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全(quán)因素速写(xiě)是什么(me)意(yì)思，全因素(sù)速写图片

　　全因(yīn)素(sù)速写。

　　说实(shí)话没怎(zěn)么听过，因为全因素也(yě)可以理(lǐ)解成(chéng)写实的意(yì)思，但是速写(xiě)本身讲究快速记录，怎么(me)会(huì)写实呢(ne)。

　　所以我(wǒ)猜题主(zhǔ)你的(de)意(yì)思应该(gāi)是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤(gū)陋寡闻(wén)啦。

什(shén)么是全(quán)因素素描

　　全因素素描是相对结(jié)构素描来讲的，一(yī)般结(jié)构素描是不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的素描一(yī)般(bān)从结构入(rù)手，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然(rán)画面上有(yǒu)黑(hēi)白调(di山药粉多少钱一斤，铁棍山药粉多少钱一斤ào)子，却是从结构入手来表现的，更突(tū)出的(de)还(hái)有(yǒu)丢勒(lēi)等(děng)人，而(ér)之后(hòu)东欧的俄(é)罗斯的列(liè)宾美院(yuàn)强调全(quán)因素也(yě)就是相(xiāng)对强调光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一般(bān)我们如(rú)果强(qiáng)调全因素素描就是强调画(huà)的时(shí)候带(dài)上(shàng)背景(jǐng)。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的关系一(yī)起表现出(chū)来(lái)。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少(shǎo)初学者(zhě)和考生共同(tóng)的毛病，由于他们缺(quē)乏(fá)长(zhǎng)期性的作业(yè)训练，在考(kǎo)试中不能在整体观念(niàn)的指导下全(quán)面推(tuī)进，往往是急(jí)于(yú)求(qiú)成，在缺(quē)乏对整体效果的把握(wò)下一味死抠(kōu)局部，造成局部相互之间(jiān)关系无(wú)法很好地衔接。

　　让整(山药粉多少钱一斤，铁棍山药粉多少钱一斤zhěng)体的(de)美感不(bù)能(néng)更好(hǎo)的(de)体(tǐ)现出来(lái)，局部的构造已经很突出了，而其(qí)他地方做的不足(zú)，这样的一(yī)幅画，怎么能(néng)得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若干伏兄亏个(gè)局部(bù)组成的，没(méi)有(yǒu)局部的一幅(fú)画是不真实的；然而，一幅(fú)画只有局部，没(méi)有整体，就(jiù)算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素(sù)描(miáo)的(de)目(mù)的，不光是练就(jiù)一(yī)手“好活(huó)”，而更重要的是培养一种艺(yì)术思维(wéi)的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然(rán)整体是关系(xì)到一幅素描(miáo)画的成败，那么局部与局(jú)部、局部与整(zhěng)体的关系(xì)就(jiù)显得(dé)十分重(zhòng)要。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠比较的方法，比较色(sè)调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透(tòu)视关(guān)系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画(huà)出(chū)来的作品，才是(shì)客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的人，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即(jí)缺神使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都(dōu)有别人不易(yì)察(chá)觉(jué)的差异(yì)。

　　素描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉(zhuō)对(duì)象的特征和(hé)独(dú)具个(gè)性的差(chà)异(yì)，但是(shì)在素(sù)描写生的过(guò)程中，常常看到有的学生不管画谁，不(bù)管对象的(de)长相如何，气质怎样，都画得像一个(gè)人，模(mó)特儿似乎成了摆(bǎi)设(shè)，成山药粉多少钱一斤，铁棍山药粉多少钱一斤了他们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初学时期老师指(zhǐ)导上的失(shī)误，还有考生自(zì)己(jǐ)认(rèn)识上的误区。

　　有的考生(shēng)错误(wù)地认为：模特儿像不(bù)像(xiàng)没(méi)有关(guān)系，只要画面效果好就(jiù)行(xíng)，反正评分的老师也不知模特儿(ér)什么(me)样。

　　像不像确实不是衡(héng)量(liàng)一张素描作品优劣的标准之(zhī)一，但它(tā)却能检验一个(gè)学生对事物所(suǒ)具备的(de)敏感性和表现能力(lì)。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离(lí)对象去感受，去编(biān)造所谓的画面效果和(hé)废弃对客观对象感知能力的训练，那(nà)么他就有可能造(zào)成(chéng)感知能力(lì)的退(tuì)化，失去(qù)一个(gè)艺术(shù)家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生中的(de)表现就(jiù)是千人一面。

　　这(zhè)是因为作为一(yī)个画家重(zhòng)要条件的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试(shì)卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而(ér)这些毛(máo)病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注(zhù)意老师讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画(huà)面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什么(me)会出现这(zhè)些问(wèn)题呢？这是(shì)因为(wèi)画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完(wán)整统一的(de)对比和变化规(guī)律,画面的层次(cì)就(jiù)不(bù)清晰，画(huà)面(miàn)的效尘含果就不响亮，至(zhì)于哪一种(zhǒng)成(chéng)分(fēn)多点，哪一(yī)种成分少点，都(dōu)要(yào)给你(nǐ)的(de)感受而(ér)定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎样的(de)比例(lì)关系，三大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿(ér)的面部大部分(fēn)都处在亮部里，于是(shì)，画面(miàn)上基(jī)本都是亮和(hé)灰的色调；如果处理不当(dāng)，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深(shēn)灰的(de)作用，尽量(liàng)拉(lā)开深灰(huī)和浅灰的距离，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大(dà)部(bù)分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此(cǐ)，考生应主动(dòng)减少(shǎo)中间色调的深度，提(tí)高(gāo)画(huà)面（脸部）的亮度，保持画面的(de)层次感(gǎn)。

　　写(xiě)生的过程当(dāng)中，在整体尊重客观对象的(de)前提(tí)下，允许(xǔ)对局部的色调(diào)进行调整、或(huò)减弱(ruò)、或(huò)加强的艺(yì)术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明(míng)或暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都有着它(tā)的(de)规律(lǜ)和秩序(xù)。

　　写生时(shí)如果打乱了这(zhè)种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响画(huà)面(miàn)的整体(tǐ)感。

　　还(hái)有一种情况，每个局部都画得很好很完整，但局部和局部(bù)之(zhī)间没有联系，互不统属，互不(bù)相让(ràng)，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在(zài)一个固定光源(yuán)的照射(shè)下，必然会出现强(qiáng)弱、远近和(hé)虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生了(le)物象主(zhǔ)次关系———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不好，这样的(de)一幅(fú)作品也不能说(shuō)是一幅(fú)好的作品(pǐn)的(de)！

　　4、在素(sù)描的练习过程中(zhōng)，素(sù)描(miáo)必须(xū)着重光线、物体的关系，笔(bǐ)触的描(miáo)绘手(shǒu)法，将自(zì)己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素(sù)描(miáo)需(xū)培养自(zì)己的观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦(yì)即(jí)所(suǒ)谓(wèi)“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物(wù)，除了可以发现静物上不同的色彩(cǎi)外，亦可(kě)发现(xiàn)放(fàng)在桌上的(de)安全感，和背(bèi)景间的协调性(xìng)，这些存在的(de)形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间(jiān)、动态……等等复(fù)杂的(de)因(yīn)素，互相交(jiāo)织(zhī)，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的(de)秩序，导换成(chéng)美的、入画(huà)的秩序，这也是素描(miáo)的(de)意义和目(mù)的。

　　素描是(shì)绘画的基础(chǔ),是(shì)最(zuì)能体现人(rén)的(de)绘画(huà)水平的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏(tà)踏实(shí)实，持之(zhī)以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源：百度百(bǎi)科-素描

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