文章结尾的(de)作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般是什么是在现代文阅读当(dāng)中经常会出(chū)现如文章结(jié)尾在结(jié)构上或(huò)在内容上有什么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点结(jié)构(gòu)上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文内容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心.2在现代(dài)文阅读(dú)当中经常会(huì)出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编(biān)给大(dà)家总(zǒng)结的答题要点结构(gòu)上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内容(róng)上：画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心.深化文章中心，抒(shū)发(fā)作者什么感悟(wù)或者(zhě)情感3、写(xiě)出了(le)人物怎样(yàng)的(de)品质、精(jīng)神或性格的。

　　关于(yú)文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么以及文章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用有哪些，文章结尾的(de)作用一般是什么，文章结尾有什么作用？，文章结尾有啥作用等问题，小编将为你整理以下知(zhī)识：

文章结(jié)尾的(de)作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)一般是(shì)什么(me)

　　在现代文阅读当(dāng)中经(jīng)常(cháng)会出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构(gòu)上或在(zài)内容上有(yǒu)什么作用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家(jiā)总结的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感3、写出(chū)了(le)人(rén)物怎样的品质、精神(shén)或(huò)性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染(rǎn)力5、加深读(dú)者的(de)印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文(wén)章看(kàn)起来(lái)优美(měi)而(ér)富有(yǒu)含(hán)义 2：可以让诗(shī)句(jù)中的意境和本书(shū)要表达的感情相渗透，易于表(biǎo)达(dá)

　　注意：一定要结合具体文章和(hé)人物进行分析

文章结尾的作用有(yǒu)哪些(xiē)

一、文章结(jié)尾的作用(yòng)

　　 结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么(me)感悟或(huò)者情(qíng)感

　　 3、写出了(le)人物怎样的(de)品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留下(xià)想(xiǎng)象的(de)空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者(zhě)的注意(yì)、思考。

二、议论文开头结尾的作(zuò)唯(wéi)晌(shǎng)用

　　 议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通(tōng)过写。

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　　得事例,提出中心论(lùn)点(引(yǐn)出(chū)中心论(lùn)题)

　　 B,开头(tóu)通过(guò)引用(yòng)名(míng)言,提出中心论(lùn)点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通(tōng)过引用名人趣事(或。

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　　奇闻趣事)提出中心论点或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下读的作用(yòng),增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使(shǐ)论证完备(bèi)严(yán)谨,避免片面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励(lì)号召人人(rén)们。

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三、文章结尾(wěi)的基本要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾要(yào)顺应(yīng)文(wén)章内容的冲山(shān)袜发展

　　 文章是反映客(kè)观事物的(de),客观事物是千(qiān)变万化的,反映千变万化的客(kè)观事物(wù)的文(wén)章形式也是多种(zhǒng)多(duō)样的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记叙文、说明文(wén)、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分(fēn)成(chéng)记人的(de)、叙事的(de)、写景的、状物的(de)种种类别,因此,文章不能用同一形式结(jié)尾(wěi)。

　　至(zhì)于应(yīng)该采(cǎi)用(yòng)什(shén)么方式,我们(men)认为,要顺应文章内容散激的(de)发展(zhǎn),不能(néng)为结(jié)尾而(ér)结尾。

　　有些同学(xué)在阅读别人文章时,觉(jué)得有些(xiē)文(wén)章的(de)结尾(wěi)很有特色(sè),非常喜(xǐ)欢,也想(xiǎng)学一学,这(zhè)种(zhǒng)愿望很好(hǎo),但是(shì)还要注意,你写一篇文章(zhāng)用(yòng)哪种方式结尾,要(yào)根据文章内容的(de)发展来确定。

