当兵的家暴几率大吗，当过兵的人会家暴吗-成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修

当兵的家暴几率大吗，当过兵的人会家暴吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用一般是(shì)什(shén)么是在(zài)现代(dài)文阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结构上或(huò)在内容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总结的答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束(shù)全文首(shǒu)尾(wěi)呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照(zhào)应(yīng)开头(tóu)、前文内容(róng)上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点(diǎn)明(míng)中心(xīn).2在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经常会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容上有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下(xià)就是小编给大家总结的答(dá)题要点(diǎn)结构(gòu)上：总结上文，收束全(quán)文首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心.深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品质、精(jīng)神或性格(gé)的。

　　关(guān)于(yú)文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用一般是(shì)什么以及文章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用有(yǒu)哪些，文章结尾的(de)作用一般是(shì)什么，文章结(jié)尾有什么(me)作用？，文章结尾有啥作(zuò)用等问题，小(xiǎo)编将为你整理以(yǐ)下知识：

文(wén)章结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什么(me)

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编(biān)给大家总结的答题要点结构上：1、总结(jié)上文(wén)，收束全文2、首尾呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大(dà)家总(zǒng)结的答题要点

　　结构上：1、总结(jié)上(shàng)文(wén)，收(shōu)束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文(wén)内(nèi)容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义(yì)，点明中心.2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出(ch当兵的家暴几率大吗，当过兵的人会家暴吗ū)了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而(ér)意无穷，留下(xià)想象(xiàng)的空间，增强感染(rǎn)力(lì)5、加深读者的印(yìn)象，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗句(jù)来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章看起来(lái)优(yōu)美而富有含义 2：可(kě)以让诗句中的意境和本书(shū)要表达的(de)感情相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一定要结合(hé)具(jù)体(tǐ)文章(zhāng)和(hé)人(rén)物进(jìn)行分析(xī)

文章(zhāng)结尾的作用有(yǒu)哪些

一(yī)、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首(shǒu)尾(wěi)呼(hū)应，使文(wén)章结(jié)构(gòu)完整。

　　 3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的品质、精(jīng)神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考(kǎo)。

二、议论文开(kāi)头(tóu)结(jié)尾的(de)作(zuò)唯晌用

　　议论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中(zhōng)心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引(yǐn)用名(míng)言(yán),提(tí)出(chū)中(zhōng)心论(lùn)点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用(yòng)名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心(xīn)论(lùn)点或引出中心(xīn)论题(tí)。

　　也起到(dào)吸引读者往下读的(de)作用,增强(qiáng)了论(lùn)述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头(tóu)或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中(zhōng)心论点,激励号召人人们。

　　。

<当兵的家暴几率大吗，当过兵的人会家暴吗p>　　。

　　。

三、文章结(jié)尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容(róng)的冲山袜发展

　　文章是反映(yìng)客观(guān)事物(wù)的,客观事物是(shì)千变万化的(de),反映千变万化的(de)客观事物的文(wén)章形(xíng)式也是多种多样的(de)。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文(wén)、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成记人的(de)、叙(xù)事(shì)的(de)、写景的、状(zhuàng)物(wù)的种种(zhǒng)类(lèi)别(bié),因(yīn)此(cǐ),文章不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式,我们(men)认为(wèi),要顺应文章内容散激(jī)的发展,不能为结尾而(ér)结尾。

　　有(yǒu)些同学(xué)在(zài)阅读别(bié)人文章时(shí),觉得有些(xiē)文(wén)章的结尾很有特(tè)色,非(fēi)常喜欢,也(yě)想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你写一(yī)篇文章用哪种方(fāng)式结尾,要根据文(wén)章(zhāng)内容的发展来确定。

　　在我们学习过(guò)的文章中,结尾(wěi)的方法(fǎ)是(shì)多(duō)种多样(yàng)的,有的是事(shì)情(qíng)写(xiě)完了(le),文章也就(jiù)自然结尾了,不需要(yào)再去说什么(me)多余的话;有的是文章快(kuài)写完了,作者(zhě)考虑到在结(jié)尾的时(shí)候有必要对全文进行(xíng)一下(xià)总结,写(xiě)上几句概(gài)括性的话来收束(shù)全篇(piān);有的人在文章结尾时(shí)恰到(dào)好处(chù)地通(tōng)过(guò)某种途径把文章的(de)中心(xīn)点明(míng);也有的人爱在文章的结尾处说几(jǐ)句耐(nài)人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的余(yú)地(dì);有的人(rén)写文章(zhāng)时充分表达了(le)自(zì)己的感情,同时自己在写作过程中被自(zì)己表(biǎo)达的(de)感情所(suǒ)感(gǎn)染(rǎn),情不自禁地(dì)在文章(zhāng)结(jié)尾时抒起(qǐ)情来;也(yě)有的人写到文章结尾处,回(huí)应前(qián)文(wén),和文章的标题(tí)或者文章(zhāng)的开头联(lián)系起来考虑,使人感(gǎn)到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以(yǐ)小见(jiàn)大,初看不起(qǐ)眼,细想却很(hěn)深(shēn)刻;有的结尾话虽(suī)说完意却未完,使你还得好好去想一想……文章(zhāng)的结尾多种多样(yàng),不(bù)一(yī)而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应(yīng)做到顺应文章内(nèi)容的发展,不能抛开前面的(de)内(nèi)容(róng)为结尾而标新立异。

