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唐山大地震和汶川大地震哪个严重

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  全国综合排名178哈尔(ěr)滨理(lǐ)工(gōng)大(dà)学电气专业(yè)全国(guó)排(pái)名9,其中(zhōng)高压绝缘全国(guó)第(dì)1。

  博士后(hòu)科研流动站(zhàn):电气(qì)工程、仪器科学与技术、材料科学与工程、机械工程、管理科学与工程博(bó)士学位授权学科一级学科: 电(diàn)气工程、管理(lǐ)科学与工程、机械工(gōng)程、材料(liào)科学与(yǔ)工程、仪器(qì)科学与技术、计算机科学与技术二级学科: 电(diàn)机(jī)与电器(qì)、电力系统(tǒng)及其自动化、高(gāo)电(diàn)压与绝缘技(jì)术、电力电(diàn)子(zi)与电力传动、电工理论与新技术(shù)、 电介质工(gōng)程(自设)、管理科学与工程、机械制造及其自动化、机械电子工程、机(jī)械(xiè)设计及理论、 车辆工程、材(cái)料学、材(cái)料加工工程、材料物(wù)理与化学、精(jīng)密仪器及机械、测试(shì)计量技术及仪器、 计算机系统结构(gòu)、计(jì)算机软件与理论、计算(suàn)机应用技术、技术经济与(yǔ)管(guǎn)理、思(sī)想政治教育以上(shàng)学科是哈理工(gōng)优势学科(kē),特别是(shì)博士后流动(dòng)站(zhàn)和博士点一级学科!所谓的院校(xiào)排(pái)名是针对学(xué)校总体实力的排名,对(duì)选择具体专业或方向的考生而言意义(yì)不(bù)大,除(chú)非(fēi)你指想(xiǎng)炫耀自己毕业学校的知名度更高!这些排(pái)名极易对考生产生误(wù)导(dǎo),一般是对教育(yù)不大知情者才(cái)热(rè)衷于此,这是(shì)很多教育专家极力反对的!因(yīn)为每所高(gāo)校都有自(zì)己的优势学科,某些院校的综合排(pái)名虽然低点,但单个(gè)学科上的实力、师资(zī)和(hé)地(dì)位可(kě)能非常拔尖(jiān),在业内领域具(jù)有(yǒu)很(hěn)高认唐山大地震和汶川大地震哪个严重可(kě)度(211院校的排名(míng)一(yī)般(bān)低于985,但211高校中某些(xiē)学科的实力是一些985院校无(wú)法企及的(de),所以(yǐ)要淡化(huà)学校的规(guī)模化,突出(chū)办学定位和(hé)特(tè)色,集中优势师资和(hé)资源培育各专(zhuān)业的(de)优秀人才,这才是可取之道!);

  合肥工(gōng)业大学是211高校(xiào)(综(zōng)合排名65左右),排名(míng)绝对在(zài)成都(dōu)理(lǐ)工大学(综合排名(míng)140左右)之(zhī)前,但(dàn)后者在(zài)地质方面有(yǒu)四个国(guó)家重点学科,培养的地质类人才(cái)质量和(hé)数量比合肥工(gōng)业大学的地质毕业生普遍好,业内认(rèn)可(kě)度(dù)也绝对更高;

  上外、北外并非985高校,但(dàn)有谁敢否认上外、北(běi)外的语言类毕(bì)业生总(zǒng)体上(shàng)不(bù)如浙大、哈工大、上(shàng)海交大的(de)外语毕业生呢?教育的目的(de)是提高人的综合素质和专业素养,中国很多高校(xiào)为求(qiú)大求全疯狂盲目(mù)扩招(zhāo)专业(yè),催生了一批又一批师资配置差、培养(yǎng)经验无、就业(yè)和培养(yǎng)质量劣的(de)垃圾(jī)专业(yè),这(zhè)让(ràng)无(wú)数懵懂学子(zi)成为学校弱(ruò)势专业的试验品(pǐn)和(hé)小白(bái)鼠(shǔ),这是(shì)高等教育(yù)的误区,是对社会和学生及家长(zhǎng)十(shí)分不负责的!麻(má)省理工学院等(děng)不少国外知(zhī)名大(dà)学都能(néng)严格控制所(suǒ)设专(zhuān)业数目和招生数,虽(suī)然专业(yè)较少、学生不多(duō),但是做出的贡(gòng)献(xiàn)、培养的人才质量是我们大(dà)家(jiā)有目(mù)共睹(dǔ)的!只有学有所成(chéng),对社会贡(gòng)献更(gèng)大,回报(bào)更多才能获得更好的发展渠(qú)道和待遇,对社会和个人这一点才是最重(zhòng)要(yào)的;

  如果无法实(shí)现教育应有的社(shè)会推进价(jià)值和对受(shòu)教育者的价值,什么都白谈!那教育(yù)就是在浪费他人青春、就是在耗费民脂民膏、就是在杀(shā)人!建议广大考生在选择学校和专业的时(shí)候(hòu)结(jié)合个人理想、爱好,综合(hé)考(kǎo)虑学校学(xué)科师资、办学历史、省部级和国家级重点学科设置情况、教师论文和科研项目(mù)情况、毕业生就业质量和社会声誉等综合考虑,理性(xìng)判(pàn)断和选(xuǎn)择学校(xiào)及(jí)专业;

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