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　　初中生幽默诵读

　　语文学习(xí)很重要的一点就是张扬个性。

　　背(bèi)书，不必总是(shì)一本正经，搞得(dé)挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可(kě)以(yǐ)发狠似(shì)的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可(kě)以悲痛欲绝，泣不成声似(shì)的复述(shù)。

　　你还可以(yǐ)得意洋洋，自我炫耀(yào)似的讲给别人听 (当然那个(gè)人不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛(fú)告诉别人什(shén)么秘密似的背……你的(de)幽默细胞有多(duō)少，方法就有多少。

　　这是比较原始的一种(zhǒng)方(fāng)法，但(dàn)却是经(jīng)常用的，很管用的。

　　使(shǐ)用此法的前(qián)提是(shì)默读理解(jiě)，先把(bǎ)每(měi)一句话读懂，领悟整(zhěng)段(duàn)或(huò)整(zhěng)篇的意思(sī)，在此基础上(shàng)则可大展拳脚(jiǎo)，英雄有用武之地了。

　　否则便成了(le)“小和尚念(niàn)经”! 在(zài)理解(jiě)的基础上，就是有感(gǎn)情地大声朗(lǎng)读。

　　感情(qíng)越投入越好，喜怒哀乐随(suí)文字(zì)流(liú)转(zhuǎn)。

　　如遇对话形(xíng)式的，不妨(fáng)一(yī)个人模(mó)仿不同(tóng)角色进行对话，或者与父母、同学分(fēn)角色对话(huà)，趣味无穷。

　　此法的(de)科学(xué)依据:第一，朗读可(kě)以(yǐ)避免默读时容易(yì)出现的(de)跳行(xíng)、停顿、重(zhòng)复等错(cuò)误;第(dì)二，读出声来，可以震动(dòng)大脑皮层的记忆(yì)神经(jīng)，加快(kuài)记忆速度;第三(sān)，可以排(pái)除外界(jiè)的一2004年后勤工程学院有专科吗 后勤工程学院可以当兵吗些噪(zào)音干扰(rǎo)有助于记忆准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自(zì)己(jǐ)的情感，自(zì)我陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情好了(le)，情绪高涨了，自然事半(bàn)功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早上背书(shū)效(xiào)果好，捂(wǔ)住(zhù)耳多(duō)读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列(liè)表，对比的方(fāng)法帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记不住，可以(yǐ)抄，抄比光(guāng)背(bèi)好得(dé)多。

　　5.可以将要背的东西编号(hào)啊，一段一段来，这样(yàng)会快一点(diǎn)的，要是(shì)全(quán)篇(piān)一(yī)起反(fǎn)而很慢，另外(wài)可以利用奖励的办法啊，背好一段就奖励自己休息一会，或(huò)者吃点(diǎn)什(shén)么的(de)，相信持之(zhī)以(yǐ)恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为学习创造(zào)愉快的(de)气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛(jīng)想象(xiàng)一下自己能(néng)考好，想象(xiàng)自己在取得良好的成绩之后(hòu)，父母高兴、别人赞扬的情(qíng)景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速(sù)背书小窍门(mén)

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里最好的(de)时间(jiān)段背诵。

　　每个学生的具体情(qíng)况不同，有(yǒu)的学生早(zǎo)上的记忆力好，有(yǒu)的(de)学(xué)生临睡前的记忆(yì)力好。

　　学生(shēng)们可以棚银根据自己(jǐ)的实际情(qíng)况，来选择适合自己的背诵(sòng)时间。

　　这(zhè)个时间段可能也不是(shì)特别固定，学生们可以自己(jǐ)感觉(jué)并(bìng)确定(dìng)。

　　2.根据人的(de)遗忘曲(qū)线，只(zhǐ)枯世(shì)有不断重复背(bèi)，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关键词进(jìn)行背诵，同样也可以起到事半(bàn)功倍(bèi)的(de)作用。

　　比如在背诵语文(wén)课文的时(shí)候，学生可以先记住一些关键没和(hé)肢的词句(jù)，再根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅(jǐn)能够提高(gāo)效(xiào)率，还可以(yǐ)帮助学生(shēng)边理解边(biān)背诵，牢(láo)牢掌握住其中的(de)内(nèi)容，而不是为了背而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔画(huà)。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤(yóu)其是文(wén)科一些段落(luò)比较冗长的内(nèi)容(róng)，我们常常需要(yào)采取分段背(bèi)诵(sòng)的方(fāng)式。

　　那(nà)么(me)把其中的(de)一些(xiē)关键(jiàn)信(xìn)息，比如：时间信息、逻辑(jí)信息(xī)，还有易(yì)错难记的知(zhī)识点，边(biān)读的时(shí)候边(biān)画下来。

　　就有利2004年后勤工程学院有专科吗 后勤工程学院可以当兵吗于(yú)我们通过理解的方式，加速背诵(sòng)的(de)过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想(xiǎng)关键词。

　　背诵的时(shí)候(hòu)的重点，往往不(bù)在(zài)于前面记的过程(chéng)，而在(zài)于后面的“回忆”——回忆往往是知识(shí)背诵的核心。

　　6.用(yòng)自己的话，复(fù)述一遍(biàn)。

　　背诵知识的时候，要尝(cháng)试(shì)不用(yòng)原话，而(ér)是自己的(de)语言，将背诵(sòng)的内(nèi)容描述出(chū)来(lái)。

　　这个过程，既是检验你的背(bèi)诵结果，也是(shì)检验你是否真正的理解了这一段知识。

　　甚至往(wǎng)往(wǎng)也是你考(kǎo)试的时(shí)候，相关知识(shí)的你能够写出来的答案。

　　比(bǐ)如，考试(shì)中让(ràng)你描述(shù)背过的古诗里(lǐ)描述的是一段怎样的(de)场(chǎng)景，这个时候往往你就(jiù)能(néng)感到得(dé)心应(yīng)手(shǒu)。

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