　　要(yào)知道(dào),马尾巴只有长在马的(de)屁股上(shàng)甩(shuǎi)起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马(mǎ)尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同死人(rén)呆(dāi)在一起怎(zěn)么行!哦,我(wǒ)们,我们(men)总能熬过(guò)去(qù)的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么(me)啦(la),桑(sāng)娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们(men)在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著(zhù)名作家列夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙(xù)的(de)是(shì)一位渔夫和他的(de)妻子(zi)桑娜同情(qíng)、关心一位叫(jiào)西蒙的(de)邻居(jū),在她死后收养她的(de)两个(gè)孩子(zi)的事,反(fǎn)映(yìng)了沙(shā)俄(é)时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵(líng)和(hé)高尚的道德品质。

　　文章的(de)结尾处集(jí)中反(fǎn)映了渔(yú)夫的(de)心灵和道(dào)德(dé)品质,似(shì)乎在桑娜身上没(méi)有(yǒu)多用笔墨,实际上(shàng),文章的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自(zì)己也(yě)不知(zhī)道为什么(me)要这样做,但(dàn)是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也(yě)活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看(kàn)出(chū),文章结尾时桑娜(nà)的心里(lǐ)特别宁静,作者(zhě)为什么不在(zài)桑(sāng)娜身上多花(huā)笔(bǐ)墨,因(yīn)为,已经(jīng)没有必要;文章的中心意思已经得到(dào)了(le)充分表现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就会使人感(gǎn)到多(duō)余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在(zài)这个整体之(zhī)中的,之(zhī)所(suǒ)以要分开(kāi)来说,是因为为(wèi)了叙(xù)述(shù)的方(fāng)便。

　　文(wén)章的结尾(wěi)在内(nèi)容上、结构上(shàng)要(yào)收束全篇(piān),对全篇(piān)要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要落(luò)实到人的(de)思想品(pǐn)质(zhì)和性格特(tè)征上来;一般写事的文章,结尾要落实(shí)到(dào)事(shì)情的意义和作用上来。

　　不管什么(me)情况,读者从标题到文(wén)章结束看过一遍之后,应该有(yǒu)一种整体感,应(yīng)该(gāi)使人(rén)感到,文章的(de)结(jié)尾(wěi)和文章的标题、文(wén)章的开头(tóu)以及文章(zhāng)的中间部分,是(shì)密(mì)切相联系的(de),都(dōu)与(yǔ)这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的(de)。

　　如果(guǒ)某篇文(wén)章(zhāng)的结尾使(shǐ)人读过(guò)之后感到是(shì)多余的,或者感到(dào)它与前面(miàn)的部分不(bù)和谐(xié),不统一,破坏了(le)文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文(wén)教材(cái)《田(tián)寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得我们学(xué)习:

　　田寡妇也无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共产(chǎn)党领导的土(tǔ)地改革使中国农村发生了翻(fān)天覆地(dì)的变化。

　　土改前(qián),南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有半亩园地(dì)的田寡妇年(nián)年都种南瓜(guā),年年(nián)都要去看瓜,因为(wèi)村(cūn)里(lǐ)的穷人无土地,无(wú)法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势(shì)力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜(guā),因(yīn)此田寡(guǎ)妇只(zhǐ)好天(tiān)天去(qù)看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土地(dì),家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老黄历天(tiān)天去看瓜(guā),孩(hái)子劝阻她也不信,以(yǐ)后(hòu)生病(bìng)没有去看瓜,园中也无事(shì),三五(wǔ)天(tiān),上十天不去,也(yě)无事,她就打(dǎ)算(suàn)不再看(kàn)瓜(guā)了;收(shōu)获的一天见秋生家拉了(le)一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和(hé)文章的(de)标题、文章的前后内(nèi)容一起(qǐ)构成(chéng)了(le)一篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所(suǒ)要表(biǎo)达(dá)的主题得到充分表达。

　　这样的结(jié)尾对(duì)于全篇(piān)内容(róng)和(hé)结构(gòu)的完整都起到了总括的作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)要充(chōng)实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作(zuò)品读完(wán)之后(hòu),有使(shǐ)他翻开第一页来重(zhòng)新(xīn)去读它的力量(liàng)”。

　　中国古代的(de)作家也(yě)要求写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹(bào)尾”,结尾要充(chōng)实(shí)有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应(yīng)该精炼(liàn),内(nèi)容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先看小学(xué)语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口(kǒu)终于合龙(lóng)了。

　　人们(men)都(dōu)兴高(gāo)采烈(liè)地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险(xiǎn)》的(de)结(jié)尾短短的一段(duàn)只(zhǐ)有(yǒu)24个字,说了两层意(yì)思:一层(céng)是决口合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得充实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情发生,大家同心协(xié)力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明(míng)使决口合龙,兴高(gāo)采烈(liè)地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中心。