重(zhòng)修的是不是更好过？是(shì)重修于好，于在这里作介词的。关(guān)于重(zhòng)修的(de)是不是更(gèng)好过以(yǐ)及重(zhòng)修的是(shì)不是更好过，重(zhòng)修什么之好，重修和(hé)洽什么意(yì)思，重修是怎么样(yàng)，重修好(hǎo)过么等问题，农商网(wǎng)将为(wèi)你收拾以下(xià)的(de)日子常识：

重修是和(hé)重生一同上课(kè)吗

　　是(shì)的，重(zhòng)修是和重生一(yī)同上课的(de)。

　　大学重修是和重生(shēng)一同上课，期(qī)末需求跟重生一同考试(shì)。大学(xué)考试某一门课未经过(一般是必修)，

　　下(xià)一个学年从(cóng)头上(shàng)这(zhè)门(mén)课(kè)，并从头(tóu)考试(shì)称(chēng)为重修。大多数高(gāo)校都采纳这(zhè)样的战略：当一位同学在期末考试中有多科(kē)不(bù)及(jí)格，

　　鄙人一学期(qī)开学第一周给予补考机遇(yù);若该(gāi)同学在补考期间把不(bù)及格的科(kē)目补(bǔ)考(kǎo)及格则不(bù)需求重修。

重修的(de)是不(bù)是更好(hǎo)过

　　是重修(xiū)于好，于(yú)在这里作介词。

　　重(zhòng)修于(yú)好也(yě)可称为重修(xiū)旧好、重归于(yú)好。

　　重修(xiū)旧好是一个(gè)汉语成(chéng)语(yǔ)，指康复旧情，重归于好，康复以往的友谊(yì)，在句中作(zuò)谓语。

　　出自周克芹(qín)《许茂(mào)和他的女儿们》第五章：秀云不肯改嫁到耳鼓山(shān)去，这便是一(yī)个最好的重修旧(jiù)好的(de)机遇。

　　于，汉语(yǔ)一级通用标准汉字，此字始(shǐ)见(jiàn)于商(shāng)代甲骨文，字形、字义(yì)联系(xì)不明。

　　于作介词(cí)，古(gǔ)代通於。

　　现(xiàn)代的于多(duō)用来介绍动作的时刻、地(dì)址、人物等，表明在、从、到、对(duì)、给、向等(děng)义。

　　于用在被(bèi)迫(pò)句中(zhōng)，引出自动者，用在形(xíng)容词后，引出(chū)比较的目标。

大学生挂(guà)科(kē)重修(xiū)好过(guò)吗？

　　好过的。

　　大学(xué)生(shēng)都清楚，大学挂科了(le)，需(xū)求补考，补(bǔ)考没过就(jiù)需求重(zhòng)修(xiū)。

　　在(zài)结业前的(de)最终一学(xué)期有5门(mén)重修(xiū)课，最(zuì)终成功(gōng)准时结业。

　　能够(gò闯关东三个儿子的结局，闯关东三个媳妇的结局 style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>闯关东三个儿子的结局，闯关东三个媳妇的结局u)给你一些经历：1.提早和教师交流承认：必定(dìng)要(yào)让教师知道有你这号人(rén)在他那(nà)里重修，如果有(yǒu)重修群(qún)，必定要加(jiā)进去，然(rán)后和教师(shī)阐明自己为(wèi)什(shén)么(me)会重修，而且表明自己必定(dìng)要经过重修的(de)决(jué)计。

　　2.提(tí)早和教师问候(hòu)重修(xiū)的成果(guǒ)构成：有的(de)课程是没有平常成(chéng)果的，我(wǒ)们平常(cháng)都很忙，平常成果不给(gěi)的话就不去上课了吧，多花(huā)时刻在图书馆(guǎn)自己揣(chuāi)摩，一般(bān)搞到(dào)重修的(de)课程，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时(shí)分能够(gòu)看看我国(guó)大(dà)学(xué)生慕课，会对(duì)你的课程有很大(dà)协助的。

　　4.回绝和不重修的人步调一致：他(tā)人(rén)没有重修(xiū)课，到了(le)大四(sì)根本就只有结业设计(jì)和选修课了，你注(zhù)定是(shì)要比他人多尽力一些的，这个时(shí)分应该对自己担任了。

　　5.放下心理压力：不要(yào)觉(jué)得(dé)重修就低人一等，到了结业(yè)的时分，只需拿(ná)到结业证的都是好孩(hái)子！

未经允许不得转载：成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 闯关东三个儿子的结局，闯关东三个媳妇的结局