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自相矛盾选自哪本书作者是谁,自相矛盾选自哪本书作者是谁时期

自相矛盾选自哪本书作者是谁,自相矛盾选自哪本书作者是谁时期 表现手法什么哪些手法,表现手法有哪些及其作用

  表现手法什么哪些手法,表现(xiàn)手法(fǎ)有哪些及(jí)其作(zuò)用是表现手(shǒu)法从广义上来(lái)讲也(yě)就是作(zuò)者(zhě)在行文措辞(cí)和(hé)表达思想感(gǎn)情时所使用的特殊(shū)的语句组(zǔ)织方式(自相矛盾选自哪本书作者是谁,自相矛盾选自哪本书作者是谁时期shì)的。

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表(biǎo)现手法什(shén)么哪(nǎ)些手法(fǎ),表(biǎo)现手(shǒu)法有哪些(xiē)及其作用(yòng)

  表现手(shǒu)法从广义上来讲也(yě)就是(shì)作者在行文措辞(cí)和表达(dá)思想感情时(shí)所使用(yòng)的特(tè)殊的(de)语句组(zǔ)织方式(shì)。表现手(shǒu)法分类(lèi)

  托物言志,借景抒(shū)情,叙事抒情,直抒胸臆,衬(chèn)托,卒(zú)章显志(zhì),铺(pù)陈,象(xiàng)征,想象,联想,照(zhào)应(yīng),寓情于景(jǐng),反衬,烘托,托物起兴,以乐衬哀,渲(xuàn)染,虚实结合,欲扬(yáng)先抑,设置悬念,点面结合,开门见山,伏笔,照(zhào)应(yīng)开篇,点题,首尾(wěi)呼应,讽刺,以声(动)衬静,对比等。

表现手(shǒu)法的作用(yòng)

  情景交融、借景抒情:渲染气氛、推(tuī)动情节发展、烘托人(rén)物心理、烘托人物形象、象征(zhēng)社会环境、烘托思想感情(qíng)。

  托(tuō)物言(yán)志(象征)、虚实结合:使表达(dá)更加含蓄,有意在言(yán)外之妙,而且能(néng)使文(wén)章内涵(hán)丰富(fù),富有(yǒu)哲理(lǐ),给人(rén)以启迪(dí)。

  动静结合(hé)、化静为动:使(shǐ)表达更中形象(xiàng)生动,富有感(gǎn)染力。

  对比(bǐ)、衬(chèn)托(正衬和反衬(chèn)):突(tū)出所描写事(shì)物的特点,突出作者的(de)某种感情,深化文章(zhāng)的主(zhǔ)题。

  白描:用字简练,不加渲染和烘托(tuō),有(yǒu)简洁传神(shén)的表达效果。

  细节描写:突出事(shì)物的(de)主要特点,使文章内容(róng)更加丰富,便(biàn)于(yú)表达(dá)感情(qíng)。

  抑扬:有先抑后扬或先扬后抑,其作用(yòng)是使文章曲折有(yǒu)波澜,突出喜欢赞美或批评讽刺的感情。

诗歌表现(xiàn)手法答题思路(lù)

  明手法(用一两个词(cí)准确指出用了何种手法(fǎ))+ 阐运用(结合(hé)诗(shī)句阐(chǎn)释说(shuō)明诗人运用了这种手法的依据)+ 析效(xiào)果(guǒ)(此手法(fǎ)表达了诗人怎样的感情,或刻(kè)画(huà)了什么形象(xiàng),或表现了什么主旨)

  【叙——析——评(píng)】 【是什么——为什么——怎么样】

  ①第一(yī)步:明确说出(chū)运(yùn)用的手法是什(shén)么?(托物(wù)言志、用自相矛盾选自哪本书作者是谁,自相矛盾选自哪本书作者是谁时期(yòng)典、动静结合、虚(xū)实结合、借古讽今、抑扬、想(xiǎng)象、联(lián)想(xiǎng)、渲染、象征等)

  ②第二步:结合诗(shī)句阐释说(shuō)明诗人运(yùn)用了这种(zhǒng)手法的依据。

  (找到能(néng)体现该手法(fǎ)的关键诗(shī)句,并进行(xíng)描述(shù)性说明)

  ③第三步:析效果(此手法表达了诗人怎样的感情(qíng),或(huò)刻画了什么形(xíng)象(xiàng),或表现了什么(me)主(zhǔ)旨)

表(biǎo)现手法(fǎ)有哪些及作用

  表现手法主(zhǔ)要(yào)有托(tuō)物言志,借景抒(shū)情(qíng),叙事抒情,直抒胸臆,衬托,卒章显志,铺(pù)陈(chén),象征,想象,联(lián)想(xiǎng),照(zhào)应(yīng),寓情于景,反衬,烘托(tuō),托(tuō)物起兴等。

  联想、想象:联想由一事(shì)物联系到与之有关的另一事物,或(huò)把事物(wù)中类似的特点联系(xì)起来造成一个(gè)典型。

  铺(pù)垫:为主要(yào)情节(jié)做准备或酝酿高(gāo)潮到来之前的(de)一系列非主情节。

  它可(kě)以显(xiǎn)示情(qíng)节发展的必然(rán)性,增强作(zuò)品的(de)感染力(lì)和说服力。

  可以制(zhì)造悬念,引(yǐn)起读者的(de)兴趣。

  象征:通(tōng)过特定(dìng)的、容易引起联想的(de)具体形象,表(biǎo)现(xiàn)与(yǔ)之(zhī)相似(shì)或(huò)相近特点(diǎn)的概念(niàn)、思(sī)想和感情。

  对比(对照):把两扒源(yuán)种激胡不同(tóng)的事物或情形作对照,互相比较(jiào)。

  作(zuò)用是(shì)突显对象的特点,使形象更加鲜(xiān)明。

  常(cháng)用的表(biǎo)现手法还有(yǒu)引用,即援引现成的(de)语言材料(名言、格言、民谣、谚(yàn)语、诗(shī)词(cí)、典(diǎn)故等),其主要起到(dào)提高语言的表达效果的作(zuò)用(如(rú):增春铅态加文章文采和(hé)文(wén)化(huà)内涵,丰富文章内容等)。

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