22寸是多少厘米-成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修

22寸是多少厘米朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子(zi)家训》作者有二，一(yī)为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做的。关于(yú)朱子家训是谁写的以及(jí)朱子家训是(shì)谁(shuí)写的什么朝代，朱子(zi)家训是(shì)谁(shuí)写(xiě)的作(zuò)者是谁(shuí)，朱(zhū)子家训是谁写的(de)？，朱子家(jiā)训(xùn)是谁写(xiě)的书，朱子(zi)家训是谁写(xiě)的字等问题，小编将为你(nǐ)整理(lǐ)以(yǐ)下的知识答(dá)案：

朱子家训的作(zuò)者是谁(shuí)

　　朱(zhū)子家训的作者是朱熹所做的(de)。

　　《朱子家训》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏(bǎi)庐所作《朱子家训(xùn)》原名为《治家格言(yán)》，朱熹所作《朱子(zi)家训》原题为(wèi)《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的(de)别号。

　　“朱文公的(de)《朱子(zi)家训(xùn)》和朱柏庐的《治家格(gé)言(yán)》是在不同时代由不(bù)同的朱家先贤所撰(zhuàn)写出(chū)来的(de)不同(tóng)传世巨作。很可惜世人多把他们(men)的文章搞混了，通(tōng)常人们多以《朱子(zi)家训(xùn)》来称呼朱柏(bǎi)庐的《治(zhì)家格言》，反而朱(zhū)熹(xī)老夫(fū)子真(zhēn)正的《朱(zhū)子家训》一般人多不了解(jiě)。”——朱祥南(朱子25世孙(sūn)，世界(jiè)朱(zhū)氏联合会(huì)会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江苏昆山(shān)人(今(jīn)昆山市)，明(míng)末清初江苏昆(kūn)山县人。著名理学家、教育家。其父朱集璜(huáng)是明末(mò)的学者，清(qīng)顺治二年(1645)守昆(kūn)城(chéng)抵御清军，城破(pò)，投河(hé)自尽。

　　朱柏庐自幼致力读(dú)书曾考取(qǔ)秀才，志于仕途。清入关明亡遂不再求(qiú)取功名，居乡教(jiào)授学生并潜心程朱理学主张知(zhī)行并进，一时颇(pǒ)负盛名。康熙曾(céng)多(duō)次征召，然均为先生所拒绝。曾用精楷手写数十本教材用于教(jiào)学(xué)。潜(qián)心研究程朱(zhū)理学(xué)，主张知行并进，躬(gōng)行实践。

　　康熙间坚(jiān)辞博学鸿词(cí)之荐，后又坚拒地方官举荐的乡饮(yǐn)大宾。与徐(xú)枋、杨无咎号称“吴中三高(gāo)士(shì)”。康熙三十(shí)七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事(shì)业在忠(zhōng)孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷集》和《毋(wú)欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是(shì)《朱子(zi)家(jiā)训(xùn)》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐(lú)所作(zuò)，二为南宋著名理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱(zh22寸是多少厘米ū)用纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山(shān)人(rén)（今昆山市(shì)），明末清初江(jiāng)苏昆山县(xiàn)人(rén)。

　　著名理学(xué)家、教育家。

　　其父朱集璜是明末的(de)学(xué)者(zhě)，清顺(shùn)治二(èr)年(nián)（1645）守昆城(chéng)抵(dǐ)御(yù)清军，城破，投河自尽(jǐn)。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理学(xué)家、教育家，名(míng)用纯，字致一(yī)。

　　昆山玉山(shān)人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺治二年（1645年）其父(fù)朱(zhū)集(jí)璜在守昆城抵御清(qīng)军时遇难。

　　朱昼(zhòu)夜恸哭(kū)，痛不欲生。

　　时其弟(dì)用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老(lǎo)母，下抚(fǔ)育弟妹，播迁流离，备极艰(jiān)辛。

　　待局势稍定(dìng)，才返故里。

　　目(mù)敬仰晋人王哀(āi)攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授(shòu)学生，潜心治学，以程、朱理学为(wèi)本，提(tí)倡知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　他深感当(dāng)时的教育方法(fǎ)，使学(xué)生难(nán)以(yǐ)学到真实的学问，故(gù)写了(le)《辍讲语》，反躬自责(zé)，语(yǔ)颇(pǒ)痛切。