　　 在我们学习过的文(wén)章中,结尾的方(fāng)法是多(duō)种多样的,有的是(shì)事情写完了(le),文章(zhāng)也就自然结(jié)尾了,不需要再去说什么多余的话;有的是文章快写(xiě)完了,作者考(kǎo)虑(lǜ)到在(zài)结尾(wěi)的时候有必要对(duì)全文进行(xíng)一(yī)下总结,写上(shàng)几(jǐ)句概(gài)括性的话来(lái)收束全篇;有的人在文章结(jié)尾时恰到好处地通(tōng)过某种途径(jìng)把(bǎ)文章的(de)中心点(diǎn)明;也(yě)有(yǒu)的人(rén)爱在(zài)文(wén)章的结(jié)尾处说几句耐人寻(xún)味的话,既能做到(dào)水到(dào)渠(qú)成,又(yòu)给我们留下想像的余(yú)地;有的(de)人写文章时充分表达了(le)自己的感情,同时自己在写作过程中被自(zì)己表达的(de)感情所(suǒ)感染,情不自禁地在文章结(jié)尾时抒(shū)起(qǐ)情来;也有的人写(xiě)到文章结尾(wěi)处,回应前(qián)文(wén),和文章的(de)标题或者文章的(de)开(kāi)头(tóu)联系起(qǐ)来考虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑(hún)然(rán)一(yī)体。

　　有(yǒu)的结尾(wěi)以小见大(dà),初(chū)看不起眼,细想却很(hěn)深刻(kè);有的(de)结尾话虽说完意却未(wèi)完(wán),使你(nǐ)还得好(hǎo)好(hǎo)去(qù)想一(yī)想……文章的结尾(wěi)多种(zhǒng)多(duō)样,不一而足。

　　但是(shì),不管怎样,都应做到顺应文(wén)章内容的发展(zhǎn),不能抛开前面的内(nèi)容为结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在马的(de)屁股(gǔ)上甩起(qǐ)来才显得精神,如果在老母鸡的(de)屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的(de)。

　　 我们来(lái)看看小学语文教(jiào)材《穷(qióng)人》的结尾:

　　 怎(zěn)么办(bàn)?渔夫(fū)皱(zhòu)起眉(méi),他的脸变得严肃、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是(shì)个问题(tí)!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来(lái),同死人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等(děng)他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一(yī)动不动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉开了(le)帐(zhàng)子。

　　 《穷人(rén)》选自俄国著名(míng)作(zuò)家列(liè)夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的(de)是(shì)一位(wèi)渔夫和他的(de)妻(qī)子桑娜同(tóng)情、关心一位叫(jiào)西蒙(méng)的邻居(jū),在她死后(hòu)收养(yǎng)她的(de)两个孩子的事,反映了(le)沙俄时代渔(yú)民的生活(huó)状况(kuàng),歌颂(sòng)了他(tā)们美好的心(xīn)灵和(hé)高(gāo)尚的道(dào)德品质。

　　文(wén)章的结尾处集(jí)中反(fǎn)映了渔夫的心灵和(hé)道德品(pǐn)质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　 桑娜用头巾裹住睡着的孩子(zi),把他(tā)们(men)抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不(bù)知道为什么要这(zhè)样做,但是她觉得(dé)非这样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊(a)?……他会揍我的!那也活该,我自作(zuò)自受(shòu)”……“嗯,伊(yī)揍(zòu)我一顿也好(hǎo)!”

　　 不难看出,文章结尾时(shí)桑(sāng)娜的(de)心里特别宁静,作者为(wèi)什(shén)么(me)不在桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已经没(méi)有(yǒu)必(bì)要(yào);文章的中心意思已(yǐ)经(jīng)得到了充分表现(xiàn)。

　　假如说(shuō),作者(zhě)此(cǐ)时再对(duì)渔夫夫(fū)妇大加一番赞(zàn)颂,就会使(shǐ)人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者(zhě)理解(jiě)全文(wén)

　　 一篇文章应该是一个整体(tǐ)。

　　至于我们(men)说(shuō)的开头,结尾……都是在这(zhè)个整体之中的,之所以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾在(zài)内容上、结构(gòu)上(shàng)要收束全(quán)篇,对(duì)全(quán)篇要(yào)有定局(jú)、总(zǒng)括、回(huí)应(yīng)、深化(huà)的(de)作(zuò)用。

　　一(yī)般写人的文章,结尾(wěi)要落实到(dào)人的思想(xiǎng)品质(zhì)和(hé)性格特征上来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落实到(dào)事情的意义和作(zuò)用上来。

