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小说中(zhōng)反(fǎn)复的作用和表达效果(guǒ),反(fǎn)复的(de)作用和表达效果答题格式

  反复的作用和表达效果分(fēn)别是:

  一、作用:

  1、强调,增(zēng)强语气(qì)或语势。

  2、起到(dào)反复(fù)咏叹,表(biǎo)达(dá)作者强烈情感的(de)作用。

  3、使(shǐ)诗文(wén)的格式整(zhěng)齐有序,而又回环起伏,充满语言美。

  二、表达效果:

  1、渲染气氛,创设意境。

  2、能突出景(jǐng)物的特征,使人(rén)如见其形,突出形象(xiàng)性。

  反(fǎn)复(fù)的概念:

  反复(fù)就是根据表达需要(yào),有(yǒu)意(yì)让句子或词语重复出现的修辞方法,反复就(jiù)是为了强调某种意思(sī),突(tū)出(chū)某种情感,特意重复使用某些词语、句子或者段落等。

  反复的类型:

  1、词语反复:

  为凸显某种感情或(huò)某种行(xíng)为,连续两(liǎng)次以(yǐ)上使(shǐ)用同一词语(yǔ),达到强(qiáng)调(diào)的目(mù)的。

  例句:沉默呵,沉(chén)默呵!不(bù)在(zài)沉默中爆发(fā),就在(zài)沉默中灭亡。

  ——鲁(lǔ)迅《记念(niàn)刘和珍君(jūn)》

  简析(xī):鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词,表达自己对(duì)政府(fǔ)的愤(fèn)怒(nù)和对民(mín)众觉(jué)醒的期盼之情。

  2、词组或(huò)句(jù)子反复:

  有时(shí)为了表达(dá)内容或结构安排的(de)需要,要(yào)连续两次以上使用(yòng)同一个词组或句子。

  例句:大山(shān)原(yuán)来是这(zhè)样(yàng)的(de)!月亮(liàng)原来是这样的!核桃树(shù)原(yuán)来是这样的!香雪(xuě)走(zǒu)着,就像第一次(cì)认出养育她成(chéng)人(rén)的山(shān)谷。

  ——铁凝《哦(ó),香雪(xuě)》

  简析:这里(lǐ)连续三次(cì)反复使用“原(yuán)来是这样的”,表明了香(xiāng)雪此时的快(kuài)乐心情。

  3、语段反复:

  此(cǐ)类型在诗(shī)歌(gē)和小说中最为常见。

  例句(jù):鲁迅在小(xiǎo)说(shuō)《祝福(fú)》中,不惜笔墨,连续两次重(zhòng)复以“我真(zhēn)傻,真的n是正极还是负极,L是正极还是负极”开头(tóu)的一大段。

  简析:通(tōng)过反复的强调,一(yī)方(fāng)面(miàn)表达祥林嫂(sǎo)丧夫失子后的痛(tòng)苦心情,同时也反(fǎn)映鲁镇上(shàng)的人们对她的冷漠,有力地(dì)批(pī)判了摧(cuī)残中(zhōng)国n是正极还是负极,L是正极还是负极(guó)劳动妇女(nǚ)的(de)封建礼(lǐ)教。

反复的作(zuò)用答题格式(shì)

  反复:突出(chū)思想,强调(diào)情感;承上启(qǐ)下,层次清晰(xī);多次强(qiáng)调,增强感染力(lì)。

  加强语气。

  借代:以简(jiǎn)代繁(fán),以实代虚,以奇(qí)代凡。

  答题格式:强调,加强语气(qì)等;

  其(qí)他修辞手法及答题格(gé)式:

  比喻(yù):化平淡(dàn)为(wèi)生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。

  答题(tí)格(gé)式(shì):生动形(xíng)象(xiàng)地写出了+对象+特性。

  生动(dòng)形(xíng)象地(dì)表现出了……,表达了……情感。

  拟人(rén):化物为人,拉近距离,亲切自然:便于对(duì)话,交流情感。

  答(dá)题格式:生动形象地(dì)写出了(le)+对象+特性。

  生(shēng)动形象地表现(xiàn)出了(le).……,表达了……情感。

  排(pái)比:内(nèi)容集敏(mǐn)升(shēng)中,增强气势(shì);叙事透辟(pì),条分缕析;语气强劲(jìn),抒(shū)情强(qiáng)烈(liè)。

  答(dá)题格式:强调了+对象+特性

  表现(xiàn)了.……,抒发(fā)了……,增强了语势,加强了感情(qíng)。

  夸(kuā)张:烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气(qì)氛,揭(jiē)示本(běn)质,给人以启示(shì)。

  反(fǎn)问:加强语气(qì),增强语势,表达了(的(de)情感),使文章有起伏。

  答题格(gé)式:强调(diào),加强语气等;

  设问:自问(wèn)自答(dá),引起读者颤(chàn)拿颂茄郑的注意和思考,使文章有起伏。

  答题格(gé)式:强调,加(jiā)强(qiáng)语气等(děng);

  对比(bǐ):使所表现的事物特征或所阐述的道理(lǐ)观点更(gèng)鲜明(míng)、更突出(chū)。

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