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  反复的(de)作(zuò)用和表(biǎo)达效果分(fēn)别是:

  一、作用(yòng):

  1、强调(diào),增强语气或语势。

  2、起到反复咏叹,表达作者强(qiáng)烈(liè)情感的作用。

  3、使诗文(wén)的(de)格式整齐有(yǒu)序,而(ér)又回环起伏,充满语言美。

  二、表达效果(guǒ):

  1、渲(xuàn)染气氛,创设意境。

  2、能突出(chū)景物的特征,使(shǐ)人如见其形,突出形象性。

  反(fǎn)复的概念:

  反复(fù)就是根据(jù)表(biǎo)达(dá)需(xū)要,有意(yì)让句子或词语重复出现的修辞方法,反复就(jiù)是为了(四川的拼音怎么拼写的,四川拼音怎么拼写读音的le)强调(diào)某种意思,突出(chū)某(mǒu)种情(qíng)感(gǎn),特意(yì)重复使(shǐ)用某些词语、句子或者段落等。

  反复的类(lèi)型:

  1、词语反复:

  为凸显某种感情或某种行为,连(lián)续(xù)两次以(yǐ)上使用同一(yī)词语,达到强调的目的。

  例句(jù):沉默呵,沉默(mò)呵(hē)!不在(zài)沉默中爆发(fā),就(jiù)在沉默中灭亡(wáng)。

  ——鲁迅(xùn)《记念刘(liú)和珍(zhēn)君》

  简析(xī):鲁迅先生在这里多次使用(yòng)“四川的拼音怎么拼写的,四川拼音怎么拼写读音的沉默”一词,表(biǎo)达自己(jǐ)对政府(fǔ)的愤怒(nù)和对(duì)民众觉(jué)醒的期(qī)盼之情。

  2、词组或句子(zi)反复:

  有时为了表达内容或结构安排的需要(yào),要连(lián)续两次以上使用同一(yī)个词组或(huò)句(jù)子。

  例句:大山(shān)原来(lái)是(shì)这样的(de)!月亮原来是这样的!核桃(táo)树原来是这样的!香(xiāng)雪走着,就像第(dì)一次(cì)认出(chū)养育她成(chéng)人的山谷。

  ——铁(tiě)凝《哦,香(xiāng)雪(xuě)》

  简析:这里连续三次反(fǎn)复使用“原来(lái)是这样(yàng)的”,表明(míng)了香雪此时(shí)的快乐心情。

  3、语段反复:

  此类(lèi)型在诗歌和(hé)小说中最为常见。

  例句:鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中(zhōng),不惜笔墨,连续(xù)两次重复以“我真(zhēn)傻,真的”开(kāi)头的一大段。

  简(jiǎn)析:通(tōng)过反复(fù)的强调,一方面(miàn)表达(dá)祥(xiáng)林嫂(sǎo)丧夫失子后的痛苦心(xīn)情(qíng),同时也反(fǎn)映鲁镇上(shàng)的人们对她(tā)的(de)冷漠,有力地批判了摧残中(zhōng)国劳动(dòng)妇女的封建(jiàn)礼教。

反(fǎn)复的(de)作用(yòng)答(dá)题格(gé)式

  反(fǎn)复:突(tū)出思想,强调情感;承(chéng)上(shàng)启下,层次清晰;多次强调,增(zēng)强感(gǎn)染(rǎn)力。

  加强语气。

  借(jiè)代:以简代繁,以实(shí)代(dài)虚,以奇(qí)代凡。

  答题格式:强调(diào),加强语气等;

  其他修辞手法及答(dá)题(tí)格式:

  比喻(yù):化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。

  答题格式(shì):生动形(xíng)象(xiàng)地写出了+对象(xiàng)+特性。

  生动形象地表现出了……,表达(dá)了……情感(gǎn)。

  拟人:化物为人,拉近(jìn)距(jù)离,亲(qīn)切(qiè)自(zì)然:便于对(duì)话,交(jiāo)流(liú)情感。

  答题格式:生动(dòng)形象(xiàng)地写出了+对(duì)象(xiàng)+特(tè)性。

  生动形象(xiàng)地表现(xiàn)出了.……,表(biǎo)达了……情感。

  排(pái)比:内(nèi)容集敏升中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;语气强劲(jìn),抒情强烈。

  答题格式(shì):强调了+对象+特(tè)性

  表现了.……,抒发了……,增强了语(yǔ)势,加强了(le)感情。

  夸(kuā)张:烘托气氛,增强(qiáng)感染(rǎn)力,增强(qiáng)联想(xiǎng);创造气(qì)氛,揭示本质,给人以启示(shì)。

  反问:加强(qiáng)语气,增强语(yǔ)势(shì),表达(dá)了(le)(的情感),使文章有起伏。

  答题格式(shì):强调(diào),加强(qiáng)语(yǔ)气等;

  设问:自问自答,引起读者颤拿(ná)颂茄郑的(de)注意(yì)和思考,使文章有起伏。

  答题(tí)格式:强调(diào),加强(qiáng)语(yǔ)气等;

  对比:使所表现(xiàn)的事物特征或所阐述的道理观点更(gèng)鲜(xiān)明(míng)、更突出。

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