　　曾(céng)用精楷手写数十本教材用于教学。

　　生平精神(shén)宁谧，严(yán)以律己，对(duì)当时愿和他交(jiāo)往的官(guān)吏(lì)、豪绅，以(yǐ)礼(lǐ)自(zì)持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不(bù)应博学鸿儒(rú)科，后(hòu)又(yòu)坚拒地方官(guān)举(jǔ)荐的乡饮大宾。

　　康熙三(sān)十七年染疾，临(lín)终(zhōng)前嘱(zhǔ)弟子(zi)："学问在(zài)性(xìng)命，事业在忠孝(xiào)"。

　　著有《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋五传(chuán)酌解》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱柏庐治家格言(yán)》，世(shì)称《朱(zhū)子(zi)家训》，流(liú)传(chuán)很广(guǎng)。

　　自问世(shì)以来流传甚广，被(bèi)历代士大夫尊(zūn)为治家(jiā)之经，清至民(mín)国年间一(yī)度(dù)成为童蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身治家之道是一篇家教(jiào)名著，通篇意在劝人要(yào)勤俭持家安分守(shǒu)己。

　　其中"一(yī)粥一饭，当思(sī)来处(chù)不易(yì)，半丝(sī)半缕，恒念(niàn)物(wù)力维艰"等(děng)句(jù)，尤股炙(zhì)人口。

朱熹(xī)

　　朱(zhū)熹（1130年(nián)9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名(míng)沋郎(láng)，小字季延，字元晦，一(yī)字仲(zhòng)晦，号晦庵，晚称晦翁，又(yòu)称紫阳先生、考亭(tíng)先生、沧州病叟、云谷(gǔ)老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公(gōng)。

　　汉族，祖籍南(nán)宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺(wù)源(yuán)），出生于南剑(jiàn)州(zhōu)尤溪（今属福(fú)建三明市）。

　　南(nán)宋著名(míng)的理学家(jiā)、思想家、哲(zhé)学(xué)家、教育(yù)家、诗人、闽学(xué)派的代(dài)表(biǎo)人物，世称(chēng)朱子(zi)，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒(rú)学的大师。

教育思想

　　朱(zhū)熹的(de)长期从事讲学活动，精心(xīn)编(biān)撰了《四书集注》等多(duō)种(zhǒng)教(jiào)材，培(péi)养了众多人才(cái)。

　　他(tā)的教育思想博大精(jīng)深，其中最值得关注的(de)，一是论述小学和(hé)大学教育，二是关于朱子读书(shū)法。

论述教(jiào)育

　　朱(zhū)熹在总结(jié)前人教育经验和自己教育(yù)实践的基(jī)础上(shàng)，基于对人(rén)的生理和心理特征(zhēng)的初步认识，把一个人的(de)教育分成小学(xué)和大学两个既有区别又有联系的阶段，并提出了两者不同的教(jiào)育(yù)任务、内容和(hé)方法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为(wèi)小学教育阶段，其任务是(shì)培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未开，思(sī)维能力薄弱，因此他提出小学教育的内容(róng)是(shì)学其事，主张儿童在日常(cháng)生活中，通(tōng)过(guò)具体行事(shì)，懂得基本(běn)的伦(lún)理道德规范，养成一定的(de)行为(wèi)习惯，学习初步的文化知(zhī)识技能。

　　在教育方(fāng)法上，朱熹强调先入为(wèi)主(zhǔ)，及早施(shī)教；要力求形象、生(shēng)动(dòng)，能激发兴趣(qù)；以《须知》、《学(xué)规》的(de)形式培养儿童道德行为习(xí)惯。

　　朱(zhū)熹(xī)认为15岁以后(hòu)大学教育，其任务是在坯(pī)璞22寸是多少厘米的(de)基础上再(zài)加光饰，把他们培养(yǎng)成为国家所(suǒ)需要的人才。

　　朱熹(xī)认(rèn)为(wèi)，与重(zhòng)在教事的(de)小(xiǎo)学(xué)教(jiào)育不同，大学教(jiào)育内容(róng)的重(zhòng)点是教(jiào)理(lǐ)，即重在探究事物之所以(yǐ)然。

　　对于(yú)大学教育方法，朱熹一(yī)是重视自学，二(èr)是提倡不同(tóng)学术观点之间的相互交流。

　　朱熹关于小学(xué)和大学教(jiào)育的见解(jiě)，为中国古代教(jiào)育思想增添了新鲜的内(nèi)容(róng)。