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铅笔芯真的含铅且有毒吗铅笔芯导电吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的(de)？是《朱(zhū)子家训》作者有(yǒu)二，一(yī)为朱柏庐(lú)所作，二为南(nán)宋著名理学家朱熹(xī)所(suǒ)做的。关于朱子(zi)家(jiā)训是谁写的(de)以及朱子家训是谁(shuí)写的什么(me)朝代(dài)，朱子家训是谁写的作者是谁，朱(zhū)子家训是谁写的(de)？，朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的书，朱子家训是(shì)谁写的字(zì)等问题，小编将为你整理以下(xià)的知识(shí)答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训的作(zuò)者是朱熹所做的。

　　《朱子家(jiā)训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为(wèi)南(nán)宋著名理学家朱熹所做。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱子家训》原名(míng)为(wèi)《治家格言》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫阳(yáng)朱子家训》，而“紫阳”是朱(zhū)熹的别(bié)号(hào)。

　　“朱(zhū)文(wén)公的《朱子家训》和朱柏庐的《治家格言》是在不(bù)同(tóng)时代由不同的朱家先贤所撰写(xiě)出来(lái)的不同传世巨作。很可惜世人多把(bǎ)他(tā)们(men)的文章搞混了，通常人们多以《朱子家训(xùn)》来称呼朱柏庐(lú)的《治家格言》，反(fǎn)而(ér)朱熹老夫(fū)子真正的(de)《朱子家训》一般人多不了(le)解。”——朱祥南(nán)(朱子(zi)25世孙(sūn)，世界朱氏联(lián)合会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自(zì)号(hào)柏庐，江苏昆山人(rén)(今昆山(shān)市)，明末清(qīng)初江苏昆(kūn)山县人。著(zhù)名理学家、教育(yù)家。其父朱集璜(huáng)是明末的学(xué)者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城(chéng)破，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏庐(lú)自幼致(zhì)力(lì)读书曾考取秀才，志于仕途。清入关明(míng)亡遂不再求取功名，居乡教授学生并潜心(xīn)程朱理学主张知行(xíng)并进，一(yī)时颇负盛名。康熙曾多次征召，然均为先生所拒(jù)绝。曾用精楷手写数十本教材用(yòng)于教学。潜(qián)心研究(jiū)程朱理学，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞(cí)博学鸿词(cí)之(zhī)荐，后又(yòu)坚拒地(dì)方官举荐的乡饮大宾(bīn)。与(yǔ)徐枋(fāng)、杨无(wú)咎号称(chēng)“吴中三高士”。康熙三十(shí)七年(公(gōng)元(yuán)1698年(nián))染疾，临终前(qián)嘱弟子："学问在(zài)性命，事业在忠孝"。著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗文集》、《愧(kuì)讷集》和《毋欺录(lù)》等。

朱子(zi)家训是谁写的

　　是(shì)《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所作，二(èr)为南宋著名理学家朱熹所做的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆(kūn)山人(rén)（今(jīn)昆山市），明末清初江苏昆山县人(rén)。

　　著(zhù)名理学家、教育(yù)家。

　　其父朱(zhū)集(jí)璜是明末的学者(zhě)，清顺治(zhì)二年(nián)（1645）守昆城抵(dǐ)御清军，城破，投河自尽。

朱(zhū)柏(bǎi)庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著铅笔芯真的含铅且有毒吗铅笔芯导电吗名理学家、教育(yù)家，名用纯，字(zì)致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在守昆城抵御清军(jūn)时遇难。

　　朱昼夜(yè)恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下(xià)抚育弟妹，播迁流离，备极艰辛(xīn)。

　　待局势稍铅笔芯真的含铅且有毒吗铅笔芯导电吗定，才返故(gù)里。

　　目敬铅笔芯真的含铅且有毒吗铅笔芯导电吗仰晋人王(wáng)哀攀柏(bǎi)庐墓之义，故自(zì)号柏庐。

　　居乡教授学(xué)生，潜心治学，以程、朱理学为本(běn)，提倡知行并进，躬行(xíng)实践(jiàn)。

　　他(tā)深感当时的教育(yù)方法，使学生(shēng)难以学(xué)到真实的学问，故写了《辍讲语(yǔ)》，反躬自责(zé)，语颇痛切。

　　曾用精楷手(shǒu)写数十本教材用于教(jiào)学。

　　生平精神(shén)宁谧，严以律己，对当时(shí)愿和他交(jiāo)往的官吏、豪(háo)绅(shēn)，以礼自持。

　　清康(kāng)熙十八年（1679年(nián)）他坚辞(cí)不应(yīng)博学鸿(hóng)儒科，后又(yòu)坚(jiān)拒地方官举荐的乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙三十(shí)七(qī)年(nián)染(rǎn)疾(jí)，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在性命，事业在忠(zhōng)孝(xiào)"。

