音乐教育类(lèi)包括哪些(xiē)专业类别，音乐教育(yù)类包括哪些专(zhuān)业是音乐教(jiào)育类一般(bān)特指音乐教育专业的。

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音乐教育类包括哪(nǎ)些专业类别(bié)，音乐教育类包括(kuò)哪些专业(yè)

　　该(gāi)专(zhuān)业主要培养和造(zào)就适应社会(huì)主义市(shì)场经(jīng)济建设和教育改革(gé)发展需要(yào)的具有较好音(yīn)乐素养和教学(xué)能力的专门人才。

　　开(kāi)设此专业的(de)院(yuàn)校(xiào)有(yǒu)中央音乐学(xué)院、上海音乐学院、天津音乐学院、重庆师范大学、西华师(shī)范大(dà)学、河北(běi)师范大学(xué)等。

音乐专(zhuān)业有哪些

　　音(yīn)乐专业主要包(bāo)括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等六个专(zhuān)业，其中音乐艺(yì)考主(zhǔ)要分为两个方向(xiàng)，一个是音(yīn)乐教育类，另一个就是(shì)音乐表演(yǎn)类。

　　1音乐(lè)作(zuò)曲(qū)作曲的英(yīng)文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是(shì)对(duì)素材进行整合、组装、创造性(xìng)地安排与使用(yòng)。

　　早期的(de)音乐中，作品必(bì)须(xū)能够顺利进行演奏才算完成(chéng)全部的作曲工(gōng)作。

　　并且，创作能够演奏出(chū)来(lái)的(de)音(yīn)乐(lè)才能算是作曲。

　　随着音(yīn)乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最后即便(biàn)没有实现演奏(zòu)，或者说部分音响并(bìng)不适(shì)合真实演奏或无法演奏，也(yě)可通过电子设备获得(dé)想要的音乐效果。

　　所以当今(jīn)看来，创作(zuò)某些即便没有(yǒu)最后的演奏(zòu)步骤的音乐也属于(yú)作曲。

　　作曲是(shì)在完成音乐内容(róng)的创作。

　　音(yīn)乐(lè)中所有元素(sù)都服务于音乐(lè)内容，每个声部(bù)都是平(píng)等的(de)。

　　任何音乐形式(shì)（包(bāo)括单声(shēng)部(bù)音乐(lè)与纯打击乐音乐）至(zhì)少会包含织体、曲式(shì)、编配、速(sù)度(dù)、节拍。

　　改变(biàn)这些的其中一个因素就有可能改(gǎi)变(biàn)一首音乐(lè)的内容(róng)，明确这些(xiē)才(cái)能称为作(zuò)曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗称为作曲(qū)“四大件”。

　　2、音乐(lè)教(jiào)育如果你想(xiǎng)主修音乐，并(bìng)且想在毕业(yè)后找到一份稳定的(de)工作，那么音乐教育是一个不错的选择。

　　事实(shí)上这也是大多数音乐专业毕业生的选(xuǎn)择。

　　如果你想(xiǎng)成为一名私人乐(lè)器(qì)教师或K-12音乐教师(shī)，大多(duō)数学校都(dōu)会要求你有一个学士学位，而大学教师就需要硕(shuò)士(shì)或博士学位。

　　就拿美国举(jǔ)例来说，学生的音乐教育学(xué)位(wèi)课程可以为(wèi)自己在大学所(suǒ)在(zài)州的认证做(zuò)准备，所以如果学生毕业于肯塔基(jī)州(zhōu)的音乐教育学(xué)士课程(chéng)，不一定有资格在伊利诺斯州任教(jiào)。

　　而(ér)中国(guó)的情(qíng)况就各有不(bù)同，每个(gè)地区每个(gè)学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演(yǎn)在本科和研究生阶段，音乐(lè)表演课程给学生时(shí)间和(hé)资源来专注于演奏音乐和磨(mó)练(liàn)他们在一(yī)种主(zhǔ)要乐器(qì)上(shàng)的(de)技能。

　　这些课程要求学(xué)生在入学(xué)前参加试镜，培训学生成为表演家(jiā)、音(yīn)乐治(zhì)疗(liáo)师、私人乐器教师(shī)、歌剧演唱家、指挥家(jiā)、教堂(táng)管风琴手和音乐(lè)家。

　　4、音乐制作/录音艺(yì)术电子音乐制作，电(diàn)子音乐制(zhì)作(zuò)又名MIDI制作，是(shì)九十(shí)年代(dài)随着电脑的产(chǎn)生兴(xīng)起而兴起(qǐ)的一种(zhǒng)在电脑上完(wán)成制(zhì)作的音(yīn)乐(lè)，专业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐类最实用、最热门的专业无(wú)疑非电子音(yīn)乐制作莫属。

　　音乐技(jì)术(shù)/录音(yīn)艺术的(de)学生(shēng)将学习音乐(lè)技术硕士学位所需(xū)的录音、音乐制作(zuò)、现(xiàn)场(chǎng)声音(yīn)、电子音(yīn)乐(lè)、信号(hào)处(chù)理、沉浸式(shì)音频(pín)、AR/VR技(jì)术、音乐认知、音乐信(xìn)息学等领域的高级技(jì)能。

　　需要学生在音乐技(jì)术的所(suǒ)有领域都拥(yōng)有(yǒu)坚实的基础，通过与音乐表演(yǎn)和作曲专业的学生合作(zuò)，尝(cháng)试在实(shí)验性音乐与传统(tǒng)音乐之间(jiān)建立联(lián)系。

　　5、编曲唱作务敏锐(ruì)度(dù)，以(yǐ)进入竞争(zhēng)激烈的词(cí)曲创作领域。

　　学生(shēng)将参加作曲(qū)相关(guān)的一对一课程，发展特定的技(jì)能和自己(jǐ)的(de)风格，并获得在不断(duàn)发展的(de)音乐产(chǎn)业中工作所需要(yào)的一系列(liè)工具和(hé)技术。

　　偏向于流行音乐(lè)方面的作曲编曲(qū)，招(zhāo)收(shōu)的(de)很多(duō)都是在唱歌(gē)方面(miàn)有不错(cuò)基础的学生，在(zài)软件(jiàn)的(de)学习上不会太过强求，更偏(piān)向于音乐的创造(zào)性。

　　研究的很(hěn)多方面也是现代流行(xíng)音(yīn)乐方面的(de)风格、创作方式(shì)等(děng)。

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