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安徽财经大学选课系统,安徽财经大学教务处官网点学生系统 安史之乱的原因和影响简答,安史之乱的原因和影响高中知识

  安史之(zhī)乱的原因和影响(xiǎng)简答,安史之乱的原因和影响高中知识是(shì)安史之(zhī)乱(luàn)是中国唐(táng)代玄宗末年至代宗初年由唐朝将(jiāng)领安禄山与史思明背(bèi)叛唐朝后发动的战争,是同唐朝争夺统治权(quán)的内(nèi)战,为(wèi)唐(táng)由盛而衰的转折点(diǎn)的。

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安史之乱(luàn)的原因和影(yǐng)响简(jiǎn)答,安史(shǐ)之乱的(de)原因和(hé)影响高中知识

  安史之乱是(shì)中国(guó)唐代玄宗末年(nián)至代宗初年由唐朝将(jiāng)领安禄山与史思明(míng)背(bèi)叛唐(táng)朝后发动的战争,是同唐朝争夺统治权的内战,为唐由盛而衰的(de)转折点。

  这场内战使得(dé)唐朝(cháo)人口大量丧(sàng)失,国力锐减。

  因为发(fā)起反唐叛乱的指(zhǐ)挥官以安(ān)禄山(s安徽财经大学选课系统,安徽财经大学教务处官网点学生系统hān)与史思明二人(rén)为主(zhǔ),因此事件被冠以安史之名。

  又(yòu)由于其爆发于唐玄宗天宝年间,也称天宝之乱。

安史之乱的原因(yīn)

  “安史之乱(luàn)”是一个涉及(jí)面很广、影(yǐng)响深远(yuǎn)的重(zhòng)大历(lì)史(shǐ)事(shì)件,造(zào)成这种事(shì)件的原因,那必然是多(duō)方(fāng)面多层(céng)次的。

  简单总结一下,最(zuì)根本的(de)原(yuán)因(yīn)是当时的(de)生(shēng)产力和上层建筑脱节,经过一百来年和平发展,初(chū)唐建立(lì)起的体制已经不能适应实际上的生产和人口变化,整体社会(huì)组织涣(huàn)散;

  比较要命的中层原因,是整个体制当中,军事系统(tǒng)的设置尤其不(bù)均衡(héng),重(zhòng)外轻内,精兵(bīng)军权过分集(jí)中于少数人,而(ér)且没有(yǒu)制衡机(jī)制,一旦生变,也无(wú)法及时作出有效应对;

  最直接的原因,那就(jiù)是唐玄宗(zōng)用人失误,偏听(tīng)盲信,这(zhè)个再怎么强调“体制问题”也是不能洗白(bái)他的(de)。

  如果(guǒ)没有这个直(zhí)接原(yuán)因,当(dāng)时(shí)的社(shè)会(huì)矛盾还是会爆发出来,但未必是(shì)以(yǐ)如此(cǐ)恐怖暴力的形式,拦(lán)腰(yāo)一斩,反差(chà)极大。

  “温水煮青蛙”式的(de)慢慢拖(tuō)慢慢僵死掉,可能(néng)实质(zhì)上更(gèng)加无可挽回,但(dàn)是(shì)对当时绝大多数(shù)百姓来说痛苦度会少很多。

安史之乱的影响(xiǎng)

  它(tā)是唐朝(cháo)由盛到衰的转折点。

  安史之乱是唐朝(cháo)将领安(ān)禄(lù)山(shān)和史思明在唐(táng)玄(xuán)宗天(tiān)宝年间(jiān)发(fā)动的(de)叛(pàn)乱,原本在唐玄宗天(tiān)宝年间,唐(táng)朝(cháo)的经济发展到了(le)鼎盛时期,但在安史之乱后,唐朝(cháo)经(jīng)济受到重创,间接导致了(le)唐(táng)朝的灭亡。

安史之乱的原(yuán)因及影响 关于安史之乱的原因及影响

  

   1、安(ān)史之乱爆发的(de)原因(yīn):安史之乱的原因是多方面的,是(shì)各(gè)种社会矛盾的(de)集中反映,主要(yào)包(bāo)括统(tǒng)治阶(jiē)级和人(rén)民(mín)的(de)矛(máo)盾,统治(zhì)者内(nèi)部(bù)的(de)矛盾以及中(zhōng)央(yāng)和(hé)地(dì)方割据势(shì)力(lì)的(de)矛(máo)盾(dùn)等等。

   2、安史之(zhī)乱(luàn)的后果是极其严重的,其影响大致可(kě)以分为下列几(jǐ)点∶

   (1)社会混乱(luàn):战乱使社(shè)会遭到(dào)了一次空前浩劫。

   (2)藩(fān)镇割据:安史之(zhī)乱(luàn),削(xuē)弱了封建集权,为封(fēng)建割据创造了(le)必要条(tiáo)件,使唐王朝自盛而衰。

  此后安史余(yú)党(dǎng)在河朔形成(chéng)藩镇(zhèn)割(gē)据。

   (3)剥削加(jiā)重(zhòng):由(yóu)于战争,造成劳动力严重不足(zú),统治阶级不得不(bù)增加税(shuì)收,使(shǐ)阶级(jí)压迫和统治(zhì安徽财经大学选课系统,安徽财经大学教务处官网点学生系统)阶悔巧级(jí)的(de)压榨更加深重。

   (4)边(biān)疆不稳:经(jīng)过安(ān)史之(zhī)乱,唐王朝也失去(qù)了对周(zhōu)边地区少(shǎo)数(shù)民(mín)族的(de)控制。

   (5)经济重心南移:中戚前拆国古代经济重心南移自两(liǎng)晋(jìn)南北朝是就已经开始,在安史(shǐ)之(zhī)乱后,北(běi)民南(nán)迁(qiān)的(de)状况(kuàng)越(yuè)来(lái)越明(míng)显,致使经(jīng)济中心进一步南移。

   (6)西域得失:753年(nián)前后(hòu),正是唐(táng)朝经营西域的全盛时(shí)期,但是此后(hòu)随着国(guó)内政局的高枣的剧烈变化,唐朝在(zài)西(xī)域的势(shì)力也大大衰(shuāi)退(tuì),由高峰跌(diē)入(rù)了低(dī)谷。

   (7)佛教(jiào)复兴:唐(táng)高祖(zǔ)李渊(yuān)制定的尊祖安徽财经大学选课系统,安徽财经大学教务处官网点学生系统崇(chóng)道国(guó)策(cè),并进一步将(jiāng)其(qí)发(fā)扬光(guāng)大(dà),运用道(dào)家思想治国(guó)平天下,施行道举,兴(xīng)建皇家道观楼观。

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