晚上老(lǎo)师(shī)说怕我忘(wàng)记了怎么回复她(tā)呢？晚上老师说(shuō)怕(pà)我忘记(jì)了可(kě)以(yǐ)回复：我会用手机备忘录注明并定个闹(nào)钟提(tí)醒(xǐng)的(de)，请您放心(xīn)的。关(guān)于晚(wǎn)上老师说怕(pà)我(wǒ)忘记(jì)了(le)怎么回复她呢以及晚上老师说怕我忘记了怎么(me)回复(fù)她呢(ne)，老师说忘(wàng)回复了(le)我(wǒ)怎么说(shuō)，怕老(lǎo)师忘记要怎么(me)提醒，老师(shī)说晚(wǎn)上好(hǎo),我该怎么办回复？，等问题，农商网将为你整(zhěng)理以下的生活(huó)知识：

忘记是什(shén)么(me)词性(xìng)

　　忘记是(shì)动词(cí)词(cí)性的(de)。

　　释义：不记得过(guò)去的事;没有记住应该记(jì)住的。

　　词性：可用(yòng)作名词，动词。

　　一. 引证解(jiě)释

　　不记得。 例如：朱(zhū)自(zì)清《背影(yǐng)》：“我与(yǔ)父亲不相(xiāng)见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影(yǐng)。”

　　2. 该做(zuò)的(de)事没(méi)有(yǒu)想到去做。 例(lì)如(rú)： 明(míng)·张居正(zhèng)《女诫直解》：“你众女(nǚ)将我这教诫的言语，务要勉励，身体力行，不(bù)要怠慢忘记了。”

　　3. 没有感觉到。 例如：李准《耕云柴进的性格特点和主要事迹概括，武松的性格特点和主要事迹记》：“电(diàn)闪着，雷打着，风卷着云……那时(shí)我也(yě)忘记害怕啦!只觉得(dé)好看。”

　　二、基本含义：

　　一个事件是(shì)否会被遗忘，跟与其(qí)联系(xì)之事件的数目(mù)、它所唤起情感和时间，还有和身体状(zhuàng)态有关。但普(pǔ)遍认为(wèi)，相对于(yú)记忆是主动(dòng)，遗忘是被动的(de)。就是说，人能够主(zhǔ)动选择记住某件事，而不能选择去(qù)忘记(jì)某(mǒu)件(jiàn)事(shì)。为了避免将重要的信息(xī)被遗忘，人们通常(cháng)的做法是(shì)复习(xí)。

晚上老师说怕我(wǒ)忘记了怎么(me)回(huí)复她呢

　　晚(wǎn)上老师(shī)说怕我忘记了可以回复(fù)：我会用(yòng)手机备忘录注明并定个闹钟(zhōng)提醒(xǐng)的，请您放心。

　　如果(guǒ)依旧不放(fàng)心，还(hái)可以用记事(shì)本抄下来(lái)，或者使用(yòng)便条纸或者(zhě)便(biàn)利(lì)贴，将担心会忘记的事情抄(chāo)写下来，放在自(zì)己(jǐ)能够(gòu)随时看到的地(dì)方。

　　一个事件是否会被遗忘，与其联(lián)系之事件的数(shù)目(mù)、所唤起情感和时(shí)间以(yǐ)及身体状态有关。

　　普遍认为，相对于记忆(yì)是主动(dòng)，遗忘(wàng)是(shì)被动的。

　　就是说，人能(néng)够(gòu)主动选(xuǎn)择(zé)记住某件事，而不能选择去(qù)忘记某件事(shì)。

　　为了避(bì)免将(jiāng)重(zhòng)要的信息(xī)被遗忘，人们通(tōng)常的做法是复(fù)习。

幼儿(ér)园(y柴进的性格特点和主要事迹概括，武松的性格特点和主要事迹uán)老师(shī)说忘记了??怎么(me)回

　　没(méi)关系，麻(má)烦(fán)老师(shī)尽量在有空时解(jiě)决(jué)问(wèn)题。

　　幼儿园(yuán)老师平时工作是很(hěn)辛(xīn)苦(kǔ)的，要(yào)照顾(gù)几(jǐ)十个学生，自然是忙不过(guò)来的，就会出现偶尔忘事(shì)的时候(hòu)，希望家长能够(gòu)多多(duō)体谅老师，有事先(xiān)沟通，这(zhè)样就能够省(shěng)掉很多不(bù)必(bì)要(yào)的麻烦(fán)。

　　家长的体谅与(yǔ)关(guān)心也是至关重要(yào)的。

　　如果说，我们可以做到在平(píng)时(shí)总是非常体谅老师(shī)，甘(gān)愿配合(hé)老师的工作的(de)话(huà)，老师自(zì)然会对(duì)我们的孩子有一个(gè)好的印象。

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