　　著有《删(shān)补易经蒙引》、《四书(shū)讲(jiǎng)义(yì)》、《困衡录》、《愧讷集》、《春(chūn)秋(qiū)五(wǔ)传酌解》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱柏庐(lú)治家格言》，世称《朱(zhū)子家训(xùn)》，流传很广。

　　自问世(shì)以来流传甚广，被历代(dài)士大夫尊为(wèi)治(zhì)家(jiā)之经，清(qīng)至民国年间一(yī)度成(chéng)为童蒙必读(dú)课本之一。

　　《朱子家训》精辟地(dì)阐明了修身治家(jiā)之道是(shì) 一篇家教名著(zhù)，通篇意在劝人要勤俭(jiǎn)持家(jiā)安(ān)分守己。

　　其(qí)中"一粥一(yī)饭，当思来处不易，半丝半(bàn)缕，恒(héng)念物力(lì)维艰"等句，尤(yóu)股炙人口。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年(nián)9月15日～1200年4月(yuè)23日(rì)），行五十二(èr)，小名沋郎，小字季延(yán)，字元晦，一字仲晦，号(hào)晦庵，晚(wǎn)称晦(huì)翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟(sǒu)、云谷老(lǎo)人、逆翁。

　　谥文，又(yòu)称朱(zhū)文(wén)公。

　　汉族，祖(zǔ)籍(jí)南(nán)宋江南东路徽州(zhōu)府婺源县(xiàn)（今江西省婺源），出生于南剑(jiàn)州尤(yóu)溪（今(jīn)属福建三明(míng)市）。

　　南宋著名的理学(xué)家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人(rén)物(wù)，世称朱子(zi)，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学(xué)的大师。

教育思想

　　朱熹的长期从事(shì)讲学活动，精心编(biān)撰(zhuàn)了《四(sì)书集注》等多(duō)种(zhǒng)教材，培养了(le)众多人才。

　　他的教育思想博大精深，其中最(zuì)值得关注的(de)，一(yī)是(shì)论述(shù)小学(xué)和(hé)大学教(jiào)育，二(èr)是关于(yú)朱(zhū)子读书法。

论述教(jiào)育(yù)

　　朱熹在总结前人教(jiào)育(yù)经验(yàn)和自己(jǐ)教(jiào)育实践的基础上，基(jī)于对(duì)人的生理和心理特征的初步认识，把一(yī)个人的教育分(fēn)成小(xiǎo)学和大学两个既有(yǒu)区别又(yòu)有联系(xì)的阶(jiē)段(duàn)，并提出了(le)两者不(bù)同的教(jiào)育(yù)任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁(suì)为小学教育阶段(duàn)，其(qí)任务是培养圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴于小学儿(ér)童智(zhì)识未开，思维能力薄(báo)弱，因此他提出(chū)小学(xué)教育的(de)内容是学(xué)其事，主张儿童在日常生(shēng)活中(zhōng)，通过具体行(xíng)事(shì)，懂得基本的伦理道(dào)德规(guī)范，养(yǎng)成一定(dìng)的行为习惯，学习初(chū)步(bù)的文化知(zhī)识技能。

　　在(zài)教育方法上，朱熹强调先入为(wèi)主，及早施(shī)教；要(yào)力求形(xíng)象、生(shēng)动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿(ér)童道德行为习惯。

　　朱熹(xī)认为15岁以后大学教育，其任务是在坯璞的基础上再加光饰，把他们(men)培养成(chéng)为国家所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事(shì)的(de)小学教育不同，大学教育内容(róng)的重点(diǎn)是(shì)教理，即(jí)重在探究事物之所以然(rán)。

　　对于大学(xué)教育方(fāng)法，朱熹(xī)一(yī)是重视自(zì)学，二是提倡不(bù)同学术(shù)观(guān)点之(zhī)间的相互交流。

　　朱熹关于小学和大学教育(yù)的见解，为(wèi)中国古代教育思想(xiǎng)增添了(le)新鲜的内容。