说明(míng)方法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作(zuò)用答题格式(shì)，三年级(jí)说(shuō)明方法有哪些及(jí)作(zuò)用(yòng)是说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)及作用：举例子(zi)：举出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的(de)事(shì)物具体化，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方法叫(jiào)举例子的。

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说(shuō)明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用答题格式，三年(nián)级(jí)说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例来说明(míng)事物，使所要说(shuō)明的事物(wù)具体化(huà)，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运(yùn)用举事例的说明方法(fǎ)说明事物或事理，一要注意例子的代表(biǎo)性，二(èr)要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的意思更明确，读(dú)者更能理解，具体地(dì)说明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句(jù)：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云(yún)就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范围列(liè)举(jǔ)相应的例(lì)子）

　　举了具(jù)体(tǐ)的(de)例子，真实具体有力地说明了……，使(shǐ)文章更具有说(shuō)服(fú)力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明的(de)内容(róng)更(gèng)充实具体(tǐ)，更具说(shuō)服力，可以引用(yòng)一些(xiē)文献资(zī)料(liào)、诗词、俗语、名(míng)人名(míng)言等。

　　引(yǐn)用的范围很(hěn)广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现说明文语(yǔ)言的(de)准确(què)性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明(míng)文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用故事使文(wén)章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制造奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力地说明事物的(de)……特(tè)征，既增强了说(shuō)服力，又增强了(le)趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同或不同的(de)事物、现象加(jiā)以比较(jiào)来说(shuō)明事物特征的说(shuō)明方法。

　　说(shuō)明(míng)某些(xiē)抽象的或者是人们比较陌生的(de)事物，可(kě)以用具体的或者大家已经熟(shú)悉的(de)事(shì)物和(hé)它比较，使读者通过比较得到具(jù)体而鲜明的印(yìn)象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来(lái)。

　　在作比较的时候(hòu)，可以(yǐ)是同(tóng)类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可(kě)以对事物(wù)进行“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行(xíng)比较(jiào)，突出强调了(le)说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例(lì)句：永定河发水时(shí)，来势很猛(měng)，以(yǐ)前两岸河堤常被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说明对(duì)象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方(fāng)法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的(de)数字，一定要准确无误，不(bù)准确的数字绝对不能(néng)用(yòng)，即(jí)使是估计(jì)的(de)数字也(yě)要(yào)有可靠(kào)的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说明(míng)，既能(néng)准确客观地(dì)反映事实情(qíng)况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准(zhǔn)确性，准确(què)地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全(quán)长50.82米，两端(duān)宽(kuān)9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清(qīng)楚，可以根(gēn)据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同，把(bǎ)事物分成若干(gàn)类，然后依照(zhào)类别逐一(yī)加以说(shuō)明(míng)。

　　这(zhè)种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰(xī)地说明了说明对象的(de)特点(diǎn)，使文章更具有说服力(lì)。

　　例(lì)句：按屏的建造材料极其装饰(shì)的华丽程度(dù)，分为金(jīn)屏、银(yín)屏、锦(jǐn)屏(píng)、画屏(píng)、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺(yì)术上有(yǒu)雅俗之别，同(tóng)时也(yě)显露(lù)了使用人不(bù)同的(de)经(jīng)济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打(dǎ)比方(fāng)：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的(de)相(xiāng)似之处(chù)作比(bǐ)较(jiào)，以(yǐ)突出事物的形状特点，增强说明的(de)形象性和生动性(xìng)的说明方法叫(jiào)做打(dǎ)比方。

　　说明文(wén)中的打(dǎ)比方的说明方法，同修辞(cí)格(gé)上的(de)比喻还有联想是一致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生动形(xíng)象地(dì)说明了说明对象的特(tè)点，使(shǐ)说明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明(míng)的对象(xiàng)形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更(gèng)形象(xiàng)、具(jù)体，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生(shēng)动(dòng)形象详细具体(tǐ)地说明了……，使被(bèi)说(shuō)明对象更(gèng)准确更详(xiáng)尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的像倾听水声(shēng)，有的像注视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖(xiào)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说(shuō)明(míng)更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用简明的(de)语言、科学的术语对(duì)某(mǒu)一概(gài)念的本(běn)质特征作规定性的说(shuō)明(míng)叫(jiào)下定义。

　　下(xià)定义(yì)能(néng)准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人(rén)们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事(shì)物(wù)的本(běn)质）

　　9、作诠减肥期间能吃饺子吗午餐，10个饺子相当于几碗饭释：

　　从一(yī)个侧面(miàn)，在(zài)事物的某一(yī)个特点做(zuò)些一般性(xìng)的解释。

　　作(zuò)用(yòng)：使读者在阅读(dú)时对抽象的字(zì)词(cí)能够更加明白，更易(yì)理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上(shàng)，各有两个(gè)小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不但节约了石料，减轻(qīng)了桥身的(de)重(zhòng)量，而且在河水暴涨的时(shí)候，还可以增加桥(qiáo)洞(dòng)的过水量，减轻洪水对(duì)桥身(shēn)的(de)冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥(qiáo)》（使读(dú)者明白这(zhè)个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了(le)把十分复(fù)杂的(de)事(shì)物说清楚，就可以(yǐ)采用图表法(fǎ)，来(lái)弥补单用文(wén)字表达的缺欠，对(duì)某(mǒu)些(xiē)事(shì)物解说更直接、了当。

减肥期间能吃饺子吗午餐，10个饺子相当于几碗饭　　作用：使(shǐ)人看(kàn)了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直接(jiē)地(dì)说(shuō)明(míng)了说明对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想(xiǎng)法表示出将来会(huì)出现的情况。

　　作用：用假设的环境(jìng)来(lái)预设(shè)将来可(kě)能要出现的状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一(yī)个地球，如果它(tā)被破坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个(gè)地球》

说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用答(dá)题格式

　　说明方法及其作用(yòng)答题格式(shì)如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真(zhēn)切(qiè)地说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　2、分(fēn)类(lèi)别：条理(lǐ)清楚地说明了事物的××特(tè)点。

　　对(duì)事物的(de)特征（或事理）分(fēn)门别类(lèi)加(jiā)以说(shuō)明,使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说明该事物的××特点,增强(qiáng)了文章的(de)趣(qù)味(wèi)性。

　　4、列数字(zì)：具体而(ér)准确地(dì)说明该(gāi)事物的××特点.使说明更(gèng)有(yǒu)说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调(diào)了被(bèi)说明对象(xiàng)的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的(de)语(yǔ)言(yán)对说明的对(duì)象(xiàng)（或科学事理）加以揭示(shì),从而更(gèng)科(kē)学、早陵做更本质(zhì)、更概括地揭示事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的(de)方(fāng)法说明事物的特征,增(zēng)强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话(huà).引用说(shuō)明(míng)在文章开头,还起(qǐ)到引出(chū)说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征（或(huò)事(shì)理）加以形象化(huà)的描(miáo)摹,使说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事物的(de)特征（或(huò)事(shì)理）加以(yǐ)具体的解释说明,使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说(shuō)明有以下(xià)几(jǐ)种形(xíng)式—陆衡—A、引(yǐn)用(yòng)具体(tǐ)的事例(lì)；（作用同举例(lì)子） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同列数字(zì)）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用是使说明更(gèng)有说(shuō)服力.D、引(yǐn)用神话(huà)传说(shuō)、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻(wén)等.作(zuò)用(yòng)是增强说明的趣味(wèi)性.（引(yǐn)用说明在(zài)文章开(kāi)头(tóu),还起(qǐ)到引(yǐn)出说明对象的作用）。

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