家贫无从(cóng)致(zhì)书以观出自哪里，家贫无从致书以观(guān)每假借(jiè)于藏(cáng)书之(zhī)家翻译是(shì)出自《送东阳马生序》的。

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家贫无从致书以观(guān)出自哪里(lǐ)，家贫无(wú)从致书以(yǐ)观每假借于藏书之家翻译(yì)

　　家(jiā)贫，无从致书以观，每假借于藏书(shū)之家，手自(zì)笔录(lù)，计日以(yǐ)还(hái)。

　　翻译：（由于）家(jiā)庭贫寒，没有什(shén)么办法(fǎ)买到(dào)书籍学习，（就）常常向有藏书的人家借书，亲(qīn)手(shǒu)抄录(lù)，计算(suàn)好（归还的(de)）日(rì)期（按(àn)时）送还。

　　原文

　　余(yú)幼(yòu)时即嗜学。

　　家贫，无从致书以(yǐ)观，每假借于藏书之家(jiā)，手自笔录，计日(rì)以还。

　　天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸(shēn)，弗之(zhī)怠。

　　录毕，走(zǒu)送之，不敢(gǎn)稍(shāo)逾约。

　　以是(shì)人(rén)多以书假余，余因得遍观群书(shū)。

　　既加冠，益慕圣贤之道(dào)，又患无(wú)硕师(shī)名人与游，尝(cháng)趋(qū)百(bǎi)里(lǐ)外(wài)，从乡之先达执(zhí)经叩问。

　　先达德隆望尊，门人弟(dì)子填其室(shì)，未尝稍(shāo)降辞(cí)色。

　　余立侍(shì)左右，援疑质理，俯身(shēn)倾耳以请；

　　或(huò)遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；

　　俟其欣(xīn)悦，则(zé)又请焉(yān)。

　　故余虽愚，卒获有所闻。

　　翻译(yì)

　　我年幼时就非(fēi)常爱好(hǎo)读书。

　　家里贫(pín)穷，无法(fǎ)得到(dào)书来(lái)看，常常向藏书的(de)人家求借，亲手(shǒu)抄录，计算着(zhe)日(rì)期按时送还(hái)。

　　冬天(tiān)非(fēi)常寒(hán)冷，砚台里的墨兴致缺缺的意思是什么意思，兴致缺缺是一个成语吗(mò)汁都结了冰(bīng)，手指冻得(dé)不能弯曲和伸直，也不放(fàng)松读书(shū)。

　　抄写完毕后(hòu)，便马上跑去还(hái)书(shū)，不敢超过约定的(de)期限。

　　因此有(yǒu)很多人都愿意(yì)把(bǎ)书借(jiè)给(gěi)我(wǒ)，于是我能够遍(biàn)观群(qún)书。

　　成(chéng)年以后，我更加仰慕古代圣贤(xián)的学(xué)说，又苦(kǔ)于不能与学(x兴致缺缺的意思是什么意思，兴致缺缺是一个成语吗ué)识渊博(bó)的(de)老师和名人(rén)交往，曾经赶到数百里(lǐ)以外，拿着经书向乡里(lǐ)有道德学问的前辈请教。

　　前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋(wū)子，他(tā)的言辞和态度(dù)从(cóng)未(wèi)稍(shāo)有委婉。

　　我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问(wèn)道(dào)理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请(qǐng)教；

　　有(yǒu)时遇到他大声斥责，我的表情(qíng)更加(jiā)恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字(zì)反驳；

　　等到(dào)他(tā)高兴了(le)，则又去(qù)请教。

　　所以我虽(suī)然愚笨(bèn)，但最终获得不(bù)少教(jiào)益。

　　宋濂（1310—1381）字景(jǐng)濂，号潜溪，别号玄真子(zi)、玄真道士、玄真遁(dùn)叟。

　　汉族，浦(pǔ)江(jiāng)（今浙江浦江县）人，元末明(míng)初文学家，曾被(bèi)明太祖朱元璋誉为“开(kāi)国文臣(chén)之首”，学者(zhě)称(chēng)太史公。

　　宋濂与高启、刘(liú)基并称为“明初诗(shī)文三(sān)大家”。

　　他因(yīn)长孙宋慎牵连胡惟庸党案(àn)而被流放茂(mào)州，途(tú)中病死于夔州。

　　他(兴致缺缺的意思是什么意思，兴致缺缺是一个成语吗tā)的(de)代表作品有《送(sòng)东(dōng)阳(yáng)马生序》、《朱元璋奉天讨元北伐檄文》等。

家贫无从致书以观每假借于藏书之家手自(zì)笔录计日以还是什么(me)意(yì)思(sī)

　　年幼(yòu)时团(tuán)缓就爱学习(xí)。

　　因为家中贫穷，无法得到(dào)书(shū)来看(kàn)，常向藏(cáng)书的人家(jiā)求借(jiè)，亲(qīn)手抄录，约(yuē)定日期送还(hái)。

　　出自明代文学家宋(sòng)濂创作的一篇赠(zèng)序：《送东阳马生序》。

　　全文塌掘模结构严谨(jǐn)，详略有致，用对比说理(lǐ)，在叙事中穿(chuān)插(chā)细节描绘，读(dú)来(lái)生散吵动(dòng)感人。

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