项防护制度，尤其是针(zhēn)具(jù)与血制(zhì)品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自(zì)己的身体负责(zé)，还要(yào)对自(zì)己的学业负(fù)责，临(lín)床(chuáng)的老师都很繁忙，带的学生又多，不可(kě)能时时想着(zhe)要给你讲授知识，只(zhǐ)能自己多上(shàng)心，多(duō)学多看多做(zuò)多问，而且还要做(zuò)到及时(shí)与理论(lùn)相(xiāng)联系，白天在(zài)临(lín)床(chuáng)见(jiàn)到不熟悉的病(bìng)症或操作(zuò)，晚上回(huí)来查查书弄清(qīng)楚(chǔ)来(lái)龙去脉，这对知识(shí)的(de)理(lǐ)解及积(jī)累是非(fēi)常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏(huài)吧(ba)，如果只(zhǐ)是想要学习怎么护理，而(ér)不(bù)是从事护(hù)理专(zhuān)业的工作的话，那还是(shì)可以(yǐ)考虑的(de)。

　　如(rú)果想要(yào)从事(shì)护理工作的话，就要做好面对(duì)辛苦工(gōng)作(zuò)的(de)准备了。

学护理专业(yè)，能(néng)学到护理知识，很多(duō)时候能(néng)够派(pài)上用场。

　　现代女性(xìng)越来(lái)越独立自主，很(hěn)多(duō)人(rén)都向往(wǎng)成(chéng)为都市“白富美”，乐意在(zài)自己身上花钱，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大(dà)量的时间金钱来(lái)做美容护理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理工(gōng)作(zuò)，每天的工作(zuò)量相对比较(jiào)少，但是工作待(dài)遇却(què)反而比医院医护人(rén)员高。

　　所以如果有机(jī)会(huì)从事(shì)这(zhè)个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护(hù)理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护(hù)理专业知(zhī)识

　　护理这个专业(yè)越来(lái)越(yuè)受到人们(men)的青睐和(hé)欢迎。

　　主要(yào)是因为护理专(zhuān)业对于(yú)整个医疗团队起着(zhe)决定性(xìng)的作用，它的(de)好坏就可(kě)以(yǐ)看(kàn)出(chū)这个(gè)医院(yuàn)的医疗水平到底是(shì)怎么样的。

　　医(yī)疗工(gōng)作的发展离不开好的护理团(tuán)队，护理团队已经(jīng)如何发展成为整个医疗工(gōng)作(zuò)的(de)重要(yào)组(zǔ)成部分了。

　　那(nà)么如何学习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学(xué)生，一定好的自主学习的能(néng)力，好好(hǎo)钻研(yán)。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲好好(hǎo)学习专业(yè)的知识，也应(yīng)该课外(wài)多看(kàn)一些有关专业的书，拓展自(zì)己的认(rèn)知(zhī)能力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有(yǒu)很好的教学团队(duì)，但是最主(zhǔ)要的(de)还(hái)是自己(jǐ)的学习能力和(hé)吸收能力。

　　其(qí)次，如果学校(xiào)组(zǔ)织有在医院实习的话，要好好的把握(wò)机会。

　　因为知(zhī)识(shí)是必须运(yùn)用到临床的，有(yǒu)时(shí)候知识丰富，但是临床工(gōng)作不好的话(huà)也是白搭。

　　而(ér)且临床需(xū)要很好的(de)专业技能，随着护理的发展，现(xiàn)如今的(de)护理(lǐ)不(bù)仅仅是简单的打(dǎ)针输液或者(zhě)注重生活上护理，而是一项专业的涵盖(gài)面比较(jiào)广的(de)。

　　临床经(jīng)验(yàn)最重要的四个(gè)方面(miàn)就是(shì)稳(wěn)准(zhǔn)快好，只有你(nǐ)的(de)技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个好的心情，这才(cái)符合“为人(rén)民服务”的精(jīng)神。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要有崇高的职(zhí)业精神和为(wèi)人民服务的精神。

　　因(yīn)为大家都知道护(hù)理工作是很忙(máng)的，有时(shí)候连(lián)续好几个月(yuè)都没有休息，那么这个(gè)时候一定要(yào)有集(jí)体(tǐ)主(zhǔ)义精神，在集体利益和个人(rén)利益不(bù)冲突(tū)的情况下选择(zé)集体利益。

　　学(xué)习好专业(yè)的(de)护理知(zhī)识，要选择学习(xí)氛围(wéi)浓厚的学校(xiào)，比如四川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后最(zuì)主(zhǔ)要的还是(shì)自己(jǐ)的心态和知(zhī)识(shí)技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习(xí)专业的(de)护理(lǐ)知识(shí)，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理(lǐ)专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想(xiǎng)想当初你为什(shén)么选(xuǎn)择了这个专业(yè)？是对护士的崇拜，专(zhuān)还是希望自(zì)己(jǐ)也可以(yǐ)救(jiù)属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认(rèn)为上课好好听课(kè)，加实践，考试(shì)前将理论知识联(lián)系实际，就可以了！我认(rèn)为认真和(hé)努力，勤(qín)奋是最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专业主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学(xué)、病理学、药理(lǐ)学、医学心理(lǐ)学、医学(xué)伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科(kē)护理学、妇产(chǎn)科护理学、儿科(kē)护理学(xué)、急救护理学、预防医学、精(jīng)神护理(lǐ)学、护理管(guǎn)理(lǐ)学、护理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实(shí)践性教学环节(jié)：包括临床综(zōng)合实(shí)习、社区实(shí)习、论文撰写等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如(rú)何学好护理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业(yè)前(qián)景(jǐng)

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业被教育(yù)部、卫生部等六部(bù)委(wěi)列(liè)入国家紧缺人(rén)才专(zhuān)业(yè)，予(yǔ)以重点扶持(chí)。

　　世界卫生(shēng)组(zǔ)织对各成员国(guó)卫生(shēng)人才(cái)资源统计(jì)结(jié)果显(xiǎn)示，许多(duō)国家护理人(rén)才紧缺。

　　在(zài)我国，护士(shì)的数量(liàng)远远不够(gòu)，医护(hù)比(bǐ)例严重失(shī)调。

　　按照(zhào)卫生部要求(qiú)，我(wǒ)国医院的(de)医生和护士的比例是1：2，重要科(kē)室医(yī)生和(hé)护士(shì)的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远远达不到卫生(shēng)部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大，与发(fā)达国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医疗市场对护理人(rén)员(yuán)的(de)需(xū)求激增，“护(hù)士荒”现(xiàn)象已日益突出(chū)地摆在(zài)各国医学(xué)界面前(qián)。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加(jiā)坡、日本及全球(qiú)其(qí)他(tā)国家将急需200万护理人(rén)才，国(guó)际(jì)人力资(zī)源公司(sī)已(yǐ)经把(bǎ)目光瞄准(zhǔn)中国(guó)。