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文章目录：

• 1、任继愈人物介(jiè)绍
• 2、教师(shī)的论(lùn)文
• 3、黄(huáng)敏儿的研究(jiū)成果
• 4、史际春的部分论文(wén)

任(rèn)继愈(yù)人物(wù)介绍

任继愈：出生于辽宁省(shěng)，被(bèi)誉为东北(běi)三杰之一，他是中国传(chuán)统武术著名(míng)大(dà)师，擅长形意拳和八(bā)卦掌(zhǎng)。宋(sòng)德(dé)生：出生于(yú)辽宁省(shěng)，也是东北(běi)三杰之一，他是(shì)中国传(chuán)统武术界的重要人(rén)物之一，擅长形意拳、太极拳和八卦掌(zhǎng)。

孔繁森同志是优秀员，焦裕(yù)禄式的好(hǎo)、时代(dài)先锋、先(xiān)锋、领导的楷模(mó)、我们学习的好榜样。任(rèn)继(jì)愈（19115-20011），字又之，山东平原(yuán)人(rén)。著名哲学家、佛学家、历史(shǐ)学家、图书馆馆长、名誉馆长。师从汤(tāng)用彤、贺麟。

作者(zhě)：任继(jì)愈 出(chū)版：北京：中国社会科学出版社，2005年(nián)。

任(rèn)继(jì)愈，中国佛(fú)教哲学家。山东省平原县人。1941年毕业(yè)于西南(nán)联大北京(jīng)大学研究院文学研究所。后即任教于北京大学哲学系(xì)。

教(jiào)师的(de)论(lùn)文

1、“同学们都(dōu)听(tīng)过(guò)哪些有趣的故(gù)事(shì)呢，老师喜欢(huān)的(de)故事(shì)有神话故事、童话故事，我有一个习(xí)惯，就(jiù)是喜欢(huān)探究理由，若是这个故事我(wǒ)没看明白或者认为故事(shì)没有到结尾的时(shí)候，我(wǒ)会(huì)让同学们把故事(shì)讲完(wán)。

2、教师学术(shù)论文(wén)是指教师(shī)作(zuò)为作者或参与者在教(jiào)育(yù)教(jiào)学(xué)领域中(zhōng)撰写(xiě)的学术(shù)性论文(wén)。

3、教师经验论文篇一 思想品德方面： 在(zài)一年的教育教学工作(zuò)中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识(shí)以(yǐ)及党的(de)十七大会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱(ài)教育事(shì)业，始(shǐ)终(zhōng)不(bù)忘人民教师职责，爱学(xué)校、爱学(xué)生。

4、作为一名青(qīng)年教师，我们应该以饱满(mǎn)的热情(qíng)，积极的(de)态度，加强(qiáng)自身职业(yè)道(dào)德素(sù)质修养，在工作(zuò)中“明(míng)规范，树楷模，铸师魂，”做(zuò)新时代“四有”好老师，用师魂铸(zhù)就(jiù)幸福(fú)教(jiào)育。 篇二：教(jiào)师(shī)的(de)青春在爱和责任中奉献(xiàn) “青春是美(měi)丽的。

5、教(jiào)师个人(rén)学术论文篇一(yī) 教师的角(jiǎo)色期待 摘要：教师的角(jiǎo)色期待与规范是(shì)随着社会发(fā)展和人们对教育认识的深化(huà)而逐步演进的，不同的主体不同的视角(jiǎo)对教师的角色期待也是不同的。在一定的社(shè)会历史背(bèi)景中，对教(jiào)师的角色期待(dài)也存在着(zhe)共(gòng)识。

黄敏儿(ér)的研(yán)究成果(guǒ)

1、-1986 北京大学心理学(xué)系，获理(lǐ)学士学位。研究(jiū)兴(xīng)趣 ：无意(yì)识(shí)情绪、情绪调节、身心健康(kāng)。讲授课程：心(xīn)理学导论（本(běn)科课题，专业(yè)必修课）； 情(qíng)绪心理学（本科高(gāo)年级课题，专业选修课）；情绪研究专题（研究生课题）。

2、等报刊的编(biān)辑， [1] 并著有关于编(biān)辑(jí)的(de)作品。12岁开始接受(shòu)新(xīn)文学，受鲁(lǔ)迅和(hé)文(wén)学研究会(huì)影响很大。孙犁是他参(cān)加抗日(rì)战争后于1938年(nián)开(kāi)始使用的笔(bǐ)名。1942年加入中国(guó)共(gòng)产党。

史(shǐ)际春的部分论文

物理学方面(miàn)的论文篇1 试谈物理(lǐ)学专业(yè)电动力(lì)学课程(chéng)教学 动力学(xué)电磁现象的(de)经(jīng)典的动力(lì)学理论。通(tōng)常也称为经典(diǎn)电动力(lì)学(xué)，电动力(lì)学是它(tā)的(de)简称(chēng)。它研究电磁场的(de)基本属性、运动规律以及电(diàn)磁(cí)场和带电物质的相互作(zuò)用。

主要论(lùn)著(zhù)有《经济法(fǎ)总论》、《论(lùn)商法》、《企(qǐ)酱油瓶一般多高 酱油瓶直径一般多大业和公司法》、《香港知识产(chǎn)权(quán)法(fǎ)》等(děng)，在《中(zhōng)国社会科学》、《法学研究》、《中(zhōng)国(guó)法(fǎ)学》、《光明日报》、《法学家》等(děng)刊(kān)物和国外(wài)刊(kān)物上发(fā)表论文(wén)二百余篇。

“理(lǐ)论研究型(xíng)”论文针对秘书学或秘书工(gōng)作中(zhōng)某一个(gè)(些(xiē))问题、现象进行深入(rù)分(fēn)析、讨论(lùn)并(bìng)得到有意义结论的论文，主要(yào)是释理，可(kě)以对秘书(shū)学(xué)专业中(zhōng)已有的(de)理论进行阐释，也(yě)可以(yǐ)提出新(xīn)的秘书学理论，还可以对中国秘书发展过程中各种(zhǒng)现(xiàn)象进行(xíng)梳(shū)理研究。

经(jīng)济法是调整经(jīng)济管理和经济运行过程中产生的经济关系的(de)法律规范的总(zǒng)称。作为一个(gè)独(dú)立的法律部门(mén)，经济法是我(wǒ)国社会主义法(fǎ)律体(tǐ)系的重要组成部分。

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