　　不管(guǎn)什么情况(kuàng),读者从标题到(dào)文(wén)章结束看(kàn)过一遍之后,应该有一种整体感,应(yīng)该使人感到(dào),文章(zhāng)的结尾(wěi)和文章的标题、文(wén)章的(de)开头(tóu)以(yǐ)及文章的中间部分,是密(mì)切相联系的,都与这篇文章的中心密不(bù)可分偶数有负数吗数，偶数有负数吗偶数组成的集合描述法。

　　在全篇(piān)文章中,文章结尾(wěi)是不可缺少(shǎo)的(de)。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾使(shǐ)人读过(guò)之后(hòu)感(gǎn)到(dào)是多余的,或者感到它与前面(miàn)的(de)部(bù)分不和谐,不(bù)统一,破(pò)坏了(le)文章的完(wán)整性,那就不是好的结尾了。

　　 小学语(yǔ)文教(jiào)材(cái)《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我们(men)学习:

　　 田(tián)寡妇也无心(xīn)再去看她的南瓜了(le)。

　　 赵(zhào)树(shù)理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中国共产党领导(dǎo)的土地改革使中国农村(cūn)发生了(le)翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园(yuán)地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年(nián)都要去(qù)看(kàn)瓜,因为村里的穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势(shì)力大,无人敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后(hòu),穷人分得了土地,家家(jiā)种了(le)瓜(guā),可田寡妇(fù)还是(shì)抱着老黄(huáng)历天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以后(hòu)生病没有去看(kàn)瓜,园中也无(wú)事,三五天,上十天不(bù)去,也(yě)无事,她就打算不再看瓜了;收(shōu)获(huò)的一天(tiān)见秋(qiū)生家(jiā)拉(lā)了一车瓜,弄清了(le)原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文(wén)章(zhāng)的标题、文章的前后内容一起构成了一篇结偶数有负数吗数，偶数有负数吗偶数组成的集合描述法构(gòu)紧凑、内容完整(zhěng)、和谐(xié)统一的艺术(shù)整体,使作者(zhě)所要(yào)表(biǎo)达的主题得到充分(fēn)表(biǎo)达。

　　这(zhè)样的结(jié)尾对于全篇内容(róng)和结构的完整都起到了(le)总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力(lì)

　　 阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结(jié)尾(wěi)“就是当读者把作品读完(wán)之后(hòu),有(yǒu)使他(tā)翻开(kāi)第一页(yè)来重新去(qù)读(dú)它(tā)的力量”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求写诗、作(zuò)文要做(zuò)到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实(shí)有(yǒu)力。

　　不管用哪种方(fāng)法(fǎ)结(jié)尾,要想使文章充实有力,篇(piān)幅不宜(yí)过长,语言应该精(jīng)炼,内(nèi)容要(yào)紧(jǐn)扣(kòu)中心(xīn)。

　　 我(wǒ)们先看(kàn)小学语文(wén)教材《抢险》的(de)结尾:

　　 黎(lí)明的时(shí)候(hòu),决口终(zhōng)于合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　 《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾短短的一段只有(yǒu)偶数有负数吗数，偶数有负数吗偶数组成的集合描述法24个(gè)字,说了(le)两(liǎng)层意思:一层是(shì)决口(kǒu)合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得(dé)充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发(fā),河堤决(jué)口,险情(qíng)发生,大家同心协(xié)力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎(lí)明使决口合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心(xīn)。

　　 我们再来(lái)看(kàn)小学(xué)语(yǔ)文(wén)教材(cái)《鸟的(de)天堂》的(de)结尾:

　　 当小(xiǎo)船向着高塔下面的乡村划去(qù)的时(shí)候(hòu),我还(hái)回头去(qù)看那被(bèi)抛在后面(miàn)的茂盛的(de)榕树。

　　我感到一点(diǎn)儿留恋。

　　昨天是我(wǒ)的眼睛(jīng)骗了我(wǒ)。

　　那“鸟的天堂”的确是鸟的天(tiān)堂啊!

　　 结尾的(de)这一段共四句话,写了(le)自己(jǐ)的行踪及离开时的留恋(liàn)之情,说(shuō)明了(le)第一次没有看见鸟的自身原因,表达(dá)了(le)对“鸟(niǎo)的(de)天堂”的赞美之(zhī)情。

　　语言简明(míng)扼(è)要,特别(bié)是结句,紧扣中(zhōng)心(xīn),回应全文,充实有力。

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